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提升高中班主任德育能力的实践方略 被引量:77
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作者 韩传信 段多梅 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期88-91,共4页
提升高中班主任德育能力,是现时代学生成长教育的需要,是班主任专业发展的要求,也是班级管理质量保障的要求。现代德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心,德育经验是班主任德育能力形成的关键。提升途径主要有... 提升高中班主任德育能力,是现时代学生成长教育的需要,是班主任专业发展的要求,也是班级管理质量保障的要求。现代德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心,德育经验是班主任德育能力形成的关键。提升途径主要有:在班级活动中提升德育能力,在师生交往中提升德育能力,在学生发展指导中提升能力,在整合德育资源中提升能力,在研修培训中提升能力等。 展开更多
关键词 普通高中 班主任 德育能力 提升
原文传递
班主任视野、境界、情怀探究——“国培”班主任专业发展价值突围 被引量:17
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作者 夏海鹰 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期22-26,30,共6页
"国培"班主任专业发展价值决定"国培"的课程设置、方法选择、效果评估。总结四年来"国培"班主任专业发展价值贯彻过程中遇到的新情况、新问题、新经验,找准班主任专业发展价值应然性与实然性之间的差距,... "国培"班主任专业发展价值决定"国培"的课程设置、方法选择、效果评估。总结四年来"国培"班主任专业发展价值贯彻过程中遇到的新情况、新问题、新经验,找准班主任专业发展价值应然性与实然性之间的差距,将"国培"班主任专业发展价值凝敛、彰显、升华——把开阔视野、提升境界、升华情怀作为核心价值理念,突破其经验性、直观性,实现"国培"班主任专业发展价值的突围;并将其贯穿于班主任"国培"活动始终,实现"国培"实践突围;同时向师范教育、职业生涯首尾延伸,打造具有大视野、高境界、博情怀的新一代立志立言、树德树人的班主任队伍。 展开更多
关键词 国培 班主任 视野 境界 情怀
原文传递
乡村初中班主任职业倦怠归因的个案考察——当地人的视角及其社会学的后设分析 被引量:17
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作者 戚务念 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第6期51-60,73,共11页
乡村学校班主任的职业倦怠,并不仅仅是个心理学问题,而是有其特殊的社会学根源。根据在一所乡镇农村初中的实地调研发现,从当地人的视角分析班主任的职业倦怠原因,主要有经济收入的参照对比、管理制度的设计缺陷、乡村教育的衰败、教师... 乡村学校班主任的职业倦怠,并不仅仅是个心理学问题,而是有其特殊的社会学根源。根据在一所乡镇农村初中的实地调研发现,从当地人的视角分析班主任的职业倦怠原因,主要有经济收入的参照对比、管理制度的设计缺陷、乡村教育的衰败、教师职业高危险性、岗位胜任力不足等问题。对当地人的视角进行社会学的后设分析,乡村初中班主任的职业倦怠,可以看作是在包括时间与空间在内的社会结构性要素以及包括本领恐慌与情感枯竭恐慌在内的个体行动性要素双层夹击下形成的。对于职业倦怠这一社会现象需要进行更深层次的理论反思,如可能产生的结构性陷阱与需要层次升级链断裂等问题。从实践层面缓解这一现象,相应的政策举措需要更具系统性、整体性。 展开更多
关键词 乡村教育 职业倦怠 班主任 当地人视角 结构-行动
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浅议小学班主任管理班级的有效方式 被引量:10
4
作者 李清 《科教文汇》 2017年第15期96-96,97,104,共3页
班主任是学校教育的支柱,对班级所有学生负责,全面教育、管理、指导学生。工作繁重而艰巨,责任重大。小学班主任管理班级应重视目标激励教育、体验教育、情境教育、角色教育和赏识教育这几种有效方式,使每个学生同步、健康、全面发展。
关键词 班主任 管理 有效方式
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高职班主任工作初探 被引量:10
5
作者 李长春 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2009年第2期50-51,共2页
高等职业技术学院在我国教育体系中是一种新型院校,学生的特殊性给予班主任工作带来新的思考,根据工作实践,深入浅出的谈出高等职业技术学院班主任工作的心得以及班主任工作的方法:率先垂范,大处着手,因材施教,以人为本。坚持育人为本,... 高等职业技术学院在我国教育体系中是一种新型院校,学生的特殊性给予班主任工作带来新的思考,根据工作实践,深入浅出的谈出高等职业技术学院班主任工作的心得以及班主任工作的方法:率先垂范,大处着手,因材施教,以人为本。坚持育人为本,全面贯彻党的教育方针,切实加强学生的思想品德教育,是每个教育者都必须明确的指导思想。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 班主任 班级工作
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谈中职学校班主任工作的难点及解决对策 被引量:10
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作者 蔡杰忠 《科教文汇》 2014年第27期27-28,共2页
班主任担负着进行学生的思想政治教育工作,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任,其有效的工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神等的重要保证。随着高中阶段教育的普及,中职... 班主任担负着进行学生的思想政治教育工作,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任,其有效的工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神等的重要保证。随着高中阶段教育的普及,中职学生基础参差不齐,中职学校班主任工作面临严峻挑战。本文分析了中职学校班主任工作的难点,并提出班主任工作对策。 展开更多
关键词 班主任 难点 对策
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班主任专业化发展的路径选择 被引量:8
7
作者 杨莉 《长江师范学院学报》 2009年第2期156-159,共4页
班主任专业化是班主任应该具备一定的专业道德和理念、专业知识、专业能力以及自我专业发展的意识和能力,成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任专业化是个复杂的发展过程,需要多方面因素的综合促进。既要求班主任... 班主任专业化是班主任应该具备一定的专业道德和理念、专业知识、专业能力以及自我专业发展的意识和能力,成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任专业化是个复杂的发展过程,需要多方面因素的综合促进。既要求班主任自身积极从事科研,也需要社会和学校做出相应的努力。在班主任专业化发展中,体制建设是前提,职前培养与职后培训是保障,自我发展是核心,班主任成长是根本。 展开更多
关键词 班主任 专业化 路径选择
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对提升高校班主任工作机制实效性的思考——以H大学为例 被引量:7
8
作者 郭志平 芦茜 姚会彦 《浙江海洋大学学报(人文科学版)》 2019年第4期73-76,81,共5页
高校班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量。提升高校班主任工作机制实效性是班主任做好思想政治教育工作的重要条件。本文以H大学为例对高校班主任工作机制开展实证调查分析,认为班主任存在配备比较困难、工作界限不清、考核机制... 高校班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量。提升高校班主任工作机制实效性是班主任做好思想政治教育工作的重要条件。本文以H大学为例对高校班主任工作机制开展实证调查分析,认为班主任存在配备比较困难、工作界限不清、考核机制有待优化、工作能力有待提升等问题,并对原因进行了探讨。最后,结合调研情况,探讨了提升高校班主任工作机制实效性的路径。 展开更多
关键词 班主任 工作机制 实效性 大学生思想政治教育
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浅谈中职班主任班级管理策略 被引量:7
9
作者 赵鸿文 《科教文汇》 2020年第19期143-144,共2页
班主任对中职学生进行班级管理的过程中,应该思考怎样提高管理的创新性和实效性,重点指导学生参与集体生活和课程知识探究,打造更高质量的班集体。班级管理效果会影响中职学生的学习状态和班集体的组建质量,班主任运用科学的理念能提高... 班主任对中职学生进行班级管理的过程中,应该思考怎样提高管理的创新性和实效性,重点指导学生参与集体生活和课程知识探究,打造更高质量的班集体。班级管理效果会影响中职学生的学习状态和班集体的组建质量,班主任运用科学的理念能提高班级管理的质量,利于班集体的组建和班级活动的顺利实施。本文主要分析班主任怎样开展高水准的班级管理,在提高学生集体意识的基础上,强化班级管理的效率。 展开更多
关键词 班主任 中职学生 班级管理 管理理念 集体意识
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“三全育人”视域下中职班主任专业能力提升路径分析 被引量:5
10
作者 乔洪波 《新疆职业教育研究》 2023年第2期22-27,共6页
做好新时代育人工作,需坚持全员、全过程、全方位育人。班主任在中职院校中的作用不容忽视。为落实立德树人根本任务,夯实“三全育人”工作体系,要从完善队伍建设机制、构建工作协同机制、优化工作方式、重视自我提高等方面提升中职班... 做好新时代育人工作,需坚持全员、全过程、全方位育人。班主任在中职院校中的作用不容忽视。为落实立德树人根本任务,夯实“三全育人”工作体系,要从完善队伍建设机制、构建工作协同机制、优化工作方式、重视自我提高等方面提升中职班主任专业能力。 展开更多
关键词 三全育人 中职 班主任 专业能力
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“互联网+”时代背景下的班主任工作几点思考 被引量:5
11
作者 吴晓梅 《科教文汇》 2016年第20期21-22,共2页
现在是"互联网+"时代,互联网已经渗透到我们的生活和工作的方方面面。在新的时代背景下,如何改进我们班主任的工作是每一位班主任应该思考的课题。作为一名有着多年经验的班主任,近年来,本人一边向年轻的老师请教,一边通过网... 现在是"互联网+"时代,互联网已经渗透到我们的生活和工作的方方面面。在新的时代背景下,如何改进我们班主任的工作是每一位班主任应该思考的课题。作为一名有着多年经验的班主任,近年来,本人一边向年轻的老师请教,一边通过网络学习,得出了几点心得,愿与各位班主任分享。 展开更多
关键词 互联网 “互联网+” 班主任
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高职院校班主任渗透式心理健康教育工作的思考 被引量:5
12
作者 王勇 《温州职业技术学院学报》 2008年第3期14-15,24,共3页
渗透式心理健康教育是以一种潜移默化的方式,促进学生心理健康的有效方法。高职院校班主任作为学生的管理者、教育者,担负着对学生进行心理健康教育的职责。班主任渗透式心理健康教育工作应注意运用多种技巧,以提高学生的心理素质。
关键词 高职院校 班主任 心理健康教育 渗透式 心理档案
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基层开放大学班主任工作的实践与思考——以佛山开放大学为例 被引量:4
13
作者 孙文政 《广东开放大学学报》 2019年第2期16-19,共4页
随着开放教育的不断发展,基层开放大学班主任开展学习支持服务还面临着诸多困境。通过对各类班主任模式的分析,结合佛山开放大学三个阶段的实践,研究提出基层开放大学应着力优化班主任队伍建设,提高专业素养,加强各团队间的互通联动,增... 随着开放教育的不断发展,基层开放大学班主任开展学习支持服务还面临着诸多困境。通过对各类班主任模式的分析,结合佛山开放大学三个阶段的实践,研究提出基层开放大学应着力优化班主任队伍建设,提高专业素养,加强各团队间的互通联动,增强服务意识。同时,对学生开展补偿性和可扩展性教育服务,系统地融合各类学习资源,营造良好的环境和机制以提升班主任职业能力,以更加有效地提高班主任的学习支持服务质量和效果。 展开更多
关键词 开放大学 班主任 服务 学习支持服务
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园长家园矛盾适应性领导力水平的现状研究
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作者 秦旭芳 张洁 孙静 《早期儿童发展》 2024年第3期50-63,共14页
矛盾与合作相伴相生,作为公共关系危机的一种表现,家园矛盾会严重阻碍家园共育关系的维系与发展,而园长的适应性领导力对于化解家园矛盾十分重要。本研究自编信效度检验良好的问卷,采用随机分层抽样法,对山东、河南、山西、辽宁等地区的... 矛盾与合作相伴相生,作为公共关系危机的一种表现,家园矛盾会严重阻碍家园共育关系的维系与发展,而园长的适应性领导力对于化解家园矛盾十分重要。本研究自编信效度检验良好的问卷,采用随机分层抽样法,对山东、河南、山西、辽宁等地区的650名园长进行调查。研究结果表明:园长家园矛盾适应性领导力的总体水平较高,但不均衡;其在年龄、职位、学历等不同人口学变量上存在差异。基于此,提出养成“安”与“危”共生的内省发展观、树立“人”与“事”并重的科学处置观、坚持“情”与“理”相融的家园沟通观的建议。 展开更多
关键词 家园矛盾 园长 适应性领导力
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论班主任的管理智慧 被引量:4
15
作者 席作宏 《太原大学教育学院学报》 2014年第1期11-14,共4页
班主任管理智慧就是班主任在管理班级的过程中逐渐形成的对班级管理活动的认识、看法和理解,以及通过对自己管理行为的反思和研究形成的思想、理念和能力,是班主任逐渐形成的一种品质和境界。管理智慧对于教育和班主任的发展具有非常重... 班主任管理智慧就是班主任在管理班级的过程中逐渐形成的对班级管理活动的认识、看法和理解,以及通过对自己管理行为的反思和研究形成的思想、理念和能力,是班主任逐渐形成的一种品质和境界。管理智慧对于教育和班主任的发展具有非常重要的意义,它具有人文性、实践性、批判性、生成性、内隐性和独特性等特性。良好的管理智慧,需要班主任通过学习领悟、实践历练、反思、研究创新、团队合作等措施来养成。 展开更多
关键词 班主任 管理智慧 特性 养成
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浅谈新时代大学班主任班级管理艺术 被引量:3
16
作者 莫江燕 《科教文汇》 2015年第13期21-22,共2页
学生成长的摇篮就是班级,学生大部分时间都是在学校中度过,因此可以说班级是学生的第二个家。只有将班级建设好了,才能帮助学生更好地成长,进而为社会培育出优秀的人才。大学班级的负责人就是班主任,因此班主任在对班级进行管理时,需要... 学生成长的摇篮就是班级,学生大部分时间都是在学校中度过,因此可以说班级是学生的第二个家。只有将班级建设好了,才能帮助学生更好地成长,进而为社会培育出优秀的人才。大学班级的负责人就是班主任,因此班主任在对班级进行管理时,需要全方面管理学生的思想与作风、学习与健康。文章从新时代大学班主任的工作着手,深入探讨了该时期大学班主任对班级的管理工作。 展开更多
关键词 新时代 大学生 班主任 班级管理
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新时代高校班主任对本科人才培养的作用 被引量:3
17
作者 谭成全 《教育教学论坛》 2020年第29期311-312,共2页
人才培养是大学的基本职能,本科教育是大学的根本、人才培养的核心。本科教育的质量和效果是检验高校一切工作的根本标准,而班主任在教学、生活过程中是大学生与课程,院系乃至学校之间的纽带。高校班主任对引导当代大学生顺利完成学业,... 人才培养是大学的基本职能,本科教育是大学的根本、人才培养的核心。本科教育的质量和效果是检验高校一切工作的根本标准,而班主任在教学、生活过程中是大学生与课程,院系乃至学校之间的纽带。高校班主任对引导当代大学生顺利完成学业,塑造精神灵魂,成为国家栋梁的培养过程中发挥着极其重要的作用。 展开更多
关键词 本科生 新时代 班主任 人才培养
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人性化下有情管理班主任 被引量:3
18
作者 张文婷 《佳木斯职业学院学报》 2016年第1期252-,254,共2页
班主任的管理究竟该怎么做已经引起很多学校关注,在本文主要提出,我们不妨从打感情牌入手,有情操作,对班主任的管理更加人性化是不是会效果更好。
关键词 班主任 管理 人性化 有情
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怎样的班主任才是优秀的小学班主任——对四位乡村小学班主任的访谈
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作者 方青 《教师教育研究与评论》 2006年第1X期187-194,共8页
班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位,班主任是班级管理的舵手。而小学班主任是人在启蒙阶段最关键的雕塑师,他(她)与学生之间的交往可以达到彼此间内在心灵的最微妙的接触。本研究中选取四位乡村小学班主任作为访谈对象... 班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位,班主任是班级管理的舵手。而小学班主任是人在启蒙阶段最关键的雕塑师,他(她)与学生之间的交往可以达到彼此间内在心灵的最微妙的接触。本研究中选取四位乡村小学班主任作为访谈对象,就她们的工作成就感与困惑之所在作些片断性的展示,并从中提出自己的反思和感悟。 展开更多
关键词 班主任 乡村班主任 优秀班主任
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高职院校班主任对学生养成教育培养的实践研究 被引量:2
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作者 王国权 刘万辉 高玉芝 《河北能源职业技术学院学报》 2018年第4期49-51,共3页
班主任是大学生健康成长成才的引路人。由于高职院校学生来源的特殊性,学生普遍在学业、生活或心理上或多或少地存在不同问题,因此对于学生的管理较之普通高校难度更大。文章从多年班主任工作实践出发,论述了班主任个人应具备的素质和... 班主任是大学生健康成长成才的引路人。由于高职院校学生来源的特殊性,学生普遍在学业、生活或心理上或多或少地存在不同问题,因此对于学生的管理较之普通高校难度更大。文章从多年班主任工作实践出发,论述了班主任个人应具备的素质和班主任管理工作对学生养成教育的重要影响,为高职院校专任教师兼职班主任工作提供了思路和可操作性的实践方法。 展开更多
关键词 高职学生 专任教师 班主任 养成教育 实践研究
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