大学计算机基础课程教学模式探讨 被引量：33

1

作者 张琳 《计算机教育》 2009年第13期88-90,共3页

本文通过对高校非计算机专业课程大学计算机基础的教学现状分析,指出了教学中的一些不足,并提出改革当前教学模式,把分层教学、模块化教学和网络协助教学等模式引入该课程的教学中去。

关键词 大学计算机基础 分层教学 模块化教学 网络协助教学

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基于MOOC的《大学计算机基础》课程教学改革研究 被引量：9

2

作者 孔杉杉 赵希武 《软件导刊》 2015年第10期174-176,共3页

针对大学公共基础课存在的师资和优质课程资源短缺、学生学习积极性不高等问题,结合MOOC应用,提出了《大学计算机基础》课程教学改革方向。以内蒙古师范大学MOOC平台为例,讨论了教学改革新模式,以调动学生学习积极性,提高教学效果。

关键词 MOOC 大学计算机基础 教学改革

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基于大学计算机基础课程的计算思维培养的教学模型研究 被引量：7

3

作者 姜永生 《电脑知识与技术（过刊）》 2012年第5X期3316-3318,共3页

通过探讨计算思维的含义与大学计算机基础课程的教学目标,从而构建计算思维培养的KTT思维性教学模型。

关键词 大学计算机基础 计算思维 培养 教学模型

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适用于大学计算机基础课的案例教学法 被引量：4

4

作者 唐名华 陈尹立 《计算机教育》 2011年第11期57-60,共4页

在大学计算机基础课程教学中应用案例教学法具有重要意义,但需要对其一般原则做出改变。本文提出适合大学计算机基础课程的教学案例设计原则和教学步骤,介绍案例教学辅助教学软件的开发。

关键词 案例教学法 教学案例 计算机基础 教学软件

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基于“案例教学法”的《大学计算机基础》教学研究与实践 被引量：3

5

作者 向波 《计算机光盘软件与应用》 2010年第7期194-194,197,共2页

所谓“案例教学法”，是根据教学目的要求，在教师的引导下，组织学生对教学案例进行思考、分析，促使学生对概念和操作理解的教学方法。运用“案例教学法”可以激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，顺利实现教学目标。本文以... 所谓“案例教学法”，是根据教学目的要求，在教师的引导下，组织学生对教学案例进行思考、分析，促使学生对概念和操作理解的教学方法。运用“案例教学法”可以激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，顺利实现教学目标。本文以建构主义学习理论为基础，阐述了“案例教学法”在《大学计算机基础》课教学中提出的背景、概念、教学案例的设计以及教学实施中应注意的问题等。 展开更多

关键词 案例 案例教学法 计算机基础课

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《大学计算机基础》“自主学习”模式的实践 被引量：1

6

作者 郑炜冬 江耿豪 《电脑知识与技术》 2012年第5X期3645-3646,3650,共3页

《大学计算机基础》课程"自主学习"模式的实践,目的在于提高教学效果,培养学生的自主学习能力。该模式依靠网络课程中丰富的学习资源,充分挖掘学生在学习过程中的主动性,发挥教师在教学过程的主导作用,在教学实践中收到较好效... 《大学计算机基础》课程"自主学习"模式的实践,目的在于提高教学效果,培养学生的自主学习能力。该模式依靠网络课程中丰富的学习资源,充分挖掘学生在学习过程中的主动性,发挥教师在教学过程的主导作用,在教学实践中收到较好效果,有一定的推广价值。 展开更多

关键词 大学计算机基础 自主学习模式 教学改革

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高职《计算机基础》课程教学改革探究 被引量：1

7

作者 孙婷 巩晓秋 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2012年第1期52-54,共3页

结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提... 结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提高高职院校的教学质量. 展开更多

关键词 高职院校 计算机基础 教学改革

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计算机基础课外实践教学探索与实践

8

作者 殷凤梅 胡玉娟 +1 位作者 陈鸿 濮光宁 《滁州学院学报》 2014年第2期114-116,共3页

为了解决计算机基础教学内容增加与理论课时缩减之间的矛盾,引入"第三课堂"课外实践教学。文章分析了计算机基础课外实践教学的现状与不足,针对存在的问题,从网络教学平台的构建、课外实践案例的开发、课外实践小组的成立、... 为了解决计算机基础教学内容增加与理论课时缩减之间的矛盾,引入"第三课堂"课外实践教学。文章分析了计算机基础课外实践教学的现状与不足,针对存在的问题,从网络教学平台的构建、课外实践案例的开发、课外实践小组的成立、课外实践的考核等方面提出改革措施,以提高计算机基础的教学质量和教学效果。 展开更多

关键词 计算机基础 课外实践 第三课堂

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《大学计算机基础》课程教学探讨

9

作者 徐洪霞 《电脑知识与技术》 2011年第5X期3632-3633,共2页

该文对计算机的教学现状做了研究,结合教学实践和理论思考,改进了一些教学方法,对进一步提高计算机基础课的教学质量和教学效果,作了有益的探讨。

关键词 计算机基础 实践教学 网络教学

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基于PBL的数据在计算机中的表示教学方法探讨

10

作者 李明 《电脑知识与技术》 2012年第6期3923-3924,共2页

数据在计算机中的表示是大学计算机基础教学中的一个难点和重点，传统的教学方法很难激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的学习主动性和解决问题的能力。针对这一问题，将PBL教学法应用于数据在计算机中的表示教学中，强调以“问题... 数据在计算机中的表示是大学计算机基础教学中的一个难点和重点，传统的教学方法很难激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的学习主动性和解决问题的能力。针对这一问题，将PBL教学法应用于数据在计算机中的表示教学中，强调以“问题”为中心，以学生自学为主。教学实践证明，此次教学改革是科学有效的。 展开更多

关键词 PBL 数据在计算机中的表示 大学计算机基础 教学

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大学计算机基础实验课程的设计 被引量：9

11

作者 胡绪英 何明瑞 《电脑知识与技术（过刊）》 2010年第15期4066-4068,共3页

该文表述了实验教学在大学计算机基础课程中的重要性,并分析了大学计算机基础实验教学存在的一些问题。根据实验课程的教学目的,就如何设计实验课程的内容进行了探索与实践,收到了较好的教学效果。

关键词 大学计算机基础 实验课程 设计型实验 综合型实验

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高校大学计算机基础课程教学相关问题的研究 被引量：2

12

作者 何明瑞 胡绪英 《电脑知识与技术》 2010年第1期150-151,153,共3页

《大学计算机基础》是学生在大学接受计算机知识教育的入门课程,是学生学习其他计算机相关课程的必要先行课。为实现本课程的教学目的,并结合本课程的特点,在课程体系、教学内容、实践教学、教学手段和考核方式等方面进行改革,以培养学... 《大学计算机基础》是学生在大学接受计算机知识教育的入门课程,是学生学习其他计算机相关课程的必要先行课。为实现本课程的教学目的,并结合本课程的特点,在课程体系、教学内容、实践教学、教学手段和考核方式等方面进行改革,以培养学生在未来的学习和工作中所必须具备的计算机基础知识、应用能力和创新意识。 展开更多

关键词 大学计算机基础 教学手段 应用能力 创新意识

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讨论式教学法在大学计算机基础教学中的应用 被引量：3

13

作者 何明瑞 胡绪英 《电脑知识与技术》 2010年第3期1664-1666,1680,共4页

讨论式教学法是以激励学生主动思考、主动参与为基本特征,以促进学生整体素质全面发展的一种教学形式。该文在对讨论式教学法与传统教学法比较的基础上,就如何在大学计算机基础教学中实施讨论式教学法进行了初步探讨。

关键词 讨论式教学法 大学计算机基础 教学 双向交流

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基于工学结合的高职计算机基础课程项目教学设计 被引量：4

14

作者 孟晓莉 朱缨 《中国教育技术装备》 2012年第21期47-49,共3页

在高职课程项目教学设计的指导思想的基础上,以计算机应用基础课程为例,从项目教学的确定任务、制定计划、实施计划、效果评价4个步骤来详细介绍项目教学过程,并分析高职项目教学过程中存在的问题。

关键词 高职项目教学 教学设计 计算机基础课程

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混合模式与全网络模式在“计算物理基础”中的运用

15

作者 杨觉明 张岩文 张建军 《教育教学论坛》 2023年第29期129-132,共4页

伴随着现代计算机技术的快速发展,我国物理学在开展研究工作的过程中,需要借助大量的数值计算工作,才有利于解决实际物理问题。为了进一步提高该领域以及相关行业应用人才的综合素养,在“计算物理基础”课程教学过程当中,应当结合课程... 伴随着现代计算机技术的快速发展,我国物理学在开展研究工作的过程中,需要借助大量的数值计算工作,才有利于解决实际物理问题。为了进一步提高该领域以及相关行业应用人才的综合素养,在“计算物理基础”课程教学过程当中,应当结合课程的基本特征和要求,积极采用线上线下相结合的混合式课程,同时也可以采用全网络模式,为学生打造良好的学习环境和平台,营造浓厚的学习氛围。主要围绕这两种模式,针对“计算物理基础”课程当中的具体应用策略进行深入的分析和研究。 展开更多

关键词 混合教学模式 全网络模式 计算物理基础

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浅谈高职院校计算机应用基础教学方法

16

作者 王伯爵 《科教导刊》 2012年第18期57-57,63,共2页

计算机应用基础是一门为高职院校非计算机专业学生开设的基础课程，本课程能让学生了解计算机的基础知识并系统地掌握办公软件的应用，使学生将来就业具备基本的计算机技能。针对教学过程中的实际情况，为了更好地提高课程的教学效果，... 计算机应用基础是一门为高职院校非计算机专业学生开设的基础课程，本课程能让学生了解计算机的基础知识并系统地掌握办公软件的应用，使学生将来就业具备基本的计算机技能。针对教学过程中的实际情况，为了更好地提高课程的教学效果，本文对计算机应用基础课程教学方法进行了几点思考。 展开更多

关键词 高职院校 计算机应用基础 教学方法

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大学计算机基础课程“线上线下-分层-思政”教学模式探究 被引量：6

17

作者 吴敏宁 张峰 艾晓燕 《高教学刊》 2023年第33期106-109,共4页

从大学计算机基础课程实际教学出发、分析课程教学现状、将线上线下混合教学、分级分层和课程思政相结合,提出采用“线上线下-分层-思政”教学模式进行大学计算机基础课程教学设计,从线上线下、分级分层、课程思政三方面进行具体探索与... 从大学计算机基础课程实际教学出发、分析课程教学现状、将线上线下混合教学、分级分层和课程思政相结合,提出采用“线上线下-分层-思政”教学模式进行大学计算机基础课程教学设计,从线上线下、分级分层、课程思政三方面进行具体探索与设计。最后通过实践数据对比,证明该模式的有效性。 展开更多

关键词 教学模式 线上线下 分级分层 思政 大学计算机基础

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