基于SCL-90的高职新生心理健康状况调查分析 被引量：9

1

作者 贺泉莉 韦林 《社会心理科学》 2013年第6期59-63,共5页

本研究运用症状自评量表(SCL-90),对广西某高职院校的3930名新生进行测试,并进行了人口学的分析。结果表明:(1)与全国大学生常模相比,高职新生的总体心理健康水平较高,二者存在显著差异,且突出心理问题具有共性;(2)高职新生的心理健康... 本研究运用症状自评量表(SCL-90),对广西某高职院校的3930名新生进行测试,并进行了人口学的分析。结果表明:(1)与全国大学生常模相比,高职新生的总体心理健康水平较高,二者存在显著差异,且突出心理问题具有共性;(2)高职新生的心理健康水平在性别、生源地、独生与非独生子女之间均存在显著差异。 展开更多

关键词 高职新生 SCL-90 心理健康

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近三年高职院校新生心理健康现状分析——以某高职院校为例 被引量：5

2

作者 杨军 李清华 《天津职业大学学报》 2019年第1期67-70,共4页

为了准确把握高职新生心理健康现状,本文采用SCL-90症状自评量表,对某高职院校近三年的7000多名新生进行测查。测查结果显示,高职新生的心理健康水平整体高于大学生常模;女生心理健康水平低于男生;25%左右的高职新生有心理不适反应,3%... 为了准确把握高职新生心理健康现状,本文采用SCL-90症状自评量表,对某高职院校近三年的7000多名新生进行测查。测查结果显示,高职新生的心理健康水平整体高于大学生常模;女生心理健康水平低于男生;25%左右的高职新生有心理不适反应,3%的学生有中度及以上的心理不适反应;高职新生心理问题主要表现在强迫症状和人际关系敏感方面。因此,加强高职院校新生心理健康教育工作,对高职新生心理健康水平的提升具有重要的价值和意义。 展开更多

关键词 高职新生 心理健康 现状分析

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基于专业认同的高职院校入学教育模式研究 被引量：4

3

作者 那英志 《职业教育研究》 2015年第8期28-31,共4页

入学之初是高职院校新生社会角色、观念、行为转型的关键期,入学教育的成功与否影响到高职学生三年的学习成效与长期的职业发展。身份认同危机是当代高职学生面临的根本问题,因而引导新生确立专业/职业认同已成为高职院校入学教育的中... 入学之初是高职院校新生社会角色、观念、行为转型的关键期,入学教育的成功与否影响到高职学生三年的学习成效与长期的职业发展。身份认同危机是当代高职学生面临的根本问题,因而引导新生确立专业/职业认同已成为高职院校入学教育的中心任务。应改变传统的事务化入学教育模式,构建以专业价值观为灵魂的理念传播、行为参与一体化的入学教育体系。 展开更多

关键词 专业认同 高职院校新生 入学教育

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高职新生入学适应问题分析与对策研究 被引量：4

4

作者 吴佳 《重庆电子工程职业学院学报》 2013年第5期16-18,共3页

入学适应问题是高职新生所面临的一个普遍现象。如何有效克服这种不适应,帮助新生顺利度过适应期,是高职教育工作者必须要解决的问题。本文概括了高职新生适应问题的主要表现,然后分析原因,最后提出解决对策,以期完善高职院校的管理和... 入学适应问题是高职新生所面临的一个普遍现象。如何有效克服这种不适应,帮助新生顺利度过适应期,是高职教育工作者必须要解决的问题。本文概括了高职新生适应问题的主要表现,然后分析原因,最后提出解决对策,以期完善高职院校的管理和教学工作,提高高职院校学生的心理健康水平,帮助他们尽快适应大学生活。 展开更多

关键词 入学适应 高职新生 问题分析 对策建议

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护理专业高职新生专业认同的现状调查——以北京市两所高职院校为例

5

作者 熊茜 张秋洁 +1 位作者 杭家伊 张睿 《北京劳动保障职业学院学报》 2024年第3期67-72,共6页

了解护理专业高职新生专业认同现状及其影响因素,并采取干预措施提升其专业认同,对护理事业的发展意义重大。对北京市两所高职院校410名护生开展问卷调查,研究发现护理专业高职新生的专业认同处于一般水平,男生的专业认同高于女生的专... 了解护理专业高职新生专业认同现状及其影响因素,并采取干预措施提升其专业认同,对护理事业的发展意义重大。对北京市两所高职院校410名护生开展问卷调查,研究发现护理专业高职新生的专业认同处于一般水平,男生的专业认同高于女生的专业认同,就读护理专业的主要原因、录取方式、在学校担任的职务与专业认同密切相关。护理专业教师应加强提升高职新生专业认同程度的干预研究,引导其不断提升专业素养和专业情怀,从而提升护理专业人才培养质量。 展开更多

关键词 专业认同 护理专业 高职新生

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高职新生英语朗读现状的分析及对策 被引量：2

6

作者 顾月秋 雷术海 《湖州职业技术学院学报》 2006年第4期47-49,共3页

从近几年的情况来看,高职新生的外语基础普遍较差,这与我国中小学英语教学忽视朗读教学,违背语言教学规律有关。我们必须充分认识英语朗读的重要性,培养高职学生良好的朗读习惯。

关键词 英语朗读 高职英语教学 高职学生 应用能力

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高职新生的适应教育 被引量：2

7

作者 蔡亮亮 《湖南工业职业技术学院学报》 2010年第3期128-130,共3页

高职新生的适应教育对高职生又好又快地进入大学的学习和生活具有重要的意义,也对提高高职教学质量有着深远的意义。文章针对高职新生的茫、盲、忙生活状态,对高职学院和辅导员提出有效建议,对高职新生的适应教育中出现的问题提出了解... 高职新生的适应教育对高职生又好又快地进入大学的学习和生活具有重要的意义,也对提高高职教学质量有着深远的意义。文章针对高职新生的茫、盲、忙生活状态,对高职学院和辅导员提出有效建议,对高职新生的适应教育中出现的问题提出了解决的对策。 展开更多

关键词 高职新生 适应教育 对策

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高职新生心理不适原因及其调适 被引量：2

8

作者 李平权 《武汉职业技术学院学报》 2005年第2期28-31,共4页

高职新生入学后在生活环境、专业学习、人际交往、社会角色等方面较为普遍地存在着诸多的不适应现象。本文从个体心理的差异、家庭环境的影响、学校教育的忽视、社会评价的变化等方面进行了原因分析,并以学校为主体提出了相应的调适对策。

关键词 高职新生 入学 调适对策 专业学习 学校教育 家庭环境 社会角色 心理不适 社会评价 个体心理

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高职新生单词错音问题的解决

9

作者 王桂红 《漯河职业技术学院学报》 2008年第1期17-18,共2页

高职新生的单词错音问题是公共英语课堂中最突出的一个问题。这个问题将直接影响学生学习英语的兴趣和积极性。因此,任课教师要以单词音标为突破口来解决高职新生的单词错音问题。解决了这一问题,也就解决了高职新生学习英语的瓶颈问题。

关键词 英语 高职新生 单词错音

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高职新生不健康心理的危害及教育对策 被引量：1

10

作者 邵蕴然 许峥嵘 《青岛职业技术学院学报》 2006年第3期20-23,共4页

采用症状自测量表(SCL-90)对某高校04级和05级高职高专新生进行心理普查,结果两个年级新生心理问题检出率分别达到44.86%和48.33%,高职新生心理健康状况不容乐观。高职新生不健康心理将对他们当前的学业和未来的择业、就业带来极大危害... 采用症状自测量表(SCL-90)对某高校04级和05级高职高专新生进行心理普查,结果两个年级新生心理问题检出率分别达到44.86%和48.33%,高职新生心理健康状况不容乐观。高职新生不健康心理将对他们当前的学业和未来的择业、就业带来极大危害。健全学校心理健康教育保障机制,积极倡导高职生自我教育是提高高职生心理健康水平的有效对策。 展开更多

关键词 高职新生 心理健康 心理问题

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基于SCL-90量表下高职院校新生主要心理问题成因及干预对策的实效性研究——以湖南汽车工程职业学院为例 被引量：1

11

作者 陈朝晖 《科技视界》 2016年第9期52-53,共2页

本研究采用《SCL-90症状自评量表》对所选取的高职院校大学新生进行心理健康状况测查,结果显示:高职新生中强迫症状、人际关系敏感、敌对、焦虑这4项发生率高,抑郁、偏执、恐怖等方面心理问题发生率相对较高,躯体化、精神病性的发生率... 本研究采用《SCL-90症状自评量表》对所选取的高职院校大学新生进行心理健康状况测查,结果显示:高职新生中强迫症状、人际关系敏感、敌对、焦虑这4项发生率高,抑郁、偏执、恐怖等方面心理问题发生率相对较高,躯体化、精神病性的发生率也不少。本文研究探讨了针对高职新生主要心理问题的成因和干预对策。 展开更多

关键词 高职新生 SCL-90 心理问题 成因 干预对策

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近三年高职新生的大学生人格问卷测评结果与分析——以广西职业技术学院为例 被引量：1

12

作者 贺泉莉 《广西职业技术学院学报》 2012年第6期21-25,29,共6页

采用大学生人格问卷(UPI)对广西职业技术学院近三年新生进行调查。对UPI测试结果的筛选率、自杀意向、关键题项选择率和辅助题进行分析比较,发现高职新生在主要心理问题存在一致性,主要是情绪问题、意志问题、人际关系敏感问题和强迫倾... 采用大学生人格问卷(UPI)对广西职业技术学院近三年新生进行调查。对UPI测试结果的筛选率、自杀意向、关键题项选择率和辅助题进行分析比较,发现高职新生在主要心理问题存在一致性,主要是情绪问题、意志问题、人际关系敏感问题和强迫倾向等,但心理健康状况存在年级差异和性别差异。 展开更多

关键词 高职新生 UPI 心理健康

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拓展训练对高职新生心理健康发展的影响 被引量：1

13

作者 李红锋 《商丘职业技术学院学报》 2014年第3期25-26,共2页

选取症状自评量表(SCL-90)对200名高职新生进行实验教学研究。结果表明:与常规体育教学模式相比,将拓展训练项目融入常规体育教学更有利于高职新生的心理健康发展,拓展训练对不同性别高职新生的心理健康发展均有积极作用。

关键词 拓展训练 高职新生 心理健康

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高职院校新生心理测试结果的分析与建议 被引量：1

14

作者 吴艳 《江苏建筑职业技术学院学报》 2014年第3期55-57,共3页

了解高职学生心理健康状况,为心理健康教育提供依据.对2011级高职新生进行SCL-90普查,阳性者212人进行UPI检测,并对测试结果进行分析.在212人中,阳性24人,五年制高职学生检出率高于三年制高职学生;男生检出率高于女生;单亲或重组家庭学... 了解高职学生心理健康状况,为心理健康教育提供依据.对2011级高职新生进行SCL-90普查,阳性者212人进行UPI检测,并对测试结果进行分析.在212人中,阳性24人,五年制高职学生检出率高于三年制高职学生;男生检出率高于女生;单亲或重组家庭学生明显高于核心家庭学生;城镇和农村学生的检出率差别不大.普查中发现有自杀倾向5人,均为男生.提出了在今后高职生心理教育工作中应调整重心,心理辅导要有侧重点. 展开更多

关键词 高职新生 心理普查 阳性结果 分析报告 健康教育

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高职新生调研情况分析与对策探讨——以岳阳职业技术学院为例

15

作者 付毓谦 《科教文汇》 2018年第33期105-106,共2页

本研究以岳阳职业技术学院的大一全体新生为研究对象,发放问卷4863份,回收有效问卷4517份,问卷结果显示学生在学习动力,主动性,学习恒心,学习方法等方面存在问题,在扶贫帮困、职业规划、指导学生合理安排课余生活等方面有需求。针对调... 本研究以岳阳职业技术学院的大一全体新生为研究对象,发放问卷4863份,回收有效问卷4517份,问卷结果显示学生在学习动力,主动性,学习恒心,学习方法等方面存在问题,在扶贫帮困、职业规划、指导学生合理安排课余生活等方面有需求。针对调研情况,本研究提出了强化动机、引导学生提高学习兴趣,帮助学生克服急功近利的思想,培养学生的上进心,转变人才观念,推行赏识教育,实行宽容管理,培养良好习惯,加强职业规划教育的对策。 展开更多

关键词 职业教育 高职新生 调研情况 分析 对策

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高职院校新生校园文化适应力提升路径研究

16

作者 於海燕 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2020年第4期88-90,共3页

提升高职院校新生校园文化适应力,是促进新生成长成才,落实文化育人、促进教育的发展,坚定文化自信的重要途径。提升新生的适应力,可以增强文化自信,激发学生适应热情;完善入学教育,增强学生适应能力;开展教师关怀,塑造学生适应情感;搭... 提升高职院校新生校园文化适应力,是促进新生成长成才,落实文化育人、促进教育的发展,坚定文化自信的重要途径。提升新生的适应力,可以增强文化自信,激发学生适应热情;完善入学教育,增强学生适应能力;开展教师关怀,塑造学生适应情感;搭建文化融入平台,拓宽学生适应途径。 展开更多

关键词 高职新生 校园文化 适应力 文化自信

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高职新生人格特质对学校适应性的影响研究

17

作者 罗维维 《教育信息化论坛》 2019年第2期123-124,共2页

目的:以贵州省某职业院校学生为测试对象,探讨高职新生学校适应情况,并了解其人格特质对学校适应的影响。方法:应用大学新生适应性量表(SACQ)与艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)对300名高职大一新生进行调查研究。结果:高职新生... 目的:以贵州省某职业院校学生为测试对象,探讨高职新生学校适应情况,并了解其人格特质对学校适应的影响。方法:应用大学新生适应性量表(SACQ)与艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)对300名高职大一新生进行调查研究。结果:高职新生精神质与其学校适应呈负相关,与神经质呈正相关;神经质与学校适应呈负相关;内外向与其学校适应呈正相关,与精神质、神经质呈负相关。结论:高职新生学校适应良好,其人格特质影响学校适应水平。 展开更多

关键词 高职新生 学校适应 人格特质

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高职学生“就业前景”与学习认知关系的研究

18

作者 李淑丽 柳青松 《扬州工业职业技术学院论丛》 2015年第1期6-10,共5页

采用自编调查问卷对本校8个专业大一新生进行调查。结果显示:对本校招生简章中最感兴趣的内容选择"就业"的人数为74.6%;对本专业的就业方向了解程度选择"不太了解,知道一些"的人数为76.1%;对所学课程持"积极认... 采用自编调查问卷对本校8个专业大一新生进行调查。结果显示:对本校招生简章中最感兴趣的内容选择"就业"的人数为74.6%;对本专业的就业方向了解程度选择"不太了解,知道一些"的人数为76.1%;对所学课程持"积极认真"态度者占54.2%。"就业"由学生的期望目标转换为专业满意程度后又对学习行为产生影响。就业前景对高职大一新生的学习产生导向性影响。 展开更多

关键词 就业 大一新生 影响

原文传递

高职新生数学元认知水平差异性调查

19

作者 黄开情 陈晓曦 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2016年第1期19-23,共5页

本文通过访谈和问卷调查研究发现:高职新生的数学元认知水平在不同群体间存在一定程度的差异。(1)男生在个体知识、任务知识、策略知识、认知体验和计划策略这几个因素上优于女生.而女生在情感体验上的认知水平优于男生;(2)不同专业的... 本文通过访谈和问卷调查研究发现:高职新生的数学元认知水平在不同群体间存在一定程度的差异。(1)男生在个体知识、任务知识、策略知识、认知体验和计划策略这几个因素上优于女生.而女生在情感体验上的认知水平优于男生;(2)不同专业的高职新生仅在个体知识和情感体验上存在差异;(3)普高理科生和普高文科生的元认知总体水平明显优于职高生;普高理科生在任务知识、策略知识、认知体验、情感体验和调控策略上均明显优于职高生,普高理科生还在任务知识、策略知识和认知体验上均明显优于普高文科生;普高文科生在策略知识和情感体验上明显优于职高生。 展开更多

关键词 高职新生 数学 元认知 差异性

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高职园艺技术专业新生入学教育模式改革与实践

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作者 张霞 《安徽农业科学》 CAS 2012年第36期17694-17694,17780,共2页

以园艺技术专业为例,探讨高职新生入学教育模式,旨在从教学目标、教学内容、教学途径、教学形式和方法等方面进行全方位地改革和创新尝试,在此基础上不断总结方案,提高教学水平和教学质量。

关键词 入学教育 高职新生 改革

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