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试析中学体育课结束部分的教学内容与方法 被引量：2
1
作者 王佩青 李建新 《山西师大体育学院学报》 2000年第4期91-92,共2页
课的结束部分是课程结构的有机组成部分。针对当前中学体育课教学中存在的普遍问题,提出应重视体育课结束部分的教学,并对为何要重视课结束部分的教学及体育课结束部分的教学内容与方法做了分析。
关键词 中学体育课 结束部分 内容与方法 整理放松
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课堂教学结尾小议
2
作者 刘金贵 尹路寻 《衡水师专学报》 2000年第3期90-91,共2页
课堂教学结尾是一种艺术.总结归纳法、练习法、悬念法、讨论法、文艺法,是我们在课堂教学结尾中常用的几种基本方法.根据实际情况,灵活运用这些方法,对于激发学生学习兴趣,培养学生能力等方面,具有不可忽视的作用.
关键词 课堂教学 总结归纳法 练习法 悬念法 讨论法 文艺法 课堂结尾
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“先行组织者”策略在初中诗歌教学中的运用研究 被引量：1
3
作者 余星童 《文山学院学报》 2018年第4期117-120,共4页
"先行组织者"策略是奥苏贝尔提出的有意义学习理论的重要组成部分。在初中诗歌教学中,"先行组织者"策略贯彻始终。通过学情的分析,策略的准备工作,帮助教师做好课堂安排,预设知识;导入环节的精心设计,运用激趣性的... "先行组织者"策略是奥苏贝尔提出的有意义学习理论的重要组成部分。在初中诗歌教学中,"先行组织者"策略贯彻始终。通过学情的分析,策略的准备工作,帮助教师做好课堂安排,预设知识;导入环节的精心设计,运用激趣性的方式,帮助学生快速地进入上课的状态;布局科学,策略促进文本解读,辅助教师的教和学生的学;课堂结尾运用策略帮助知识拓展,开启学生的智慧,培养他们语文素养的全面发展。从这四个部分来分析"先行组织者"策略在初中诗歌教学中的运用,给教学带来了诸多便利。 展开更多
关键词 “先行组织者”策略 初中诗歌教学 学情分析 导入 文本解读 教学结尾
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高端模拟人的情景模拟培训在麻醉学科住培生教学中的应用 被引量：10
4
作者 李志艺 刘晓燕 +5 位作者 颜振艺 谭秀娟 葛凤敏 刘新 张良清 唐靖 《中国继续医学教育》 2023年第5期122-126,共5页
目的探索高端模拟人的情景模拟培训在麻醉学科住培生教学中的效果。方法选择2019年7月—2021年7月广东医科大学附属医院接受住院医生规范化培训(住培)的55名麻醉学科住培生,按随机原则分成对照组27名、研究组28名。对照组通过传统教学... 目的探索高端模拟人的情景模拟培训在麻醉学科住培生教学中的效果。方法选择2019年7月—2021年7月广东医科大学附属医院接受住院医生规范化培训(住培)的55名麻醉学科住培生,按随机原则分成对照组27名、研究组28名。对照组通过传统教学模式实施培训,研究组麻醉学科住培生接受高端模拟人的情景模拟培训。对比两组住培生的考核成绩、对教学设计及教学效果的满意度、干预前后自主学习能力的变化情况。结果研究组住培生的理论知识、实际操作技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组住培生对教学设计的满意度、对教学效果的满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组自我控制、自我管理、热爱学习及总分均上升,且研究组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高端模拟人的情景模拟培训能明显提高麻醉学科住培生教学效果,增强住培生专业能力,提高自主学习能力,值得进一步应用。 展开更多
关键词 高端模拟人教学 情景模拟 传统教学模式 麻醉学科 住培生 教学效果 教学满意度
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工业设计专业课程移动端网络平台建设研究 被引量：5
5
作者 宋明亮 张路 +1 位作者 徐威 靳春宁 《设计》 2017年第15期76-77,共2页
本文论述了工业设计专业课程向微信移动端教学手段转型的意义,提出建立可查阅式,集课程信息、教学案例、课程资料、作业汇总与展示、作业评价与师生互动等多形式的课程移动端网络化平台框架,强调分散化、碎片化学习体验,与正式课堂相辅... 本文论述了工业设计专业课程向微信移动端教学手段转型的意义,提出建立可查阅式,集课程信息、教学案例、课程资料、作业汇总与展示、作业评价与师生互动等多形式的课程移动端网络化平台框架,强调分散化、碎片化学习体验,与正式课堂相辅相成,通过校际间同课程的观摩与分享,促进课程教学资源的共建共享,进而为在其他设计类课程上推广起到了示范作用。 展开更多
关键词 工业设计专业课程 移动端教学 碎片化学习
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基于“一平三化三融合”教学模式的专业课程资源建设与应用——以《后期特效与剪辑合成》课程为例 被引量：2
6
作者 陈幼芬 周钦青 《文化创新比较研究》 2021年第23期102-105,共4页
基于“一平三端”系统的混合式教学模式因不受时空限制,利用网络教学开发平台(“一平台”),通过“课程体系模块化、教学资源设计系统化、教学资源颗粒化”(“三化”),构建“课证相长”的在线教学资源建设模式,支撑开放灵活的弹性学制;... 基于“一平三端”系统的混合式教学模式因不受时空限制,利用网络教学开发平台(“一平台”),通过“课程体系模块化、教学资源设计系统化、教学资源颗粒化”(“三化”),构建“课证相长”的在线教学资源建设模式,支撑开放灵活的弹性学制;将“在线教学资源内容与职业标准融合”、在线教学资源学习过程与行业企业生产实践过程融合、教学资源呈现形式与信息技术融合(“三融合”)的在线教学资源建设测量策略构建教学资源。 展开更多
关键词 高职院校 人才培养 专业课程资源建设 “一平三端”系统
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《工程制图》综合开放式教学模式的研究与实践 被引量：3
7
作者 樊亚妮 张辉 《高教学刊》 2018年第1期15-17,共3页
结合创新创业教育教学要求,对《工程制图》多种开放式教学模式进行了理论研究和实践操作,探讨了评价方式,存在问题和改进方法。实践证明该模式学生参与度高,教学效果明显。
关键词 创新创业教育教学 工程制图 开放式教学
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职业教育智慧实训“四化一体”教学模式的探索与实践 被引量：3
8
作者 范瑞敏 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2018年第11期47-49,共3页
实训教学是职业教育教学的核心内容,是架起学校教育与企业生产的桥梁。随着智慧校园建设的逐步深入,信息化技术的不断发展和广泛应用,为职业教育实训课堂的理念创新与实践开辟了新的途径。针对不同专业的课程内容、技能训练、考核方式... 实训教学是职业教育教学的核心内容,是架起学校教育与企业生产的桥梁。随着智慧校园建设的逐步深入,信息化技术的不断发展和广泛应用,为职业教育实训课堂的理念创新与实践开辟了新的途径。针对不同专业的课程内容、技能训练、考核方式以及企业生产标准等对实训泛在教学场景以及仿真资源和线上教学系统等应用进行整合和运用,是一种行之有效的智慧实训教学模式。 展开更多
关键词 职业教育 四化一体 “云+端”教学应用
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在高端贯通项目物理教学中引入现代物理
9
作者 刘晓敏 《科教导刊》 2018年第19期100-102,共3页
知识经济时代,科技迅猛发展,现代物理尖端技术更新迅速,要使学生适应当今世界的发展要求,学有所用,就必须将物理教学与现代物理相结合,将现代物理渗透于高端贯通项目物理教学。本文阐述了在高端贯通项目物理教学中渗透和引入现代物理学... 知识经济时代,科技迅猛发展,现代物理尖端技术更新迅速,要使学生适应当今世界的发展要求,学有所用,就必须将物理教学与现代物理相结合,将现代物理渗透于高端贯通项目物理教学。本文阐述了在高端贯通项目物理教学中渗透和引入现代物理学的必要性和原则,并提出将高端贯通项目物理教学与现代物理教学相结合的途径。 展开更多
关键词 高端贯通物理教学 现代物理 渗透
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