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21世纪大学生体育与素质教育的探索性研究 被引量：142
1
作者 冯岩 陈凤英 +3 位作者 金连坤 熊和平 刘锐 潘年丽 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第4期31-33,共3页
根据 2 1世纪人才结构和素质教育理论及高等体育教育功能特性 ,通过对普通高校传统体育教学课程体系 (包括形式、内容、方法、评价等 )的改革实践 ,探索并提出符合时代要求的体育教学指导思想和“分层选项”教学模式 。
关键词 21世纪 大学生 体育教学 素质教育 高校 教学模式 分层选项 教学改革
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农村“留守子女”教育问题的成因、影响及对策探析 被引量：33
2
作者 黄雪松 刘克纾 《四川教育学院学报》 2005年第5期9-11,共3页
农村“留守子女”的教育问题,随着农民工流的扩大而不断恶化。其影响不仅是农民工子女的教育问题,而是关系到我国农村乃至整个国家人口素质提高和社会稳定的大事。国家和社会应采取有效应对措施,为他们创造一个健康的成长环境。
关键词 农民工子女 中国 农村教育 教育资源 隔代教育
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语言意识形态和语言秩序:全球化与美中两国的多语(教育)战略 被引量：37
3
作者 周明朗 《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期45-56,共12页
全球化给美国和中国的多语教育带来什么挑战?美中两国采取何种语言战略应对全球化挑战?这些都是全球化时代大国在政治斗争和软实力较量中不可回避的问题。针对这些问题,本文提出语言意识形态和语言秩序两个概念,并以这两个概念为理论框... 全球化给美国和中国的多语教育带来什么挑战?美中两国采取何种语言战略应对全球化挑战?这些都是全球化时代大国在政治斗争和软实力较量中不可回避的问题。针对这些问题,本文提出语言意识形态和语言秩序两个概念,并以这两个概念为理论框架,对美中两国的语言意识形态、语言秩序及语言战略的历史和现实做出初步分析。全球化正在改变美中两国的语言意识,并重组两国的语言秩序,从而给多语教育带来挑战和机会。 展开更多
关键词 全球化 多语教育 语言战略 语言意识形态 语言秩序
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试论近代我国学校体育思想发展 被引量：35
4
作者 邵伟德 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第5期14-16,共3页
通过文献资料法、逻辑分析法等,对近代我国学校体育思想进行研究,总结了学校体育思想变化的基本特征和规律,提出了新时期学校体育的发展方向:终身体育思想,身心和谐、健康第一的思想,技能培育思想。
关键词 体育教育 近代中国 学校体育思想 历史回顾 变化规律 终身体育 身心和谐
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论师范大学的发展与教师教育的改革——以北京师范大学的改革探索为例 被引量：33
5
作者 钟秉林 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期5-12,共8页
发展教师教育是提高教育质量、促进教育公平、建设创新型国家和人力资源强国的重要基础,也是当前社会广泛关注的热点问题之一。近年来,北京师范大学顺应我国教师教育的发展潮流和走向,积极应对高等师范院校面临的挑战,进行了一系列改革... 发展教师教育是提高教育质量、促进教育公平、建设创新型国家和人力资源强国的重要基础,也是当前社会广泛关注的热点问题之一。近年来,北京师范大学顺应我国教师教育的发展潮流和走向,积极应对高等师范院校面临的挑战,进行了一系列改革探索,取得了显著成效,这进一步证明,在我国师范大学发展和教师教育改革的过程中,教育观念的转变是先导,体制机制的创新是关键,人才培养模式的改革是核心。为了继续推动师范大学发展及教师教育改革,应该尊重高校办学自主权,积极探索多元化教师培养模式;应该通过政策法规和相关制度建设,进一步推动开放灵活的教师教育体系的构建;应该建立相应的保障体系和监测机制,制定标准,保证教师教育的质量;应该继续加大经费投入,创建创新基地,启动创新平台建设项目;应该把教师纳入公务员系列的问题提上议事日程,尽快出台免费师范生工作的政策细则;应该正确引导公众舆论,为高师院校营造公平竞争和自主发展的宽松环境。 展开更多
关键词 师范大学发展 教师教育改革 教育观念 体制机制 培养模式
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后现代主义与我国的教育研究 被引量：29
6
作者 张应强 赵军 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期41-46,共6页
后现代主义以研究语境、研究文本、研究方法三种形式呈现在我国的教育研究中,这种景观的存在既与教育理论的尴尬处境相连,也与我国呈现的一些后现代征象相关。在后现代主义视野下,我国教育理论研究的标准、对象、方法等都被置换到一个... 后现代主义以研究语境、研究文本、研究方法三种形式呈现在我国的教育研究中,这种景观的存在既与教育理论的尴尬处境相连,也与我国呈现的一些后现代征象相关。在后现代主义视野下,我国教育理论研究的标准、对象、方法等都被置换到一个新的参照系框架下。后现代主义理论在我国缺少生成的土壤。教育理论界应采取辩证唯物主义态度对我国教育研究中的后现代主义持谨慎态度。 展开更多
关键词 后现代主义 教育研究 教育理念 研究方法 中国
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重新思考基础教育英语教学的理念 被引量：28
7
作者 龚亚夫 《中国外语》 CSSCI 2009年第6期9-16,共8页
本文试图从英语语言的影响、英语教育的定位等几个方面,讨论我国基础教育英语教学的基本理念和目标,并认为我国基础英语教育定位应该摈弃"英本主义"的思维定式,重新构建理论框架,重新审视英语教育的目标,并相应地调整课程的... 本文试图从英语语言的影响、英语教育的定位等几个方面,讨论我国基础教育英语教学的基本理念和目标,并认为我国基础英语教育定位应该摈弃"英本主义"的思维定式,重新构建理论框架,重新审视英语教育的目标,并相应地调整课程的内容。 展开更多
关键词 基础教育 英语教学 理念
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美国高校创业教育的经验及其启示 被引量：23
8
作者 王彩华 李福杰 《理工高教研究》 2008年第5期92-96,共5页
创业教育需要相应优化的创业机制以及系统完善的创业教育体系。美国高校较早开展创业教育并积累了丰富的经验,已形成了一套比较科学、完整的创业教育教学、研究体系和支持体系,其高等院校创业教育的成功经验与运行模式值得借鉴。
关键词 创业教育 美国高校 教育体系 教育理念
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生命教育：医学院校“课程思政”的核心要义 被引量：24
9
作者 张勇 张玲 《医学争鸣》 CAS 2019年第5期22-25,共4页
生命教育与医学专业课程契合度高,有助于医学生职业道德的养成,对培养合格的医学生至关重要,因而成为医学院校课程思政的核心要义。医学院校生命教育以健康生活教育、心理健康教育和死亡教育为重点内容,促使医学生在思想上形成珍爱生命... 生命教育与医学专业课程契合度高,有助于医学生职业道德的养成,对培养合格的医学生至关重要,因而成为医学院校课程思政的核心要义。医学院校生命教育以健康生活教育、心理健康教育和死亡教育为重点内容,促使医学生在思想上形成珍爱生命、敬畏生命、保卫生命的逻辑统一。 展开更多
关键词 生命教育 医学教育 课程思政
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教化:大一统国家韧性的形成路径 被引量：22
10
作者 周光辉 赵德昊 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2021年第4期53-64,177,共13页
在中国超大规模的领土空间上,大一统体制的长期维系与不断重建展现了中国的国家韧性,成为世界政治史上的一个奇迹。大一统体制权力一统、制度一统和文化一统的特征,与大规模治理的多样性和复杂性形成了天然的张力。教化是将道德、文化... 在中国超大规模的领土空间上,大一统体制的长期维系与不断重建展现了中国的国家韧性,成为世界政治史上的一个奇迹。大一统体制权力一统、制度一统和文化一统的特征,与大规模治理的多样性和复杂性形成了天然的张力。教化是将道德、文化与教育相结合的治理方式。通过教化,大一统王朝所倡导的意识形态、生活方式和社会风俗得以彰显和推广。经由学校教化、礼乐教化、民间教化和家庭教化的具体路径,教化形成了对统治者的道德约束,巩固了基层治理秩序,塑造了中华民族的文化认同,从而弥合了大一统体制与大规模治理间的张力,最终塑造了大规模治理下的国家韧性。教化的内容并不是一成不变的,而是在内容的更新中适应并影响着中国历史。对教化的重视和教化手段的运用,仍然影响着当代中国的意识形态建设、教育体系与公务员组织体系建设。 展开更多
关键词 教化 国家韧性 大一统体制 大规模治理 意识形态
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关于大学新生入学教育模式的思考 被引量：21
11
作者 王建成 《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》 2009年第5期49-51,共3页
近年来,大学生入学后不适应大学生活的问题日益突出,严重影响了学生的成长成材和高校和谐校园建设,因此重视和加强对大学新生的入学教育刻不容缓,势在必行。针对当前我国正处于社会转型期的实际,高校新生入学教育是高校思想政治教育工... 近年来,大学生入学后不适应大学生活的问题日益突出,严重影响了学生的成长成材和高校和谐校园建设,因此重视和加强对大学新生的入学教育刻不容缓,势在必行。针对当前我国正处于社会转型期的实际,高校新生入学教育是高校思想政治教育工作的第一步,是高校教学环节中的重要一环,必须在教育内容、教育方法和教育模式上具备科学性、针对性、时效性、生动性,形成一整套完善的教育体系,才能确保入学教育取得实效。 展开更多
关键词 新生“不适应症” 教育内容 教育模式 思想政治教育
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论体育教育理念的三个层次 被引量：19
12
作者 张建平 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第5期57-59,共3页
体育教学理念直接关系到体育的发展方向与成效。确立科学的体育教育理念 :一是宏观理念中的快乐体育、终身体育与创意体育 ;二是中观理念 ,尊重学生体育地位 ,关注学生个性发性 ,重视体育教育价值 ,突出教育民主精神 ;三是微观理念 ,即... 体育教学理念直接关系到体育的发展方向与成效。确立科学的体育教育理念 :一是宏观理念中的快乐体育、终身体育与创意体育 ;二是中观理念 ,尊重学生体育地位 ,关注学生个性发性 ,重视体育教育价值 ,突出教育民主精神 ;三是微观理念 ,即教育目标、内容、模式。 展开更多
关键词 体育教育 终身体育 学生个性 民主精神 教育目标 教育理念
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新形势下加强体育道德教育的思考 被引量：14
13
作者 李江 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第5期10-11,共2页
分析了社会主义市场经济对体育道德的影响 ,认为体育道德教育应注重先进性和广泛性相结合、系统化与随机性教育相结合。
关键词 社会主义市场经济 体育 道德 教育 思想政治工作
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卢卡奇物化批判理论与当代教育哲学反思 被引量：19
14
作者 孙迎光 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期69-76,共8页
当前,教育中的物化现象严重,这切中了卢卡奇的物化批判理论的旨趣:出现了一个与人相异的"第二自然"、人变成了物、人被数字化、意识的物化。而要克服教育中的物化现象,必须要树立马克思的实践观,破除"宿命论的规律"... 当前,教育中的物化现象严重,这切中了卢卡奇的物化批判理论的旨趣:出现了一个与人相异的"第二自然"、人变成了物、人被数字化、意识的物化。而要克服教育中的物化现象,必须要树立马克思的实践观,破除"宿命论的规律",改变和超越教育的悖论状态,扬弃计算理智,培养人"对总体性渴望"。只有这样,才能阻遏物化现象与物化意识向教育领域的渗透,才能改变教育价值取向日益功利化和世俗化的现状,遏止教育过程中"见物不见人"趋势的发展。因此,重新审视卢卡奇的物化批判理论,对于我国当前的教育具有重要启示意义。 展开更多
关键词 卢卡奇 教育哲学 物化现象 物化意识 物化教育
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中国教育史学科结构方式的历史探究 被引量：17
15
作者 于述胜 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期14-22,共9页
过往的中国教育史研究,以"教育思想"和"教育制度"为基本范畴结构而成。它在理论上根本于现代性的"理论—实践"观念,在实践上对应着中国教育的现代化建设进程,是国家规划的教育发展路径的学术性表达,并集... 过往的中国教育史研究,以"教育思想"和"教育制度"为基本范畴结构而成。它在理论上根本于现代性的"理论—实践"观念,在实践上对应着中国教育的现代化建设进程,是国家规划的教育发展路径的学术性表达,并集中落实于最具"致用"价值的通史体式中。如今,随着研究重心的不断下移,传统的"思想"和"制度"概念已被逐步解构并融合于行动的世界中。主体性的发现和行动逻辑的探寻,孕育着中国教育史研究实现概念重建和理论转型的重要契机。 展开更多
关键词 中国教育史 “理论-实践”模型 教育思想 教育制度 行动逻辑
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国民教育、意识形态与身份意识建构——从香港国民教育开展受阻谈起 被引量：18
16
作者 徐海波 邢立军 《学术界》 CSSCI 北大核心 2013年第6期203-209,287-288,共7页
国民教育是公民教育的重要形式。今天世界各国都给予了公民教育相当程度的重视,把它看作提高国民的国家认同,塑造国民的身份意识的重要途径。现当代哲学、社会学以及意识形态理论研究在很多方面说明了国民教育绝非刻意的"洗脑&quo... 国民教育是公民教育的重要形式。今天世界各国都给予了公民教育相当程度的重视,把它看作提高国民的国家认同,塑造国民的身份意识的重要途径。现当代哲学、社会学以及意识形态理论研究在很多方面说明了国民教育绝非刻意的"洗脑",而是有着充分的合理性与必要性。香港国民教育对于构建港人的国民身份意识有着不可替代的作用。面对阻力,正确对策是检视香港国民教育开展工作中的失误,并思考国民教育开展的正确途径和策略。 展开更多
关键词 国民教育 意识形态 身份意识
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批判教育研究在中国的境遇及其可能 被引量：15
17
作者 阎光才 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2008年第3期10-20,共11页
批判教育研究作为英美教育学术界的新左派思潮,它的形成和发展有其特有的社会和文化背景,即它是作为主导晚期资本主义制度、文化和意识形态的对立面而出现的。也正因为其批判对象的成熟和强大,它才更具有旺盛的批判活力。然而,因为存在... 批判教育研究作为英美教育学术界的新左派思潮,它的形成和发展有其特有的社会和文化背景,即它是作为主导晚期资本主义制度、文化和意识形态的对立面而出现的。也正因为其批判对象的成熟和强大,它才更具有旺盛的批判活力。然而,因为存在社会制度、政治传统和现实背景等方面的差异,在一个曾经有过激进传统、而如今底线意义上的制度公平尚未解决的中国,学界在引进批判教育研究话语时,它强烈的终极关怀和批判精神和立场固然可取,但它的知识和文化批判取向未必完全合乎中国当下社会语境。 展开更多
关键词 教育社会学 批判教育研究 意识形态 中国 适切性
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体育教学改革与发展研究 被引量：16
18
作者 莫少强 《体育成人教育学刊》 2005年第3期77-78,共2页
体育作为教育的一个重要组成部分,在人的全面发展中具有举足轻重的地位。但长期以来,由于受到各种因素的影响,使培养出来的人才难以适应现代社会发展的需要。体育教学在指导思想、教学内容和教学方法、手段等方面正面临着一场深刻的变革。
关键词 体育教学 教学思想 教学形式
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牢牢把握高校意识形态领域主导性 被引量：16
19
作者 雷琳 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第3期50-52,共3页
文章结合新疆的特殊区情、社情和战略地位,指出高校是新疆意识形态领域反分裂斗争的主战场,新疆高校必须立足社会文化安全和意识形态安全的高度,用发展着的马克思主义武装大学生,加强新疆各族人民的政治认同;牢固树立"五观",... 文章结合新疆的特殊区情、社情和战略地位,指出高校是新疆意识形态领域反分裂斗争的主战场,新疆高校必须立足社会文化安全和意识形态安全的高度,用发展着的马克思主义武装大学生,加强新疆各族人民的政治认同;牢固树立"五观",强化"四个认同"教育,坚守意识形态领域主阵地;思想政治理论研究和教育工作者,必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进,努力实现教育模式的创新。 展开更多
关键词 高校 意识形态 主导性
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试析阿普尔批判教育思想的价值追求与理论局限 被引量：14
20
作者 龚孟伟 陈晓端 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期96-100,共5页
阿普尔的意识形态再生产理论阐明教育本质上是意识形态、伦理道德和政治问题,认为学校也有自主的文化动力,教师和学生会形成学校内部的反抗力量,成为反思性实践者,他们通过创造性活动经常反抗占支配地位的"合法化知识"。阿普... 阿普尔的意识形态再生产理论阐明教育本质上是意识形态、伦理道德和政治问题,认为学校也有自主的文化动力,教师和学生会形成学校内部的反抗力量,成为反思性实践者,他们通过创造性活动经常反抗占支配地位的"合法化知识"。阿普尔还追求将教育的乌托邦变成主体解放、教育民主、社会公正的现实,这些对我国教育改革具有重要的启示意义,但他的批判教育学思想也存在泛意识形态、社会宿命论、去效率化的理论局限性。 展开更多
关键词 阿普尔 批判教育 意识形态 价值追求
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