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探索与实施“顶岗实习支教”模式 促进农村中小学师资更新 被引量:56
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作者 易连云 卜越威 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第2期113-117,共5页
师范生顶岗实习支教,即将师范学生实习时间延长为半年,以全职教师的身份深入贫困地区偏远山区薄弱学校完成教学实习和该岗位的教学任务,并以此为手段切实解决农村教师队伍数量不够、质量不高这一长期制约农村基础教育发展的根本问题,同... 师范生顶岗实习支教,即将师范学生实习时间延长为半年,以全职教师的身份深入贫困地区偏远山区薄弱学校完成教学实习和该岗位的教学任务,并以此为手段切实解决农村教师队伍数量不够、质量不高这一长期制约农村基础教育发展的根本问题,同时也有效改变长期以来师范生教学临床技能不强的局面。从当前农村教育的现状与问题入手,对顶岗实习支教的基本理念、实施背景、实践价值、以及存在的诸种问题进行了分析,并提出相关建议。 展开更多
关键词 农村教育 顶岗实习支教 教师教育
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国家级贫困县农村幼儿园教师精神状况考察——物质的匮乏与心灵的充盈 被引量:25
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作者 姜勇 何敏 张云亮 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期31-39,共9页
关注农村幼儿园教师的生存与发展,不仅需要关注农村幼儿园教师的"外在"现实,更需要关注其精神生活状况。本研究从心理生活、文化生活、心灵生活(包括信仰与价值观)等方面出发,运用问卷和访谈法,对我国中、西、南、北部6省市7... 关注农村幼儿园教师的生存与发展,不仅需要关注农村幼儿园教师的"外在"现实,更需要关注其精神生活状况。本研究从心理生活、文化生活、心灵生活(包括信仰与价值观)等方面出发,运用问卷和访谈法,对我国中、西、南、北部6省市7个国家级扶贫县的862名幼儿园教师的精神生活状况进行了深入探索,结果发现农村幼儿园教师的整体生活满意度较高,平均得分3.41分(总分5分),对目前工作感到有压力但依然干劲十足,压力主要来自幼儿与家长;虽然农村幼儿园教师相较于城市教师有较多休闲时间,但很少参与文化活动,在节假日的休闲娱乐活动最多的是"举办晚会",看展览、看演出、看电影等审美娱乐型的休闲活动几乎没有。但是,主观上她们对于传统和现代的文化活动又有着强烈的渴望与需求;农村幼儿园教师有着很高的专业认同度(3.95分)与专业热忱(4.00分),将幼儿园教育作为自己孜孜以求的事业和生存意义之所在及其最大的精神寄托;对于生活,他们追求知足常乐,秉持简单平凡的人生态度。为进一步促进农村幼儿园教师的发展,应充分挖掘其精神价值,提高其自信心;应注重解放教师的闲暇时间,丰富其精神生活。 展开更多
关键词 农村幼儿园教师 农村教育 精神生活
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20世纪二三十年代中国的乡村教育实验 被引量:12
3
作者 吴洪成 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2002年第5期96-106,共11页
乡村教育实验是 2 0世纪 2 0年代在我国兴起的一种具有社会化整体特征的教育实验 ,旨在从教育农民着手以改进乡村生活和推进乡村建设。乡村教育倡导者的立场、观点并不相同 ,所办的乡村事业也各有特点。有的以教育为中心 ,有的以生产为... 乡村教育实验是 2 0世纪 2 0年代在我国兴起的一种具有社会化整体特征的教育实验 ,旨在从教育农民着手以改进乡村生活和推进乡村建设。乡村教育倡导者的立场、观点并不相同 ,所办的乡村事业也各有特点。有的以教育为中心 ,有的以生产为中心 ,有的以政治组织为中心 ,有的把政治、经济与教育事业综合进行。 展开更多
关键词 中国 乡村教育 职业教育 生活教育 教育实验 20世纪20-30年代 陶行知 晏阳初 教育史
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乡村初中班主任职业倦怠归因的个案考察——当地人的视角及其社会学的后设分析 被引量:17
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作者 戚务念 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第6期51-60,73,共11页
乡村学校班主任的职业倦怠,并不仅仅是个心理学问题,而是有其特殊的社会学根源。根据在一所乡镇农村初中的实地调研发现,从当地人的视角分析班主任的职业倦怠原因,主要有经济收入的参照对比、管理制度的设计缺陷、乡村教育的衰败、教师... 乡村学校班主任的职业倦怠,并不仅仅是个心理学问题,而是有其特殊的社会学根源。根据在一所乡镇农村初中的实地调研发现,从当地人的视角分析班主任的职业倦怠原因,主要有经济收入的参照对比、管理制度的设计缺陷、乡村教育的衰败、教师职业高危险性、岗位胜任力不足等问题。对当地人的视角进行社会学的后设分析,乡村初中班主任的职业倦怠,可以看作是在包括时间与空间在内的社会结构性要素以及包括本领恐慌与情感枯竭恐慌在内的个体行动性要素双层夹击下形成的。对于职业倦怠这一社会现象需要进行更深层次的理论反思,如可能产生的结构性陷阱与需要层次升级链断裂等问题。从实践层面缓解这一现象,相应的政策举措需要更具系统性、整体性。 展开更多
关键词 乡村教育 职业倦怠 班主任 当地人视角 结构-行动
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乡村文化的秩序危机与价值重建——改革开放后乡村文化研究综述 被引量:11
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作者 周珊 赵霞 《石家庄铁道大学学报(社会科学版)》 2010年第4期75-80,共6页
乡村社会秩序体现的是一种文化秩序。同理,拯救乡村秩序的必要前提就是要重建乡村文化。由于以城市取向为中心的外来文化的冲击,各种思想和价值观念良莠并存,相互激荡,使道德领域出现了矛盾和冲突;乡村教育处于精神荒芜的境地,乡村文化... 乡村社会秩序体现的是一种文化秩序。同理,拯救乡村秩序的必要前提就是要重建乡村文化。由于以城市取向为中心的外来文化的冲击,各种思想和价值观念良莠并存,相互激荡,使道德领域出现了矛盾和冲突;乡村教育处于精神荒芜的境地,乡村文化越来越失去自信,而最终土崩瓦解。试图从乡村找到一种不受现代影响的,自足的、理想的文化只是一种乡愿,而坚持确保多元文化格局下的乡村文化的个性化和现代化发展的新的文化自觉的思想才是当今乡村文化秩序危机的拯救与价值重建中最重要的。 展开更多
关键词 现代性 乡村文化 秩序危机 道德秩序 乡村教育
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乡村教育研究的转向 被引量:9
6
作者 耿涓涓 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2015年第2期110-114,共5页
在城镇化进程中,当代农村教育正在发生前所未有的变迁。对当下现状的识别和对美好未来的营造,需要农村教育研究在概念范畴与研究视角上实现新的转向,才能避免游谈无根的状况。从概念上看,"农村"已无法指代当下城乡连续体中非... 在城镇化进程中,当代农村教育正在发生前所未有的变迁。对当下现状的识别和对美好未来的营造,需要农村教育研究在概念范畴与研究视角上实现新的转向,才能避免游谈无根的状况。从概念上看,"农村"已无法指代当下城乡连续体中非城镇的聚落,应以"乡村"替代,并且"乡村教育"更蕴含了建设乡村生活的价值定位与"本乡本土"的文化旨趣;从乡村教育的性质和发展目标上看,乡村教育研究应走出"趋城市性"的惯性轨道,而将现代意义的"乡村性"的重建作为重点;从现代化发展的"时间性"特征看,唯有"空间性"才是与之等量齐观、可消解其霸权的范畴。 展开更多
关键词 乡村教育 农村教育 趋城市性 乡村性 时间性 空间性
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陶行知乡村教育思想的现代启示——兼论发展有中国特色的农村教育 被引量:2
7
作者 汝秀梅 王晓红 《番禺职业技术学院学报》 2004年第4期41-44,共4页
陶行知“教学做合一”的乡村教育思想,遵循马克思主义哲学关于社会价值与个人价值的辩证统一观点;“村级大教育”这一富有中国特色的农村教育模式,正是其思想在当代的继承和发展。
关键词 陶行知 乡村教育思想 现代价值 农村教育 村级大教育
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二十年乡村教育发展事略——兼论“三农”话语框架下的农村教育问题 被引量:4
8
作者 李尚群 《高等农业教育》 2004年第4期86-89,共4页
乡村教育的历史并不是过去故事的简单重述,而是意味着许多难以解决的遗留问题。于是,对乡村教育事件的梳理与对乡村教育实态的评说是密不可分的。中国乡村教育二十年,从整体上可以做这样的概括,"教育的春天"并不意味着乡村教... 乡村教育的历史并不是过去故事的简单重述,而是意味着许多难以解决的遗留问题。于是,对乡村教育事件的梳理与对乡村教育实态的评说是密不可分的。中国乡村教育二十年,从整体上可以做这样的概括,"教育的春天"并不意味着乡村教育全面勃兴的开始;义务教育法与"希望工程"仍是一项未竟的事业;农村教育综合改革有着良好的愿望,却未获得理想的实效;民办教师终结后留给人不尽的反思;乡村素质教育似乎只是一场空想等。当"三农"问题开始凸显的时候,乡村教育也就被边缘化了。 展开更多
关键词 乡村教育 “三农”问题 农村教育 素质教育 义务教育法 “希望工程”
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高素质师资培养与新农村和谐教育环境的构建——“农村学校教育硕士师资培养计划”探析 被引量:4
9
作者 冯涛 成爱武 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第5期30-32,共3页
文章总结了“农村学校教育硕士师资培养计划”开展四年来的发展历程,分析了实践过程中暴露出的问题,提出了强化计划性、加强职业素质培训等建议。对于进一步完善和落实项目,构建和谐农村教育环境具有参考价值。
关键词 和谐 农村教育 教育硕士
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中国乡土文学的发生与百年流变 被引量:4
10
作者 魏策策 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期66-74,共9页
中国的"乡土文学"因其现代意识而与世界文学时刻处在互动之中,也与中国文化、社会、历史深具精神关联,是感知现代中国文学之中国-世界、传统-现代丰富性的最好入口,也是研究现当代中国本土文学的一个极佳样本,为我们提供了中... 中国的"乡土文学"因其现代意识而与世界文学时刻处在互动之中,也与中国文化、社会、历史深具精神关联,是感知现代中国文学之中国-世界、传统-现代丰富性的最好入口,也是研究现当代中国本土文学的一个极佳样本,为我们提供了中国文学在本土-民族-世界的维度中如何继承开拓的可贵经验,是探究当代"中国问题"的一个有效维度。目前已有的研究,大多局限于"乡土文学"的内部研究,忽略了"乡土文学"早期的理论建构特点及这一概念产生的社会土壤、历史语境和文化动因。本文从社会学、历史学以及地域文化等角度综合考察"乡土文学"的缘起及其为何被命名为"乡土文学",探讨"乡土文学"发展中的"中国经验",在"乡土文学"的发展与流变中窥探其与中国文学乃至世界文学的丰富联系。 展开更多
关键词 乡土文学 地域文学 乡土教育 国民文学
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对天水市农村中学语文综合性学习实施现状的调查与研究
11
作者 姬云飞 《天水师范学院学报》 2004年第3期103-106,共4页
对甘肃省天水市秦安县实施新课程的5所学校"语文综合性学习"的调查研究表明,天水市农村中学"语文综合性学习"的实施取得了较大的成绩,但同时还存在着一些问题。这就需要针对现状进行深入研究,以推动语文课程改革在... 对甘肃省天水市秦安县实施新课程的5所学校"语文综合性学习"的调查研究表明,天水市农村中学"语文综合性学习"的实施取得了较大的成绩,但同时还存在着一些问题。这就需要针对现状进行深入研究,以推动语文课程改革在本地区的顺利展开,从而推动素质教育在西部农村地区的纵深发展。 展开更多
关键词 天水市 农村 中学 “语文综合性学习” 素质教育 教师素质 学生评价
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民族地区农村教育发展现状分析与思考 被引量:2
12
作者 时锦雯 毛汉领 《高教论坛》 2005年第1期65-69,共5页
本文采用文献调研、实地考察等研究方法,对民族地区农村教育现状进行综合分析,并对以电大现代远程教育,促进城乡优质教育资源共享,提高民族地区农村教育质量和效益,贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》作深入思考,还提... 本文采用文献调研、实地考察等研究方法,对民族地区农村教育现状进行综合分析,并对以电大现代远程教育,促进城乡优质教育资源共享,提高民族地区农村教育质量和效益,贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》作深入思考,还提出了发展民族地区农村现代远程教育应注意的问题。 展开更多
关键词 民族地区 农村教育 电大教育 “三农”服务
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发挥农业高校科技教育优势,发展农村教育 被引量:2
13
作者 张晓平 《高等农业教育》 2000年第3期21-24,共4页
本文指出农业高校发挥科技教育优势发展农村教育 ,目的在于提高农村劳动者素质 ,担负起科教兴国的己任 ,同时为推进农业高校全面实施教育改革引进创新机制。通过对教育对象、教学内容、教育模式、采取的相应对策的论述 ,探索农村教育的... 本文指出农业高校发挥科技教育优势发展农村教育 ,目的在于提高农村劳动者素质 ,担负起科教兴国的己任 ,同时为推进农业高校全面实施教育改革引进创新机制。通过对教育对象、教学内容、教育模式、采取的相应对策的论述 ,探索农村教育的发展方向 。 展开更多
关键词 农业高校 农村教育 科技教育优势
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全球视野中农村远程教师教育课程设计研究
14
作者 李云淑 叶淑琦 熊建辉 《基础教育参考》 2023年第5期3-17,共15页
在优质农村教师教育课程资源相对匮乏背景下,课程设计研究显得十分重要。本研究在阅读50余篇国外相关文献、分析北美及其他地区国家案例的基础上,概括出其课程结构要素图,并对各要素的内涵特征进行了解读,同时提供了三种类型的完整课程... 在优质农村教师教育课程资源相对匮乏背景下,课程设计研究显得十分重要。本研究在阅读50余篇国外相关文献、分析北美及其他地区国家案例的基础上,概括出其课程结构要素图,并对各要素的内涵特征进行了解读,同时提供了三种类型的完整课程案例。研究发现:在课程要素方面,不同国家、地区的农远教师教育课程的形式结构虽略有差异,但都包含了目标、内容、资源、活动、评价、服务等要素,同时每一门课程的发展都有其理论基础和适用的社会情境。在课程特征方面,国外优质的农远教师教育课程设计多以社会建构主义、人本主义教育理论、社会文化理论等为指导,兼顾学习者中心和问题中心的课程设计取向。在课程类型方面,各种农村远程教师教育课程可以概括为三种类型,即运用于教育的技术课程、融入技术的教育类课程以及融入技术的专业课程。这些经验和做法可以为我国设计增强农村教师职业认同和乡村教育情怀的文化类课程和提升乡村教师的自我造血功能的个性化课程等提供更加多元的参照视角。 展开更多
关键词 远程教育 农村 农村教育 乡村教育 教师教育 课程设计 学习者中心
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农村贫困地区教育的改革与发展
15
作者 朱小根 《广西政法管理干部学院学报》 2002年第3期125-126,共2页
当前我国教育改革发展工作正在如火如茶地进行 ,而农村贫困地区教育改革发展的步履却是如此蹒跚 ,不得不令人关注。笔者结合其基层支教工作实际 ,提出了影响农村贫困地区教育改革发展的因素及其对策。
关键词 农村教育 贫困地区 素质教育 智力支教 改革发展 中国
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Cognitive Approach's Application in the Country High School English Teaching
16
作者 欧海燕 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第S2期423-425,共3页
On the basis of analyzing the present conditions of country high school English teaching, this paper attempts to justify the feasibility of Cognitive Approach’s application to the country high school English teaching... On the basis of analyzing the present conditions of country high school English teaching, this paper attempts to justify the feasibility of Cognitive Approach’s application to the country high school English teaching and discusses its operation in detail. 展开更多
关键词 COGNITIVE Approach country education High SCHOOL English Teaching
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安徽省立第三民众教育馆乡村民教实验考察
17
作者 绳会敏 《合肥学院学报(社会科学版)》 2014年第5期82-85,共4页
安徽省立第三民众教育馆基于社会责任感、辅导工作的需要和省教育厅的法令要求,开始进行皖北乡村民教实验,从经济、文化和政治三方面开展工作,凸显了重视感化示范,注意引起民众主动参与、全面改造民众生活,积极与外界力量合作的办理特点... 安徽省立第三民众教育馆基于社会责任感、辅导工作的需要和省教育厅的法令要求,开始进行皖北乡村民教实验,从经济、文化和政治三方面开展工作,凸显了重视感化示范,注意引起民众主动参与、全面改造民众生活,积极与外界力量合作的办理特点,其有益经验可以为当前皖北新农村建设提供借鉴和启迪。 展开更多
关键词 民众教育 乡村教育 实验 安徽
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“三农”问题与农村教育制度改革
18
作者 张峨建 《韶关学院学报》 2005年第10期88-90,共3页
“三农”问题事关重大、事关全局,在当前已成为我国全面建设小康社会的重中之重。发展农村教育,是从根本上解决“三农”问题的先导性和基础性工作。改革和完善农村教育制度,实行“三教”(基础教育、成人教育、职业教育)统筹,“两教”(... “三农”问题事关重大、事关全局,在当前已成为我国全面建设小康社会的重中之重。发展农村教育,是从根本上解决“三农”问题的先导性和基础性工作。改革和完善农村教育制度,实行“三教”(基础教育、成人教育、职业教育)统筹,“两教”(成人教育、职业教育)结合,是全面提高农村人口素质的关键。 展开更多
关键词 “三农” 农村教育 职业技能培训
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一代“船王”卢作孚的乡村教育思想与实践探析
19
作者 周容容 《高等继续教育学报》 2017年第6期52-55,69,共5页
卢作孚是我国著名的实业家、教育家和社会活动家。综观他的一生,爱国主义成为他的人生信条,善于思考使他绝处逢生,而与时俱进更是让他生生不息。二十世纪二三十年代的乡村是教育家、实业家的阵地,而卢作孚,独辟蹊径,为实现"现代化&... 卢作孚是我国著名的实业家、教育家和社会活动家。综观他的一生,爱国主义成为他的人生信条,善于思考使他绝处逢生,而与时俱进更是让他生生不息。二十世纪二三十年代的乡村是教育家、实业家的阵地,而卢作孚,独辟蹊径,为实现"现代化"的目标,开创了"以经济建设为中心,以交通建设为先行,以北碚城市化为带动,以文化教育为重点"的乡村建设活动。本文试图在了解卢作孚思想与实践基础上结合时代背景,对卢作孚的乡村教育思想与实践进行系统的梳理,同时为新农村建设和乡村教育问题提供一些思考。 展开更多
关键词 卢作孚 经济建设现代化 乡村教育思想
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教育调查的城市取向及对乡村教育的疏离——近三年湖南师范大学本科优秀教育调查报告述评
20
作者 张绍军 李映红 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第2期73-76,共4页
教育实习、"两课"社会调查与大学生创新实验和创新团队建设是湖南师范大学实施"质量工程",促进大学生自主成长的重大举措。教育调查是教育实习过程中为提升教育教学效果对教育现象和教育问题所做的调查、研究、分... 教育实习、"两课"社会调查与大学生创新实验和创新团队建设是湖南师范大学实施"质量工程",促进大学生自主成长的重大举措。教育调查是教育实习过程中为提升教育教学效果对教育现象和教育问题所做的调查、研究、分析和总结。对近3年湖南师范大学本科优秀教育调查报告的分析得出:教育调查客观上升华了教育实习效果,却仍禁囿于城市文化教育价值参照谱系,疏离了对乡村文化教育价值的应有关照。造成这种现象的深层背景是把现代化的工业文明或城市文化当作农业文明或乡村文化的应然效仿对象,城市文明被视为教育发展现代化的单一向度。为使教育调查更好地服务于城乡教育发展的长远鹄的,我们建议:1)构建双赢的农村教育实习基地;2)发挥教育调查在教育决策机构与高师院校间的联动桥梁作用;3)挖掘优秀的乡村教育资源,重塑乡村文化的自信。 展开更多
关键词 本科优秀教育调查报告 教育调查 城市取向 乡村教育
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