“体教结合”与高校高水平运动队建设 被引量：210

1

作者 虞重干 张军献 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期79-84,共6页

运用以人为本、统筹兼顾的科学发展观来重新审视,“体教结合”应是文化教育与运动员训练和成长全过程的结合。高校办高水平运动队应该是“体教结合”的一种最佳模式。高校办高水平运动队有其内在动力,体育部门提出的“体教结合”与高校... 运用以人为本、统筹兼顾的科学发展观来重新审视,“体教结合”应是文化教育与运动员训练和成长全过程的结合。高校办高水平运动队应该是“体教结合”的一种最佳模式。高校办高水平运动队有其内在动力,体育部门提出的“体教结合”与高校高水平运动队建设存在一定的差异。针对两个部门存在的分歧与困惑,提出建议,认为实现体育与教育的有机融合,是培养竞技体育后备人才、实现竞技体育可持续发展的有效途径。 展开更多

关键词 体教结合 高校 运动队

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科学发展观视野中的“体教结合” 被引量：109

2

作者 虞重干 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期19-22,共4页

在回顾“体教结合”10余年发展的基础上,以科学发展观的视野审视“体教结合”。认为:“体教结合”是时代的产物,也有阶段性的特征;只有加强学校体育,才能保证“体教结合”长远的发展。提出“体教结合”是现阶段竞技体育人才培养的重要途... 在回顾“体教结合”10余年发展的基础上,以科学发展观的视野审视“体教结合”。认为:“体教结合”是时代的产物,也有阶段性的特征;只有加强学校体育,才能保证“体教结合”长远的发展。提出“体教结合”是现阶段竞技体育人才培养的重要途径,树立科学的大教育观、使体育成为教育的内核,校领导要在“体教结合”中发挥应有的作用,打破行政壁垒、形成行政合力等理念。 展开更多

关键词 科学发展观 “体教结合” 竞技体育 学校体育

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发展校园足球现存主要问题及改进策略 被引量：96

3

作者 刘世宏 陈海 《山东体育学院学报》 北大核心 2015年第4期113-118,共6页

校园足球作为振兴中国足球的社会冀望,已被纳入国家发展战略。研究认为,由国家体育总局转向教育部主导的校园足球面对各方利好条件,但同时在发展运行中也还存在着诸多问题:对前期阶段总结的不够及时深入;校园足球发展的角色定位错位;发... 校园足球作为振兴中国足球的社会冀望,已被纳入国家发展战略。研究认为,由国家体育总局转向教育部主导的校园足球面对各方利好条件,但同时在发展运行中也还存在着诸多问题:对前期阶段总结的不够及时深入;校园足球发展的角色定位错位;发展目标设置重结果轻过程、脱离现实;实施内容缺乏育人意蕴;责任主体的权责划分不清。改进策略:校园足球回归教育本位,消除利益驱使心理,深化校园足球育人本质,强化体制改革与机制创新,净化和谐校园足球环境。 展开更多

关键词 国家战略 学校体育 校园足球 体教结合

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论我国竞技体育发展方式转变中体教结合向体教融合的嬗变 被引量：89

4

作者 吴建喜 池建 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期88-93,共6页

以体教结合模式为研究起点,采用文献资料法、访谈法,研究体教融合培养我国竞技体育后备人才的必然性、可行性以及方略,以期为我国转变竞技体育发展方式提供参考。研究认为:由于存在实现"中国梦"的现实需要、竞技体育科学发展... 以体教结合模式为研究起点,采用文献资料法、访谈法,研究体教融合培养我国竞技体育后备人才的必然性、可行性以及方略,以期为我国转变竞技体育发展方式提供参考。研究认为:由于存在实现"中国梦"的现实需要、竞技体育科学发展的客观要求等,使体教结合必然走向体教融合;国家行政部门职能改革、教育体制改革等为之奠定了基础;体育与教育部门应该在教育观念、管理方式、竞赛方法上进行改革与转变。 展开更多

关键词 竞技体育 发展方式 体教结合 体教融合

原文传递

我国优秀运动员文化教育理念的重构 被引量：56

5

作者 虞重干 郭修金 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第2期55-59,共5页

在回顾我国优秀运动员文化教育方针政策的基础上,对我国优秀运动员文化教育实践和理念上存在的问题进行反思。分析我国优秀运动员文化教育的必要性,指出实施文化教育的途径:加强文化课学习,营造文化环境和文化氛围,执行《中华人民共和... 在回顾我国优秀运动员文化教育方针政策的基础上,对我国优秀运动员文化教育实践和理念上存在的问题进行反思。分析我国优秀运动员文化教育的必要性,指出实施文化教育的途径:加强文化课学习,营造文化环境和文化氛围,执行《中华人民共和国义务教育法》,发挥“举国体制”的优势,加快“体教结合”步伐,构建体育系统内的教育体系等。 展开更多

关键词 中国 优秀运动员 文化教育 文化环境 举国体制 体教结合

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教育学视野中的竞技体育人才培养 被引量：50

6

作者 杨烨 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第2期61-64,共4页

从教育学意义上审视“体教结合”后发现:“体教结合”由于观念、体制等局限,难以实现学生运动员的全面发展,有必要促使其向学校竞技体育过渡。学校竞技体育,重心在竞技体育,实体在学校,指的是以学校学生为主体,在各级各类学校中开展的... 从教育学意义上审视“体教结合”后发现:“体教结合”由于观念、体制等局限,难以实现学生运动员的全面发展,有必要促使其向学校竞技体育过渡。学校竞技体育,重心在竞技体育,实体在学校,指的是以学校学生为主体,在各级各类学校中开展的以竞技体育人才培养为现实目标的训练、比赛活动。认为:相比“体教结合”,学校竞技体育的目标更明确,管理更到位,措施更合理,是竞技体育人才培养的发展模式。 展开更多

关键词 教育学 “体教结合” 学校竞技体育 竞技体育人才 培养

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让“体教结合”走向“体教共生” 被引量：42

7

作者 单凤霞 郭修金 陈德旭 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第5期88-92,共5页

"共生"的哲学核心是"双赢"和"共存",共生共荣是社会发展趋势。"体教结合"陷入了"金牌论"和"文凭论"的对立博弈中,为突破"体教结合"发展桎梏,"体教共生&qu... "共生"的哲学核心是"双赢"和"共存",共生共荣是社会发展趋势。"体教结合"陷入了"金牌论"和"文凭论"的对立博弈中,为突破"体教结合"发展桎梏,"体教共生"是现实发展必然趋势。体教共生关系需要在主体平等、资源共享、条件制约的基础上进行构建。为达共生共享,优化体教共生关系应做到:共生主体从貌合神离到同舟共济;共生资源从壁垒林立到共享共融;约束条件从政策推动到法治引领;共生目标从片面锦标到全面发展。 展开更多

关键词 学校体育 体教结合 体教共生

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陕西省普通高校高水平运动队建设现状调查 被引量：20

8

作者 王波 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第6期82-86,共5页

对陕西省14所普通高等学校高水平运动队建设状况进行了调查分析,结果表明:陕西省普通高等学校高水平运动队经过近20年的建设与发展,在运动员招生、学籍管理、运动训练、竞赛制度等方面积累了丰富经验,取得了较好成果,为进一步加快高水... 对陕西省14所普通高等学校高水平运动队建设状况进行了调查分析,结果表明:陕西省普通高等学校高水平运动队经过近20年的建设与发展,在运动员招生、学籍管理、运动训练、竞赛制度等方面积累了丰富经验,取得了较好成果,为进一步加快高水平运动队建设奠定了坚实基础。明确目标与定位,加强合作与交流,实质性地推进“体教结合”,项目合理布局,加大经费投入,率先发展优势项目是陕西省普通高校高水平运动队建设可持续发展的必由之路。 展开更多

关键词 高水平运动队 体教结合 陕西省 大学

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我国高校高水平运动队建设存在问题及其解决对策 被引量：29

9

作者 张春合 彭庆文 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第2期55-58,共4页

从高校高水平运动队的建设和发展状况着手,在肯定对我国竞技体育体制改革巨大推动作用的同时,探究高水平运动队建设在经济、社会和文化等方面存在的问题,从多角度解析我国高校高水平运动队建设出现问题原因,并提出了相应的解决对策。

关键词 运动训练 高水平运动队 体教结合 中国高校

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我国中学竞技体育发展现状及对策 被引量：16

10

作者 谭晓缨 杨再淮 杨烨 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第2期20-23,共4页

采用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,了解我国中学竞技体育发展的现状,即目前体育传统项目学校和试办高水平运动队学校竞技运动处于较高水平。指出存在的问题:“体教结合”中体与教的不平等,教练员执教水平不足,学训矛盾依然存... 采用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,了解我国中学竞技体育发展的现状,即目前体育传统项目学校和试办高水平运动队学校竞技运动处于较高水平。指出存在的问题:“体教结合”中体与教的不平等,教练员执教水平不足,学训矛盾依然存在,竞赛体制不完善等。提出相应对策的同时,阐明教育系统培养竞技体育后备人才将是我国竞技体育发展的趋势。 展开更多

关键词 中国 中学 竞技体育 体教结合 竞赛

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论构建“体教结合”模式的基本原则 被引量：18

11

作者 陈丛刊 王永安 +1 位作者 陈宁 卢文 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第7期31-37,共7页

加快中国竞技体育发展,必须坚持和完善"体教结合"模式,有必要对我国实施"体教结合"模式进行系统、全面地总结。这是探索我国竞技体育人才培养可持续发展的需要,也是深化我国竞技体育发展方式改革的需要。采用文献... 加快中国竞技体育发展,必须坚持和完善"体教结合"模式,有必要对我国实施"体教结合"模式进行系统、全面地总结。这是探索我国竞技体育人才培养可持续发展的需要,也是深化我国竞技体育发展方式改革的需要。采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法及个案分析法等研究方法,以"体教结合"模式涉及到的各类组织及个体为研究对象进行研究,系统地归纳和总结出推进"体教结合"模式应当贯彻的重要原则。遵循统筹"两个服务"、尊重"两个基本规律"、坚持"三个有利于"、注意"四个学段衔接"、处理好"五个关系"的基本原则,有助于更加深入地推广"体教结合"模式,有利于促进竞技体育人才的全面发展,培养出高水平的竞技体育人才。 展开更多

关键词 体教结合 竞技体育 人才培养模式 构建原则 体育规律 教育规律

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中国体育改革的突破口——打开转变发展方式的制度性瓶颈 被引量：18

12

作者 胡小明 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期26-27,20,共3页

中国体育发展方式的转变,只能以社会主义市场经济为导向,服从全面建设小康社会的大目标,弃旧而立新。从学理上看,首先需要消解两个有毛病的概念:一个叫做"举国体制";一个称为"体教结合"。前一个概念,实际指的是一... 中国体育发展方式的转变,只能以社会主义市场经济为导向,服从全面建设小康社会的大目标,弃旧而立新。从学理上看,首先需要消解两个有毛病的概念:一个叫做"举国体制";一个称为"体教结合"。前一个概念,实际指的是一个层层选拔淘汰以培养少数运动精英的常年集训体制,后一个概念,事实上是从各级体校到体工队的专业竞技体制运行中解决大量淘汰运动员的无奈方式。取代旧概念树立新概念:一个叫做"分享运动",推动封闭式培养少数精英的小制度向惠及民生的大制度转变;一个称为"还体于教",促进体外循环的行业小圈子向开放式全社会参与的机制转变。关键是抓住传统的体工队模式加以调整,保留其系统集训的精华,参照发达国家成功的职业竞技模式,实行管办分离的社会化过渡,从根本上打开改革的突破口。 展开更多

关键词 体育改革 举国体制 体教结合 分享运动 还体于教

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对普通高校办高水平运动队政策的审视 被引量：15

13

作者 赵一平 孙庆祝 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第2期50-54,共5页

高等学校办高水平运动队目的是促进运动员文化水平与运动水平平衡发展,但政策目标、培养与质量控制政策偏向于提高运动技术水平,在短期利益的驱使下,运动员的文化学习得不到应有的重视。招生政策以"管"为主,以"放"... 高等学校办高水平运动队目的是促进运动员文化水平与运动水平平衡发展,但政策目标、培养与质量控制政策偏向于提高运动技术水平,在短期利益的驱使下,运动员的文化学习得不到应有的重视。招生政策以"管"为主,以"放"为辅;培养政策以"放"为主,以"管"为辅;质量控制由高校负责;整个政策朝着有利于提高高校办队自主权的方向发展。但"管"的主体、内容、标准、形式尚不完善,"放"的度未有底线。同时,政策对系统内各子系统之间的合作及与系统环境的交流存在缺位,对政策主客体之间的利益缺乏调控与监督,易导致政策失灵。针对现实中存在的问题,相应政策需进一步完善,对招生、培养、输出环节实行底线控制,对系统内各子系统之间的竞争与合作及系统与环境之间的开放交流进行规范与引导,同时加大对政策的监督力度,促进高校高水平运动队系统持续、良性运行。 展开更多

关键词 高校体育 体教结合 高水平运动队 办队政策

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我国曲棍球运动后备人才培养的影响因素和多元化策略研究 被引量：11

14

作者 王宁 张强 柴娇 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期470-473,491,共5页

我国曲棍球运动经过30多年的发展,取得了举世瞩目的成绩。然而目前我国曲棍球运动面临着后备人才数量较少、后备人才培养模式单一、启蒙时间较晚等诸多问题,阻碍了该运动的可持续发展。研究指出,通过多元化的宣传、民族传统体育文化的... 我国曲棍球运动经过30多年的发展,取得了举世瞩目的成绩。然而目前我国曲棍球运动面临着后备人才数量较少、后备人才培养模式单一、启蒙时间较晚等诸多问题,阻碍了该运动的可持续发展。研究指出,通过多元化的宣传、民族传统体育文化的挖掘、政府对硬件设施的投入、增加曲棍球传统校数量、建立各级曲棍球竞赛制度等措施,将对我国曲棍球运动的长期发展提供有力保证。 展开更多

关键词 曲棍球 后备人才 体教结合 多元化

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当代我国学校运动训练发展路径的研究 被引量：9

15

作者 胡惕 姚蕾 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第12期102-109,114,共9页

学校运动训练既是培养全面发展人的重要手段,也是培养优秀竞技体育人才的路径。运用文献资料法、访谈法,以培养全面发展的人才为理念,从我国"体教结合"的培养模式及学校运动训练发展中所存在的问题为切入点,探讨我国学校运动... 学校运动训练既是培养全面发展人的重要手段,也是培养优秀竞技体育人才的路径。运用文献资料法、访谈法,以培养全面发展的人才为理念,从我国"体教结合"的培养模式及学校运动训练发展中所存在的问题为切入点,探讨我国学校运动训练的发展路径。首先对学校运动训练的功能及培养路径现存的问题进行梳理总结,其次对我国学校运动训练角色定位问题进行分析,最后对重构学校运动训练发展路径进行探讨。研究认为,未来以教育系统为主的学校运动训练发展路径,既考虑到了学生的身心发展特点与教学、学习规律,也考虑到了我国教育体制与运动训练的特殊性。同时,也兼顾了我国竞技体育体制与实现路径的特殊性,较好地协调了学校体育与竞技体育两者的关系。因此,该路径是促进学校运动训练可持续发展、培养学生运动员全面发展的有效途径。 展开更多

关键词 学校运动训练 培养路径 学生运动员 三级训练网络 体教结合 协同发展 保障体系 教育资源

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公共治理理论视野下体教结合机制整合路径的研究 被引量：7

16

作者 王奎利 《山东体育学院学报》 北大核心 2019年第6期32-37,共6页

体育强国战略的提出标志着我国体育事业迎来了竞技体育、群众体育以及体育产业协同发展的新时期,体教结合的传统内涵进一步适应历史新特点的需要更趋强烈。体教结合存在的问题:结合点受力不均,数量规模不足,结构不合理,连接强度低下。... 体育强国战略的提出标志着我国体育事业迎来了竞技体育、群众体育以及体育产业协同发展的新时期,体教结合的传统内涵进一步适应历史新特点的需要更趋强烈。体教结合存在的问题:结合点受力不均,数量规模不足,结构不合理,连接强度低下。新时期我国体教结合应考虑进一步实现参与机制、网络机制、合作机制以及责任机制的完善。 展开更多

关键词 体教结合 公共治理 机制整合

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加强体教结合完善举国体制 发挥高等院校在竞技体育中的作用 被引量：6

17

作者 于晓光 《沈阳体育学院学报》 2008年第6期1-4,共4页

通过对竞技体育举国体制内涵的理解以及存在主要问题的分析,认为体教结合培养有文化的高水平运动员势在必行,提出了坚持、丰富和完善举国体制的思路,对于更好地发挥竞技体育举国体制的作用有着积极的意义。

关键词 举国体制 竞技体育 高等院校 体教结合

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上海市“体教结合”中学运动员招生现状的调查与分析 被引量：2

18

作者 卞伯高 《山东体育科技》 2006年第4期54-55,共2页

运用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对上海市实行体教结合的27所中学的运动员的招生情况作了详尽描述,为体育后备人才在数量和质量上的进一步提高提出了合理化的建议。

关键词 “体教结合” 中学 运动员 业余训练 上海

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当前我国高校“体教结合”的问题分析与发展对策 被引量：3

19

作者 林伟 秦矛 《体育科学研究》 2013年第4期76-79,共4页

"体教结合"作为我国竞技体育可持续、健康发展的方向,近年来已引起竞技体育界和高等教育界的关注。从"体教结合"的内涵入手,客观剖析了我国高校"体教结合"现行体制存在的诸多问题,借鉴了国际上"体... "体教结合"作为我国竞技体育可持续、健康发展的方向,近年来已引起竞技体育界和高等教育界的关注。从"体教结合"的内涵入手,客观剖析了我国高校"体教结合"现行体制存在的诸多问题,借鉴了国际上"体教结合"的成功范例,对科学发展观下完善我国高校"体教结合"模式、培养竞技体育后备人才、实现竞技体育与高等教育双赢的目标提供了建设性对策。 展开更多

关键词 高校 竞技体育 体教结合 模式

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学校教育视野下南狮运动的可持续发展 被引量：3

20

作者 黄丹 《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》 CAS 2009年第2期88-90,共3页

要实现南狮运动的可持续发展,必须完善和改革现有的体教结合模式,将南狮人才的培养放在学校教育视野下进行。提出通过南狮进校园、打造高水平运动队、加强南狮文化研究等来促进南狮运动的创新和发展。

关键词 学校教育 南狮 可持续发展 体教结合

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