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记叙文中倒叙事件的时间表征 被引量：5
1
作者 何先友 刘地秀 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第8期684-693,共10页
采用移动窗口阅读技术探讨记叙文中倒叙事件的时间表征模式。实验1检验了实验材料的适宜性,实验2、3分别采用照应句范式和探测技术探讨时间顺序假设与背景信息假设的合理性。结果发现:当事件E1和E3间的背景关系模糊时,支持时间顺序假设... 采用移动窗口阅读技术探讨记叙文中倒叙事件的时间表征模式。实验1检验了实验材料的适宜性,实验2、3分别采用照应句范式和探测技术探讨时间顺序假设与背景信息假设的合理性。结果发现:当事件E1和E3间的背景关系模糊时,支持时间顺序假设;事件E1和E3间的背景关系突出时,支持背景信息假设。据此可以得出:倒叙事件与前面事件间的背景关系突出时,其表征为E2-E3-E1-E4模式,背景关系模糊时,则为E1-E2-E3-E4模式。 展开更多
关键词 倒叙 时间表征 时间顺序假设 背景信息假设:时间距离效应
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时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响 被引量：5
2
作者 郭艳彪 陈琳 +1 位作者 董晓玲 莫雷 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第3期542-548,共7页
采用移动窗口技术和探测-再认范式探讨了时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响。本研究分为两个实验:实验1考察了在近时间距离条件下读者如何表征倒叙信息,结果发现读者会根据时间顺序,把倒叙信息整合到他们的表征中去,支持时间顺序假设... 采用移动窗口技术和探测-再认范式探讨了时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响。本研究分为两个实验:实验1考察了在近时间距离条件下读者如何表征倒叙信息,结果发现读者会根据时间顺序,把倒叙信息整合到他们的表征中去,支持时间顺序假设;实验2考察了在远时间距离条件下读者如何表征倒叙信息,结果发现读者会根据文本叙述顺序,将倒叙信息作为背景信息整合到该事件中去,支持背景假设。上述结果表明,时间距离是影响读者如何对倒叙信息进行表征的重要因素。 展开更多
关键词 倒叙文 时间距离 时间顺序假设背景假设
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中国英语学习者汉、英记叙文中倒叙信息时间表征的实证研究
3
作者 张钫炜 曹宇 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第5期108-114,共7页
采用自定步速阅读和探测-再认范式,考察中国英语学习者对汉语和英语记叙文中倒叙信息的时间表征模式。结果发现:1学习者在阅读汉语倒叙文时,探测词的阅读时间受到了事件持续时间长短的影响,出现了时间距离效应,支持时间顺序假设;2学习... 采用自定步速阅读和探测-再认范式,考察中国英语学习者对汉语和英语记叙文中倒叙信息的时间表征模式。结果发现:1学习者在阅读汉语倒叙文时,探测词的阅读时间受到了事件持续时间长短的影响,出现了时间距离效应,支持时间顺序假设;2学习者在阅读英语倒叙文时,探测词的阅读时间没有受到事件持续时间长短的影响,说明学习者主要依据文本叙述顺序,将倒叙信息整合到事件中,从而支持背景信息假设。整个研究表明:时间顺序假设和背景信息假设各有解释力,母语和外语水平是影响读者对倒叙事件进行时间表征的重要因素。 展开更多
关键词 英语学习者 倒叙 时间表征 时间顺序假设 背景信息假设
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