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制约英语口语交际的“瓶颈”探讨
被引量：
1
1
作者
程奉
《咸宁师专学报》
2001年第2期52-55,共4页
针对目前学生英语口语水平普遍偏低的现象 ,从三个非智力因素 :语言基础知识、所受教育背景和非语言因素对影响学生口语交际的原因进行了探讨 ,并简要介绍了一些对策 ,以促进外语口语教学。
关键词
英语口语
语言基础知识
所受教育背景
非语言因素
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职称材料
如何提高学生英语听力水平
2
作者
袁晖
《天津职业大学学报》
2005年第2期23-25,共3页
英语听力水平的提高,必须从语言基础、听力技巧和听力途径三方面入手。首先要加强对语言基础知识的掌握,尤其要掌握有关“听”的语音、词汇和语法知识。听力技巧和途径的掌握是决定英语听力能力提高的重要因素。
关键词
听力水平
学生
语言基础
基础知识
语法知识
能力提高
英语听力
词汇
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职称材料
高师学生自主学习英语能力的培养
被引量：
1
3
作者
朱忠焰
郝涂根
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2002年第4期105-107,116,共4页
大学英语教学的最终目标是培养学生自主语言学习的能力。教师在教学中不仅要“授人以鱼”——传授语言知识 ,培养学生用英语进行交际的能力 ,更重要的是要“授人以渔”——传授学习方法和技巧 ,使学生具备自主语言学习的能力。
关键词
综合文科斑
大学英语
语言知识
自主语言学习
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职称材料
基于Android的移动藏文基础知识学习系统的研究与实现
4
作者
相毛吉
安见才让
《信息与电脑》
2019年第5期143-146,149,共5页
科技发展日新月异的今天,藏文爱好者对藏文移动学习的需求不断上升,导致藏文学习资源远不能满足快速增长的学习需求。而移动学习是解决藏语学习问题的有效途径。因为基于移动终端的学习方式能够让学习者随时随地学习,不受时间和空间的...
科技发展日新月异的今天,藏文爱好者对藏文移动学习的需求不断上升,导致藏文学习资源远不能满足快速增长的学习需求。而移动学习是解决藏语学习问题的有效途径。因为基于移动终端的学习方式能够让学习者随时随地学习,不受时间和空间的限制。基于此,设计了基于Android的移动藏文基础知识学习系统,主要包括课程资源学习、课后习题练习、互动交流、同义词语义网词典查询和个人中心等五个主功能模块,为不同层次的学习者提供了一个类型多样、内容丰富、资源比较全面的移动藏文基础知识学习系统,并在Android手机上进行了相应测试。此外,总结了研究的整体情况并指出需要进一步完善的地方。
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关键词
ANDROID
移动学习
藏文基础知识
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职称材料
题名
制约英语口语交际的“瓶颈”探讨
被引量：
1
1
作者
程奉
机构
咸宁师范高等专科学校英语系
出处
《咸宁师专学报》
2001年第2期52-55,共4页
文摘
针对目前学生英语口语水平普遍偏低的现象 ,从三个非智力因素 :语言基础知识、所受教育背景和非语言因素对影响学生口语交际的原因进行了探讨 ,并简要介绍了一些对策 ,以促进外语口语教学。
关键词
英语口语
语言基础知识
所受教育背景
非语言因素
Keywords
spoken
English
the
basic
knowledge
of
language
the
educated
background
non-
language
factors
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
如何提高学生英语听力水平
2
作者
袁晖
机构
天津轻工职业技术学院
出处
《天津职业大学学报》
2005年第2期23-25,共3页
文摘
英语听力水平的提高,必须从语言基础、听力技巧和听力途径三方面入手。首先要加强对语言基础知识的掌握,尤其要掌握有关“听”的语音、词汇和语法知识。听力技巧和途径的掌握是决定英语听力能力提高的重要因素。
关键词
听力水平
学生
语言基础
基础知识
语法知识
能力提高
英语听力
词汇
Keywords
listening
ability
basic
knowledge
of
language
listening
skills
listening
channels
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
H319.9 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高师学生自主学习英语能力的培养
被引量：
1
3
作者
朱忠焰
郝涂根
机构
安庆师范学院外语系
出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2002年第4期105-107,116,共4页
文摘
大学英语教学的最终目标是培养学生自主语言学习的能力。教师在教学中不仅要“授人以鱼”——传授语言知识 ,培养学生用英语进行交际的能力 ,更重要的是要“授人以渔”——传授学习方法和技巧 ,使学生具备自主语言学习的能力。
关键词
综合文科斑
大学英语
语言知识
自主语言学习
Keywords
comprehensive
class
of
liberal
arts,
college
English,
learning
aim,
basic
knowledge
of
the
language
,
self-access
language
learning,
capacity
development
分类号
G424.6 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
基于Android的移动藏文基础知识学习系统的研究与实现
4
作者
相毛吉
安见才让
机构
青海民族大学
出处
《信息与电脑》
2019年第5期143-146,149,共5页
文摘
科技发展日新月异的今天,藏文爱好者对藏文移动学习的需求不断上升,导致藏文学习资源远不能满足快速增长的学习需求。而移动学习是解决藏语学习问题的有效途径。因为基于移动终端的学习方式能够让学习者随时随地学习,不受时间和空间的限制。基于此,设计了基于Android的移动藏文基础知识学习系统,主要包括课程资源学习、课后习题练习、互动交流、同义词语义网词典查询和个人中心等五个主功能模块,为不同层次的学习者提供了一个类型多样、内容丰富、资源比较全面的移动藏文基础知识学习系统,并在Android手机上进行了相应测试。此外,总结了研究的整体情况并指出需要进一步完善的地方。
关键词
ANDROID
移动学习
藏文基础知识
Keywords
Android
mobile
learning
basic
knowledge
of
tibetan
language
分类号
TP311.52 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
TP316 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
制约英语口语交际的“瓶颈”探讨
程奉
《咸宁师专学报》
2001
1
下载PDF
职称材料
2
如何提高学生英语听力水平
袁晖
《天津职业大学学报》
2005
0
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职称材料
3
高师学生自主学习英语能力的培养
朱忠焰
郝涂根
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2002
1
下载PDF
职称材料
4
基于Android的移动藏文基础知识学习系统的研究与实现
相毛吉
安见才让
《信息与电脑》
2019
0
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职称材料
已选择
0
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