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实证会计理论的发展:反思与展望
被引量：
11
1
作者
蔡祥
《中大管理研究》
2008年第1期1-28,共28页
本文从实证会计理论目前面临的主要问题出发,以宽广的视角检定了目前主流实证理论的主要背景假设,并探讨了其对会计理论发展的影响。论文通过一个简单的分析性框架,对目前实证会计主流理论和中国的实证会计研究发展进行了批判性地审视,...
本文从实证会计理论目前面临的主要问题出发,以宽广的视角检定了目前主流实证理论的主要背景假设,并探讨了其对会计理论发展的影响。论文通过一个简单的分析性框架,对目前实证会计主流理论和中国的实证会计研究发展进行了批判性地审视,提出了我们关于实证会计研究未来发展的一个展望。中国的实证会计尽管有着广阔的发展前景,但这种前景不应是对西方实证会计理论发展过程的简单重复。
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关键词
实证会计理论
背景假设
信息观
契约观
计量观
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职称材料
记叙文中倒叙事件的时间表征
被引量：
5
2
作者
何先友
刘地秀
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第8期684-693,共10页
采用移动窗口阅读技术探讨记叙文中倒叙事件的时间表征模式。实验1检验了实验材料的适宜性,实验2、3分别采用照应句范式和探测技术探讨时间顺序假设与背景信息假设的合理性。结果发现:当事件E1和E3间的背景关系模糊时,支持时间顺序假设...
采用移动窗口阅读技术探讨记叙文中倒叙事件的时间表征模式。实验1检验了实验材料的适宜性,实验2、3分别采用照应句范式和探测技术探讨时间顺序假设与背景信息假设的合理性。结果发现:当事件E1和E3间的背景关系模糊时,支持时间顺序假设;事件E1和E3间的背景关系突出时,支持背景信息假设。据此可以得出:倒叙事件与前面事件间的背景关系突出时,其表征为E2-E3-E1-E4模式,背景关系模糊时,则为E1-E2-E3-E4模式。
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关键词
倒叙
时间表征
时间顺序假设
背景信息假设:时间距离效应
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职称材料
时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响
被引量：
5
3
作者
郭艳彪
陈琳
+1 位作者
董晓玲
莫雷
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第3期542-548,共7页
采用移动窗口技术和探测-再认范式探讨了时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响。本研究分为两个实验:实验1考察了在近时间距离条件下读者如何表征倒叙信息,结果发现读者会根据时间顺序,把倒叙信息整合到他们的表征中去,支持时间顺序假设...
采用移动窗口技术和探测-再认范式探讨了时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响。本研究分为两个实验:实验1考察了在近时间距离条件下读者如何表征倒叙信息,结果发现读者会根据时间顺序,把倒叙信息整合到他们的表征中去,支持时间顺序假设;实验2考察了在远时间距离条件下读者如何表征倒叙信息,结果发现读者会根据文本叙述顺序,将倒叙信息作为背景信息整合到该事件中去,支持背景假设。上述结果表明,时间距离是影响读者如何对倒叙信息进行表征的重要因素。
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关键词
倒叙文
时间距离
时间顺序假设背景假设
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职称材料
中国英语学习者汉、英记叙文中倒叙信息时间表征的实证研究
4
作者
张钫炜
曹宇
《北京邮电大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015年第5期108-114,共7页
采用自定步速阅读和探测-再认范式,考察中国英语学习者对汉语和英语记叙文中倒叙信息的时间表征模式。结果发现:1学习者在阅读汉语倒叙文时,探测词的阅读时间受到了事件持续时间长短的影响,出现了时间距离效应,支持时间顺序假设;2学习...
采用自定步速阅读和探测-再认范式,考察中国英语学习者对汉语和英语记叙文中倒叙信息的时间表征模式。结果发现:1学习者在阅读汉语倒叙文时,探测词的阅读时间受到了事件持续时间长短的影响,出现了时间距离效应,支持时间顺序假设;2学习者在阅读英语倒叙文时,探测词的阅读时间没有受到事件持续时间长短的影响,说明学习者主要依据文本叙述顺序,将倒叙信息整合到事件中,从而支持背景信息假设。整个研究表明:时间顺序假设和背景信息假设各有解释力,母语和外语水平是影响读者对倒叙事件进行时间表征的重要因素。
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关键词
英语学习者
倒叙
时间表征
时间顺序假设
背景信息假设
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职称材料
全纳教育研究中值得注意的几个问题
被引量：
15
5
作者
黄希利
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2006年第11期14-19,共6页
通过查阅1994年以来我国学者对全纳教育研究的有关文章,发现全纳教育存在着一些需要进一步研究和探索的问题。“全纳教育”这个术语的翻译并不是非常准确,这影响了全纳教育在我国教育领域的正确理解与把握;各国千差万别的经济、文化、...
通过查阅1994年以来我国学者对全纳教育研究的有关文章,发现全纳教育存在着一些需要进一步研究和探索的问题。“全纳教育”这个术语的翻译并不是非常准确,这影响了全纳教育在我国教育领域的正确理解与把握;各国千差万别的经济、文化、教育背景注定了各国在实施全纳教育时必须有所选择有所创新地吸收;十多年来人们对全纳教育一直争论不休与全纳教育的理论假设不是非常准确和可靠有一定的关系。一切从当地的实际情况出发又遵照普遍规律的安置形式就是该地某一残疾人教育最恰当的形式。
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关键词
全纳教育
背景
理论假设
原文传递
题名
实证会计理论的发展:反思与展望
被引量：
11
1
作者
蔡祥
机构
中山大学管理学院
出处
《中大管理研究》
2008年第1期1-28,共28页
基金
国家自然科学基金重点项目(70532003)
国家自然科学基金青年项目(70402008)的资助
文摘
本文从实证会计理论目前面临的主要问题出发,以宽广的视角检定了目前主流实证理论的主要背景假设,并探讨了其对会计理论发展的影响。论文通过一个简单的分析性框架,对目前实证会计主流理论和中国的实证会计研究发展进行了批判性地审视,提出了我们关于实证会计研究未来发展的一个展望。中国的实证会计尽管有着广阔的发展前景,但这种前景不应是对西方实证会计理论发展过程的简单重复。
关键词
实证会计理论
背景假设
信息观
契约观
计量观
Keywords
empirical
accounting
theory,
background
hypothesis
,infomation
perspective,conuacting
perspective,measurement
perspective
分类号
F230 [经济管理—会计学]
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职称材料
题名
记叙文中倒叙事件的时间表征
被引量：
5
2
作者
何先友
刘地秀
机构
华南师范大学心理应用研究中心
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第8期684-693,共10页
基金
国家社会科学基金"十一五"规划课题(BBA080162)
2007年广东省普通高校人文社科重点研究基地创新团队项目(07JDTDXMXLX01)
2006年广东省哲学社会科学研究项目(06XY004)
文摘
采用移动窗口阅读技术探讨记叙文中倒叙事件的时间表征模式。实验1检验了实验材料的适宜性,实验2、3分别采用照应句范式和探测技术探讨时间顺序假设与背景信息假设的合理性。结果发现:当事件E1和E3间的背景关系模糊时,支持时间顺序假设;事件E1和E3间的背景关系突出时,支持背景信息假设。据此可以得出:倒叙事件与前面事件间的背景关系突出时,其表征为E2-E3-E1-E4模式,背景关系模糊时,则为E1-E2-E3-E4模式。
关键词
倒叙
时间表征
时间顺序假设
背景信息假设:时间距离效应
Keywords
flashbacks
temporal
representation
chronological
hypothesis
background
hypothesis
temporal
distance
effect
分类号
B842.5 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响
被引量：
5
3
作者
郭艳彪
陈琳
董晓玲
莫雷
机构
华南师范大学心理应用研究中心
中山大学国际汶语学院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第3期542-548,共7页
基金
国家自然科学基金(31170997)
国家重点基础研究发展计划项目(2012CB720700)
中央高校基本科研业务费专项资金资助(13wkpy18)的资助
文摘
采用移动窗口技术和探测-再认范式探讨了时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响。本研究分为两个实验:实验1考察了在近时间距离条件下读者如何表征倒叙信息,结果发现读者会根据时间顺序,把倒叙信息整合到他们的表征中去,支持时间顺序假设;实验2考察了在远时间距离条件下读者如何表征倒叙信息,结果发现读者会根据文本叙述顺序,将倒叙信息作为背景信息整合到该事件中去,支持背景假设。上述结果表明,时间距离是影响读者如何对倒叙信息进行表征的重要因素。
关键词
倒叙文
时间距离
时间顺序假设背景假设
Keywords
narratives
containing
flashbacks,
temporal
distance,
chronological
hypothesis
,
background
hypothesis
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
下载PDF
职称材料
题名
中国英语学习者汉、英记叙文中倒叙信息时间表征的实证研究
4
作者
张钫炜
曹宇
机构
北京邮电大学人文学院
大连理工大学外语学院
北京外国语大学中国外语教育研究中心
出处
《北京邮电大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015年第5期108-114,共7页
基金
国家社会科学基金项目(15BYY083)
文摘
采用自定步速阅读和探测-再认范式,考察中国英语学习者对汉语和英语记叙文中倒叙信息的时间表征模式。结果发现:1学习者在阅读汉语倒叙文时,探测词的阅读时间受到了事件持续时间长短的影响,出现了时间距离效应,支持时间顺序假设;2学习者在阅读英语倒叙文时,探测词的阅读时间没有受到事件持续时间长短的影响,说明学习者主要依据文本叙述顺序,将倒叙信息整合到事件中,从而支持背景信息假设。整个研究表明:时间顺序假设和背景信息假设各有解释力,母语和外语水平是影响读者对倒叙事件进行时间表征的重要因素。
关键词
英语学习者
倒叙
时间表征
时间顺序假设
背景信息假设
Keywords
English
learners
flashback
time
representation
the
chronological
hypothesis
the
background
hypothesis
分类号
H319 [语言文字—英语]
H314
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职称材料
题名
全纳教育研究中值得注意的几个问题
被引量：
15
5
作者
黄希利
机构
北京师范大学教育学院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2006年第11期14-19,共6页
文摘
通过查阅1994年以来我国学者对全纳教育研究的有关文章,发现全纳教育存在着一些需要进一步研究和探索的问题。“全纳教育”这个术语的翻译并不是非常准确,这影响了全纳教育在我国教育领域的正确理解与把握;各国千差万别的经济、文化、教育背景注定了各国在实施全纳教育时必须有所选择有所创新地吸收;十多年来人们对全纳教育一直争论不休与全纳教育的理论假设不是非常准确和可靠有一定的关系。一切从当地的实际情况出发又遵照普遍规律的安置形式就是该地某一残疾人教育最恰当的形式。
关键词
全纳教育
背景
理论假设
Keywords
inclusive
education
background
theoretical
hypothesis
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实证会计理论的发展:反思与展望
蔡祥
《中大管理研究》
2008
11
下载PDF
职称材料
2
记叙文中倒叙事件的时间表征
何先友
刘地秀
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009
5
下载PDF
职称材料
3
时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响
郭艳彪
陈琳
董晓玲
莫雷
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014
5
下载PDF
职称材料
4
中国英语学习者汉、英记叙文中倒叙信息时间表征的实证研究
张钫炜
曹宇
《北京邮电大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015
0
下载PDF
职称材料
5
全纳教育研究中值得注意的几个问题
黄希利
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2006
15
原文传递
已选择
0
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