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赣南客家文化审美论 被引量：10
1
作者 钟俊昆 《赣南师范学院学报》 2002年第5期20-23,共4页
对富有历史积淀的地域文化只有从特定历史、当下现实和地域风貌等视角去审视才能对之作出更准确的定位。客家文化亦然。从审美角度看 ,客家文化是在儒家文化基础上建立自己的价值中心 ,并以侠义为主导来构建家族文化群落组织 ,呈现开拓... 对富有历史积淀的地域文化只有从特定历史、当下现实和地域风貌等视角去审视才能对之作出更准确的定位。客家文化亦然。从审美角度看 ,客家文化是在儒家文化基础上建立自己的价值中心 ,并以侠义为主导来构建家族文化群落组织 ,呈现开拓进取与隐忍保守相交织的文化心态 。 展开更多
关键词 赣南 客家文化 审美
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巴尔蒂斯的艺术追索与艺术自律下的审美
2
作者 陈矿 《当代美术家》 2023年第5期54-59,共6页
作为20世纪新具象派的大师,巴尔蒂斯在众声喧哗的艺术世界中开辟了一条与众不同的绘画道路。出身于文艺世家,他自幼被父母及其文艺界友人宾客所营造的艺术气息所熏陶,虽未正式在传统艺术院校求学,但他孜孜不倦临摹文艺复兴时期古典大师... 作为20世纪新具象派的大师,巴尔蒂斯在众声喧哗的艺术世界中开辟了一条与众不同的绘画道路。出身于文艺世家,他自幼被父母及其文艺界友人宾客所营造的艺术气息所熏陶,虽未正式在传统艺术院校求学,但他孜孜不倦临摹文艺复兴时期古典大师,踵武近代法国古典画家,终于创造出属于自己的绘画语言和风格。在艺术自律精神的烛照之下,巴尔蒂斯在自然风景和日常生活中不断探赜索隐寻常事物背后的隐秘与嬗变,其作品在艺术界流光溢彩,艺术影响力不断跨界辐射到电影、文学以及摄影领域,在文艺世界里形成了多声部的回响。 展开更多
关键词 巴尔蒂斯 审美 艺术自律 艺术投射
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高校中国画专业素描基础课教学改革初探 被引量：2
3
作者 王小娟 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第2期149-150,共2页
近50年来,高校中国画专业的素描基础课没有充分分析中国画专业的自身特点,素描基础课与专业主干课严重脱节,教学中走了许多弯路。本文指出了高校中国画专业素描基础课存在的问题及原因,针对中国画自身的专业特点,从分析美术作品基本要... 近50年来,高校中国画专业的素描基础课没有充分分析中国画专业的自身特点,素描基础课与专业主干课严重脱节,教学中走了许多弯路。本文指出了高校中国画专业素描基础课存在的问题及原因,针对中国画自身的专业特点,从分析美术作品基本要素入手把素描基础课放在中国画专业的整体教学中去把握,初步得出结论:中国画专业的素描基础课和专业主干课在教学内容重合最多的是作品的形式美感,所以在素描基础课中应以培养学生对"形式美感"的理解和实践能力为教学的核心目标。 展开更多
关键词 素描教学 中国画专业 形式美感 改革
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论朱自清散文的情感风貌 被引量：1
4
作者 梁桂 《南宁师范高等专科学校学报》 2002年第1期34-36,共3页
朱自清的散文以情见长 ,主要表现在 :醇厚的亲情 ,真挚的友情 ,淳朴的乡情 ,浓郁的爱情等几个方面。朱自清的散文堪称“情感散文”。
关键词 朱自清 散文 情感风貌 友情 乡情 爱情 中国 知识分子
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高校中国画专业素描基础课教学改革初探 被引量：1
5
作者 张充吕 《克山师专学报》 2003年第2期72-74,共3页
近50年来，高校中国画专业的素描基础课没有充分分析中国画专业的自身特点，素描基础课与专业主干课严重脱节，教学中走了许多弯路。本文指出了高校中国画专业素描基础课存在的问题及原因，针对中国画自身的专业特点，从分析美术作品基... 近50年来，高校中国画专业的素描基础课没有充分分析中国画专业的自身特点，素描基础课与专业主干课严重脱节，教学中走了许多弯路。本文指出了高校中国画专业素描基础课存在的问题及原因，针对中国画自身的专业特点，从分析美术作品基本要素入手把素描基础课放在中国画专业的整体教学中去把握，初步得出结论：中国画专业的素描基础课和专业主干课在教学内容重合最多的是作品的形式美感，所以在素描基础课中应以培养学生对“形式美感”的理解和实践能力为教学的核心目标。 展开更多
关键词 高校 中国画专业 素描基础课 教学改革 教学内容 形式美感 实践能力
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利用数学知识美提高数学教学效果
6
作者 李燕 刘竹霖 《高师理科学刊》 2003年第2期72-74,共3页
在数学教学中 ,充分利用数学知识的简洁美、和谐美、奇异美和对称美 ,调动学生的学习兴趣 ,培养学生掌握用多向思维、形象思维思考问题的思维方法 。
关键词 数学 美学 教学效果
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论审美意象的创构过程 被引量：13
7
作者 朱志荣 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2005年第3期77-80,共4页
意象创构的思想是中国古典美学中意象理论的重要内容。它源自《周易》的“观物取象”思想,并且形成了一个悠久的传统。该思想认为审美意象是审美活动中物我双向交流的产物,反映了个体的生命节奏与对象的感性生命的贯通,其核心乃在于情... 意象创构的思想是中国古典美学中意象理论的重要内容。它源自《周易》的“观物取象”思想,并且形成了一个悠久的传统。该思想认为审美意象是审美活动中物我双向交流的产物,反映了个体的生命节奏与对象的感性生命的贯通,其核心乃在于情景合一。意象的创构以主体的审美经验为基础,通过主体独特的眼光和比兴的思维方式等,借助于想像力而达成的。这使得审美意象体现了虚实相生的特征。在意象的创构过程中,主体以感官尤其是心神体物,达到物我交融,并经由主体与对象的神合,在始终伴随着象的参与中实现了对道的体悟,从而也实现了人生理想与宇宙之道的贯通。 展开更多
关键词 审美意象 物我贯通 情景合一 神合体道 创构 中国古典美学 感性生命 意象理论 观物取象 《周易》
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历史美学:史学研究的一个重要分支 被引量：6
8
作者 路新生 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第6期53-64,共12页
＂历史美学＂具有两重内涵：用美学的视角看待历史,其要义在＂以人为本＂,将＂历史＂还原为＂人＂的历史。这里的＂人＂,并非一空洞的概念,而是指有鲜活的心灵活动,有思想语言,有动作,血肉丰满,归根结底具有人性的＂人＂;用审美的眼光... ＂历史美学＂具有两重内涵：用美学的视角看待历史,其要义在＂以人为本＂,将＂历史＂还原为＂人＂的历史。这里的＂人＂,并非一空洞的概念,而是指有鲜活的心灵活动,有思想语言,有动作,血肉丰满,归根结底具有人性的＂人＂;用审美的眼光审视历史学,注重史家的＂思想＂、历史叙事的方法、历史书写的格局。判断一部史著的文野高下,应当以其是否把握并运用了＂美学＂之相关原理为圭臬。 展开更多
关键词 历史 历史学 “诗”与“文” 历史美学
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音乐欣赏能力的培养 被引量：4
9
作者 黄米 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2005年第4期142-143,共2页
由于历史和现实的原因,部分人音乐欣赏的水平较低,基本上停留在快感的层面上,真正的艺术之美在欣赏中品味不出。文章就何为美感,音乐中如何体会美感进行研究。用以指导人们音乐欣赏的方法,提高音乐欣赏水平。
关键词 音乐欣赏 美感(审美意识) 音乐美感 能力
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中国画专业素描教学中的问题与改进 被引量：3
10
作者 冉玉 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2008年第5期164-166,共3页
文章指出中国画专业素描基础课存在的问题及原因,针对中国画自身的专业特点,从分析美术作品基本要素入手把素描基础课放在中国画专业的整体教学中去把握,初步得出结论:中国画专业的素描基础课和专业主干课在教学内容中重合最多的是作品... 文章指出中国画专业素描基础课存在的问题及原因,针对中国画自身的专业特点,从分析美术作品基本要素入手把素描基础课放在中国画专业的整体教学中去把握,初步得出结论:中国画专业的素描基础课和专业主干课在教学内容中重合最多的是作品的形式美感,所以在素描基础课中应以培养学生对"形式美感"的理解和实践能力为教学的核心目标。 展开更多
关键词 高校 素描教学 中国画专业 形式关感
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论李白的音乐诗 被引量：1
11
作者 王娜 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2002年第5期47-49,共3页
从道家美学、以情喻乐、以典喻乐三个方面分析了李白的音乐诗。这些音乐诗体现了李白的风格特色 ,是很成熟很有造诣的作品。
关键词 李白 音乐诗 道家美学 诗歌 艺术风格 描写技巧
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美育与群众文化活动刍议 被引量：1
12
作者 张纪 《南宁职业技术学院学报》 2000年第3期44-46,共3页
从群众文化的领域认识美。美育有利于培养人们的审美情趣 ,优良的心理素质、较强的审美能力。美育在群众文化中的实施。
关键词 美育 群众文化 精神文明 全民素质提高 审美教育
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论意境的审美价值——唤起审美鉴赏
13
作者 孙建章 《辽宁商务职业学院学报》 2002年第2期80-82,共3页
本文认为 :唤起审美鉴赏是意境审美价值之一。具体体现在 :一、意境能唤起对自然美的审美感受 ;二、意境能唤起对人美的审美欣赏 ;三、意境能唤起对艺术美的审美鉴赏。
关键词 意境 审美价值 审美鉴赏 意境审美价值 唤起审美鉴赏 自然美 人美 艺术美 文艺美学
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图书馆在大学生审美教育中的作用探析 被引量：3
14
作者 刘红菊 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期84-87,共4页
图书馆作为人类的知识宝库,是大学生学习的第二课堂,对大学生的审美教育有潜移默化的影响。本文分析了审美教育的含义、作用及当代大学生的审美现状,从图书馆环境美、知识美、服务美和馆员美四个方面谈图书馆在大学生审美教育中的作用。
关键词 图书馆 审美 审美教育
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唯美主义的死亡 被引量：1
15
作者 王新春 《哈尔滨商业大学学报（社会科学版）》 2006年第3期122-124,共3页
唯美主义作为一种文艺思潮,在十九世纪末遽然兴起,然而它的衰亡也极其迅速,在文艺界有如昙花一现。而它的发起人之一奥斯卡.王尔德历来深受评论界的关注。王尔德的名作《道连.葛雷的画像》和《莎乐美》分别从不同侧面反映了作家的唯美... 唯美主义作为一种文艺思潮,在十九世纪末遽然兴起,然而它的衰亡也极其迅速,在文艺界有如昙花一现。而它的发起人之一奥斯卡.王尔德历来深受评论界的关注。王尔德的名作《道连.葛雷的画像》和《莎乐美》分别从不同侧面反映了作家的唯美主义观念。两篇作品的主人公均是唯美主义的典型,唯美主义的死亡从他们的死亡过程中可见一斑。而王尔德本人更是对自己信奉的唯美主义身体力行,他的一些行为被当时的道德观所唾弃,最终客死异乡。 展开更多
关键词 唯美主义 死亡 王尔德
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论作为美学范畴的“丑”和“荒诞” 被引量：1
16
作者 叶淑媛 《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 2007年第2期45-48,共4页
“丑”和“荒诞”是西方现代美学中的两个重要范畴。文章分别描述了其上升为西方现代美学核心范畴的过程,分析了丑和荒诞的内涵、特征以及审美意义,揭示了丑和荒诞之间的联系和区别。
关键词 丑 荒诞 审美 非理性
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教育美学新论 被引量：2
17
作者 贾永生 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第6期9-12,共4页
教育美学是运用美学及心理学理论研究教育实践中美的现象及发展规律的新兴科学。创设与拓展新型教育美学势在必行 ;拓展与深化教育美学的内涵 ,加强教育美学的理论建设乃当务之急 ;充分挖掘教育美学的巨大潜能 。
关键词 教育美学 美学 心理学 理论建设 批判精神 审美体验 素质教育
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文学性的泛化与文学语言的出路 被引量：1
18
作者 文小妮 《湖南第一师范学报》 2005年第3期102-105,共4页
精英教育向大众教育的转型以及大众传播媒体对社会生活的全面、深层次地介入与渗透,带来了文学性的泛化与日常生活的审美化,使文学语言成为一种社会话语,一种大众日常交往的普通语言,文学语言实际上变成了什克洛夫斯基所说的“自动化”... 精英教育向大众教育的转型以及大众传播媒体对社会生活的全面、深层次地介入与渗透,带来了文学性的泛化与日常生活的审美化,使文学语言成为一种社会话语,一种大众日常交往的普通语言,文学语言实际上变成了什克洛夫斯基所说的“自动化”、标准化的东西。要摆脱“自动化”的文学语言的约束,只有将普通语言视为无尽源泉,并将其导入文学语境,进行提炼与升华,才会有富有生命力的美仑美奂的文学语言产生。 展开更多
关键词 文学性 泛化 文学语言 日常生活 审美化
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道德之美、秩序之美、生态之美——构建和谐社会的美学思考 被引量：1
19
作者 李重明 《漳州师范学院学报（哲学社会科学版）》 2007年第1期8-11,共4页
“和谐”是当今社会发展的关键词,也是对一个执政党的执政能力进行深度考量的重要标尺。构建社会主义和谐社会是党在社会主义发展新时期执政理念上的又一次重大升华,从审美视角观照,和谐社会表征为社会主义的伦理、制度、生态等三个维... “和谐”是当今社会发展的关键词,也是对一个执政党的执政能力进行深度考量的重要标尺。构建社会主义和谐社会是党在社会主义发展新时期执政理念上的又一次重大升华,从审美视角观照,和谐社会表征为社会主义的伦理、制度、生态等三个维度的内在和谐统一,蕴示着道德之美、秩序之美与生态之美。 展开更多
关键词 和谐社会 审美 道德之美 秩序之美 生态之美
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关于日常梦的审美转化问题
20
作者 王文革 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第5期54-61,共8页
意象化呈现方式,自由的表现形态,真实的体验,是梦具有的审美潜质。人们对梦的意义有着不同的认识,导致人们对梦采取了不同的态度,其中有审美的态度,也有非审美的态度。日常梦的审美转化需要克服来自我们自身的阻力。我们是在梦的“文本... 意象化呈现方式,自由的表现形态,真实的体验,是梦具有的审美潜质。人们对梦的意义有着不同的认识,导致人们对梦采取了不同的态度,其中有审美的态度,也有非审美的态度。日常梦的审美转化需要克服来自我们自身的阻力。我们是在梦的“文本化”中实现对梦的观照和欣赏的。 展开更多
关键词 梦 审美 转化
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