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课程改革背景下的小学英语教师专业素养提升策略研究——以济南市为例 被引量:6
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作者 徐志华 《齐鲁师范学院学报》 2014年第2期41-44,共4页
《义务教育英语课程标准(2011版)》对小学英语教师提出了新的要求和挑战,小学英语教师的专业化发展需要其专业素养的提高。对济南市小学英语教师的专业素养现状进行的调查与分析显示,济南市小学英语师资整体素质还难以满足新课程改革的... 《义务教育英语课程标准(2011版)》对小学英语教师提出了新的要求和挑战,小学英语教师的专业化发展需要其专业素养的提高。对济南市小学英语教师的专业素养现状进行的调查与分析显示,济南市小学英语师资整体素质还难以满足新课程改革的现实需求,优秀师资仍然匮乏。进一步改革和调整济南市教师职前培养和职后专业发展策略,不断提升小学英语教师的英语语言素养、教学素养及教学科研能力素养,将有助于提高小学英语教学的有效性,促进小学生的全面发展。 展开更多
关键词 新课标 小学英语教师 专业素养 提升策略
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新课标理念下的高中英语课堂教学评价 被引量:5
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作者 詹苏纳 《海外英语》 2012年第11X期52-53,64,共3页
普通高中新课程是面向21世纪基础教育课程改革的重要组成部分,其中课程评价改革中的重要内容之一是课堂教学评价的改革。回顾我国基础教育课程改革10周年,新课程的教学评价在观念上有了较大转变。以普通高中英语课程标准为指导,以"... 普通高中新课程是面向21世纪基础教育课程改革的重要组成部分,其中课程评价改革中的重要内容之一是课堂教学评价的改革。回顾我国基础教育课程改革10周年,新课程的教学评价在观念上有了较大转变。以普通高中英语课程标准为指导,以"促进学生发展、促进教师成长以及以学论教"三大课堂教学评价理念,论述课堂教学评价中的"学生的学,教师的教和教师素养"三种构成要素,并指出改进课堂教学评价方式的建议及其意义,以期提高高中英语教师对课堂教学评价的新认识,促进教学水平的提高和教师的专业发展。 展开更多
关键词 新英语课程标准 高中英语 教学评价 学生发展 教师成长
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新课程标准下2013—2019年中考英语书面表达题历时研究——以福建省厦门市中考试题为例 被引量:2
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作者 黄锐 陈京娜 《教育测量与评价》 2019年第10期41-48,共8页
书面表达题历年来都是中考英语权重较高的题目,它能有效检测出初中毕业生准确使用语言、谋篇布局、发挥想象等方面的综合语言运用能力。以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,从书面表达的分值、内容、情境设计、评分方式4个方面... 书面表达题历年来都是中考英语权重较高的题目,它能有效检测出初中毕业生准确使用语言、谋篇布局、发挥想象等方面的综合语言运用能力。以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,从书面表达的分值、内容、情境设计、评分方式4个方面,对福建省厦门市2013-2019年中考英语书面表达题进行历时研究,发现:试题的体裁多样,提示方式多变,话题丰富,但应用文所占比重较大;试题在情境设计的真实性和交互性上表现较好,个别试题情境设计的真实性和交互性较弱;采用的整体评分法操作简单,但评分细则还不够清晰。为提高命题的科学性,建议中考英语书面表达的命题在体裁的全面性、信息提示方式的多样性、话题的广泛性和相关性、情境设计的真实性和开放性,以及评分细则的详尽性上进一步优化。 展开更多
关键词 书面表达 中考英语 新课程标准 历时研究
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On the Relationship Between Emotional Education and Teaching Effect
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作者 郭彦芝 郭瑞芝 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期200-201,共2页
Emotional education aims at leading and adjusting students’ inner motivation of English learning,which affects students’ creative intelligence,cognitive ability and learning efficiency.Emotional education is not onl... Emotional education aims at leading and adjusting students’ inner motivation of English learning,which affects students’ creative intelligence,cognitive ability and learning efficiency.Emotional education is not only a kind of teaching means,but also teaching purpose,which plays an important role in promoting teaching effect and even decides the success or failure of English teaching. 展开更多
关键词 EMOTIONAL EDUCATION new english curriculum standard QUALITY EDUCATION
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英语师范生课堂教学资源使用情况调查——基于英语师范生教学实习课堂语料的研究 被引量:1
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作者 刘慧 《常州信息职业技术学院学报》 2017年第4期71-75,共5页
回顾近十年发表于《外语教学》《中学外语教与学》和《中小学外语教学》等国内重要外语刊物有关课堂教学资源的研究成果发现,目前对于具体课型,如听说课和阅读课的教学资源中有关教材开发和利用的相关研究已取得了很大的成就,但是,网络... 回顾近十年发表于《外语教学》《中学外语教与学》和《中小学外语教学》等国内重要外语刊物有关课堂教学资源的研究成果发现,目前对于具体课型,如听说课和阅读课的教学资源中有关教材开发和利用的相关研究已取得了很大的成就,但是,网络教学资源和校外教学资源等其他资源的开发仍有待全面深入的探究。基于英语新课程标准理论,采用质性分析软件Nvivo8.0对十节英语实习师范生录像课转写成的课堂语料进行统计分析,发现目前新教师对英语教学资源的挖掘和利用侧重于网络资源,且开发利用的类型多样化,进而引导英语教师有效开发、充分利用和高效管理各种英语教学资源,以优化课堂教学。 展开更多
关键词 教学资源 英语课程标准 实习师范生 课堂语料
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论新英语课程标准对师范生课堂教学的影响 被引量:1
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作者 黎茂昌 《高教论坛》 2014年第4期54-56,共3页
《义务教育英语课程标准》的出版,对英语教师提出了新要求。为了更好地成为一名小学英语教师,小学英语教育的师范生应明确小学英语的课程目标,明晰小学英语语言知识和语言技能的重要性,重视在课堂培养学生的情感态度,学会培养学生有效... 《义务教育英语课程标准》的出版,对英语教师提出了新要求。为了更好地成为一名小学英语教师,小学英语教育的师范生应明确小学英语的课程目标,明晰小学英语语言知识和语言技能的重要性,重视在课堂培养学生的情感态度,学会培养学生有效的学习策略,增强英语课堂教学的文化力,从而更好地开展课堂教学活动,提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 新《标准》 师范生 课堂教学
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论外研版高中英语教材的内部评价——以必修1的交际策略为例
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作者 庞珺芯 《林区教学》 2018年第7期70-71,共2页
为探究外研版高中《英语》交际策略的呈现,采用语料库分析法对外研版《英语》必修1呈现的显性交际策略和隐性交际策略进行内部分析,以探究外研版教材呈现交际策略的不足之处。
关键词 高中英语新课标 外研版《英语》必修1 教材评价 交际策略 语料库分析
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