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生活世界:道德生成与涵养之域——以全国道德模范郭文标为例
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作者 黄翠新 《教育与教学研究》 2015年第7期44-49,共6页
无论是普通个人还是道德模范,都是"现实的人",其道德的生成与涵养都离不开各自的"生活世界",否则将成无源之水、无本之木。聚焦全国道德模范郭文标所处的物质生存环境、人文精神世界,以及内在向善的主观世界,对其... 无论是普通个人还是道德模范,都是"现实的人",其道德的生成与涵养都离不开各自的"生活世界",否则将成无源之水、无本之木。聚焦全国道德模范郭文标所处的物质生存环境、人文精神世界,以及内在向善的主观世界,对其道德的生成与涵养、美德的传播起着重要的作用。提高大学生道德建设的实效性和长效性,使社会主义核心价值观日常化、生活化、具体化,需要大家融入道德模范的生活世界,携手营造一个向善、为善的道德世界。 展开更多
关键词 生活世界 道德世界 全国道德模范 郭文标 道德建设
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河北省全国道德模范群体社会价值探究
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作者 张艳青 杨术访 《河北广播电视大学学报》 2021年第3期90-94,共5页
首届全国道德模范评选以来,河北省共涌现出16位全国道德模范,涵盖助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲等类型。就地域分布来看,呈现不均衡的特点。他们大多生长在农村,其中包含了农民、乡村医生、个体户和基层干部等普通平凡岗位。... 首届全国道德模范评选以来,河北省共涌现出16位全国道德模范,涵盖助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲等类型。就地域分布来看,呈现不均衡的特点。他们大多生长在农村,其中包含了农民、乡村医生、个体户和基层干部等普通平凡岗位。这些全国道德模范群体,弘扬了社会主义核心价值观,树立了引领社会道德风尚的标杆,营造了明德守礼的浓厚氛围。 展开更多
关键词 河北省 全国道德模范群体 基本特点 社会价值
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寻回民族价值的支点——俄罗斯精神道德教育探寻 被引量:3
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作者 许适琳 于伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期108-119,共12页
苏联解体后,以共产主义思想政治教育为核心的道德教育被取缔,由此带来转型期的俄罗斯社会价值冲突不断加剧。俄罗斯开始重新评估各种价值观并试图寻求重建当代俄罗斯精神道德教育体系。2009年,《俄罗斯公民精神道德发展及德育构想》这... 苏联解体后,以共产主义思想政治教育为核心的道德教育被取缔,由此带来转型期的俄罗斯社会价值冲突不断加剧。俄罗斯开始重新评估各种价值观并试图寻求重建当代俄罗斯精神道德教育体系。2009年,《俄罗斯公民精神道德发展及德育构想》这一俄罗斯当代德育纲领性文件出台,提出了"民族德育典范"与"基本民族价值"两个核心概念,究其思想根源正是回归于斯拉夫派所倡导的民族传统精神的立场,又融合了西方派现代性精神的有益观点。俄罗斯精神道德教育在中小学主要是通过"宗教文化与世俗伦理基础必修课程"这一途径来实现的,该课程的开设得到了社会的广泛认可。 展开更多
关键词 俄罗斯 精神道德教育 民族德育典范 基本民族价值
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