数学试卷综合难度的内涵及其指标体系建构 被引量：11

1

作者 吕世虎 于丽芳 王尚志 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期1-6,共6页

数学试卷的难易取决于客观和主观两方面:客观方面指作为客体的试卷本身内容和结构所决定的难易,即绝对难度;主观方面指作为实践主体的学生其水平所决定的难易,即相对难度.数学试卷的难度是主观与客观的统一,由绝对难度与相对难度共同决... 数学试卷的难易取决于客观和主观两方面:客观方面指作为客体的试卷本身内容和结构所决定的难易,即绝对难度;主观方面指作为实践主体的学生其水平所决定的难易,即相对难度.数学试卷的难度是主观与客观的统一,由绝对难度与相对难度共同决定.基于此,提出数学试卷综合难度的概念,并结合已有文献选择部分中考数学试卷为案例进行量化分析,构建用试卷题型及其顺序、试卷题量与考试时间、试题难度分布、试卷阅读量、试卷新颖性、学生实际水平等6个要素刻画的数学试卷综合难度指标体系. 展开更多

关键词 数学试卷 综合难度 指标体系

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软件测试的难点及应对策略 被引量：3

2

作者 仇振安 王锋 任志伟 《电光与控制》 CSCD 北大核心 2023年第9期106-111,共6页

当前,软件测试工作在建设软件测试流程、确保软件测试工作质量和效率等方面存在难点。为此,结合软件测试工作的相关实践,提出软件测试工作的相关思路、策略和做法。在测试流程方面,融合重构测试流程和测试技术,使测试工作编排更加合理;... 当前,软件测试工作在建设软件测试流程、确保软件测试工作质量和效率等方面存在难点。为此,结合软件测试工作的相关实践,提出软件测试工作的相关思路、策略和做法。在测试流程方面,融合重构测试流程和测试技术,使测试工作编排更加合理;在测试方法方面,对照同类产品功能开展测试以降低需求依赖度,从源代码入手分析软件安全性以降低需求依赖度,基于软件重要程度对软件测试任务分类、分级实施,基于历史问题数据对高风险需求进行靶向测试,采用组合测试方法提高测试用例设计自动化水平,通过构造面向使用场景的仿真测试环境和录制测试过程提高测试用例生成自动化水平。 展开更多

关键词 软件测试 测试难点 测试策略 靶向测试

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全国日语专业八级考试分析研究 被引量：7

3

作者 谭晶华 杨诎人 《外国语》 CSSCI 北大核心 2008年第6期69-73,共5页

本文对2005年12月根据《全国日语专业八级考试大纲(修订本)》实施的全国日语专业八级考试的各种答题数据进行了分析研究,根据答题情况剖析了目前考生的一些实际情况,找出了尚存在的不足之处,并对今后提高试题区分度等问题提出了建议。

关键词 八级考试 信度 难易度 区分度

原文传递

基于随机森林的数学试题难易度分类研究 被引量：6

4

作者 梁琼芳 莎仁 《软件导刊》 2020年第2期122-126,共5页

为了实现教育领域的“个性化”,无论是自由组卷的个性化,还是试题推荐的个性化,都首先需要确定试题难易度。研究目标为寻找新的方法解决基于试题难易度的分类问题,提高分类准确率。以高中数学为例,采用2018年多套高考数学试题作为实验数... 为了实现教育领域的“个性化”,无论是自由组卷的个性化,还是试题推荐的个性化,都首先需要确定试题难易度。研究目标为寻找新的方法解决基于试题难易度的分类问题,提高分类准确率。以高中数学为例,采用2018年多套高考数学试题作为实验数据,对原始数据各个特征进行相关性分析,剔除影响较小的特征,再采用随机森林算法探索试题难易度分类问题,对参数进行改进优化,并与其它分类方法进行对比。实验结果证明,采用随机森林的高中数学试题分类准确率高达90%,而其它3种分类算法准确率分别为72%、74%、74%。因此得出结论,随机森林算法在高中数学试题难易度分类上有较好表现,能够大幅提高分类准确率。 展开更多

关键词 高中数学 试题难易度 分类算法 决策树 随机森林

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考试难度及其测量学调控手段 被引量：3

5

作者 杨志明 徐庆树 《教育测量与评价》 2022年第4期3-10,共8页

在大规模高利害考试中,考试难度设置不当不仅可能导致考试目的无法实现,而且往往会造成较高的管理成本。在教育测量领域,定义题目难度的方法有3种,分别是基于CTT的p指数、ETS定义的Δ指数,以及基于IRT的b参数。为了控制考试难度,建议采... 在大规模高利害考试中,考试难度设置不当不仅可能导致考试目的无法实现,而且往往会造成较高的管理成本。在教育测量领域,定义题目难度的方法有3种,分别是基于CTT的p指数、ETS定义的Δ指数,以及基于IRT的b参数。为了控制考试难度,建议采用代表性小样本试测新题或标准设定的方法。此外,计算机化自适应测试通过匹配题目难度和学生能力的方式给学生推送试题,可以彻底解决考试难度的调控问题。这3种测量学调控手段的梳理,可以为测试开发人员科学把控考试难度提供新的思路。 展开更多

关键词 考试难度 题目难度 计算机化自适应测试 标准设定

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汉语国际教育汉语文本分级及难度测查对比研究 被引量：2

6

作者 王鸿滨 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2020年第6期1-14,共14页

针对通用型汉语国际教育用语料,目前已有的且开发较为完善的分级及难度测评工具有“中文助教TM”“国际汉语教材编写指南”和“汉语文本指难针”等。文章以经贸类材料为例,从功能特点、测查指标及依据、测查效果等方面对其中两套汉语文... 针对通用型汉语国际教育用语料,目前已有的且开发较为完善的分级及难度测评工具有“中文助教TM”“国际汉语教材编写指南”和“汉语文本指难针”等。文章以经贸类材料为例,从功能特点、测查指标及依据、测查效果等方面对其中两套汉语文本难度测查系统进行对比分析,为商务汉语语言难易度测查及读物分级系统的建立提供一定参考。 展开更多

关键词 汉语国际教育学习资源 文本分级 测查工具 难度测查

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试卷难度对作弊甄别方法临界值的影响 被引量：2

7

作者 孔祥 《中国考试》 2013年第8期9-15,共7页

目前,在大规模考试结束后,应用作弊甄别方法对考生答卷进行作答雷同分析已经成为一项必不可少的工作。本研究提出一种全新的判定甄别方法临界值的思路,并选取试卷难度这个最主要的评价指标,分析试卷难度变化时,作弊甄别方法的临界值的... 目前,在大规模考试结束后,应用作弊甄别方法对考生答卷进行作答雷同分析已经成为一项必不可少的工作。本研究提出一种全新的判定甄别方法临界值的思路,并选取试卷难度这个最主要的评价指标,分析试卷难度变化时,作弊甄别方法的临界值的变化情况,从而更准确更高效地进行作弊甄别工作。 展开更多

关键词 难度 作弊 甄别 临界值

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提高“试卷分析”的科学性 被引量：1

8

作者 高雅春 《河北理工大学学报（社会科学版）》 2003年第z1期12-17,共6页

考试具有评定学生成绩,检查教师教学效果的双重作用。结合教学实践,运用统计学原理,提出了进行试卷分析的有效方法,进而达到科学评价考试质量的目的。

关键词 试题鉴别力 考试效度 考试难度 考试信度

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Is Anatomy Exam Really So Stressful for Dentistry and Medical Students？

9

作者 Renata Grzic 《Psychology Research》 2014年第4期251-258,共8页

关键词 医学生 解剖学 考试 牙科 实验室分析 正相关关系 皮质醇 生理变化

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高职《机械基础》试题库中确定试题难度的方法研究

10

作者 王美蓉 卫海 樊亚玲 《现代制造技术与装备》 2016年第8期158-160,共3页

建设高质量试题库的一个难点就是如何确定试题库中每道试题的难度值,解决好这一问题是保证抽卷系统组出的试卷难度合适,不出现试卷难度偏高或偏低情况的关键。本文结合高职《机械基础》试题库的实际情况分析研究了确定试题难度的四种方... 建设高质量试题库的一个难点就是如何确定试题库中每道试题的难度值,解决好这一问题是保证抽卷系统组出的试卷难度合适,不出现试卷难度偏高或偏低情况的关键。本文结合高职《机械基础》试题库的实际情况分析研究了确定试题难度的四种方法,最后得出结论采用模糊综合评价法确定的试题难度具有较高的可靠性,但是计算较为复杂,因此在试题库建设中应将四种方法相结合来共同确定试题的难度。 展开更多

关键词 试题库 试题难度 模糊综合评价法 专家调查法

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计算机应用类课程考试改革初探 被引量：5

11

作者 唐棠 《五邑大学学报（自然科学版）》 CAS 1997年第2期65-70,共6页

本文针对当前高校考试的种种弊端，结合计算机应用类课程的特点，探讨了从考试模式到试卷命题的改革，并提出用统计分析方法确定及格分数线。

关键词 考试模式 试卷难度值 教学改革 计算机应用

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试测在高考命题试题难度调控中的实践研究 被引量：4

12

作者 李瑛 《中国考试》 2013年第3期23-30,共8页

在现实条件下,高考的难度仍然受到广泛关注,科学调控试题难度是高考命题过程中的一个重要环节。通过设定标准选择当年参加高考的少量学生入闱进行试测,运用等百分位等值、平均值等值和加权分析等方法,结合对试测生实测数据的分析,能够... 在现实条件下,高考的难度仍然受到广泛关注,科学调控试题难度是高考命题过程中的一个重要环节。通过设定标准选择当年参加高考的少量学生入闱进行试测,运用等百分位等值、平均值等值和加权分析等方法,结合对试测生实测数据的分析,能够达到预测试卷难度的效果。试卷难度的有效预测对科学调控试题难度起到了很好的作用。 展开更多

关键词 试测 试题难度 预测 调控

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2PLM下CAT选题策略比较 被引量：4

13

作者 汪文义 丁树良 《考试研究》 2009年第3期60-70,共11页

本文在两参数逻辑斯蒂克模型(2PLM)下,提出一种新的选题策略——平均测验难度匹配法(Avt-b),并对四种选题策略下EAP能力估计趋势进行比较研究。通过模拟研究显示,Avt-b方法在CAT前期能够较快地锁定能力范围,较准确地作出能力估计。本文... 本文在两参数逻辑斯蒂克模型(2PLM)下,提出一种新的选题策略——平均测验难度匹配法(Avt-b),并对四种选题策略下EAP能力估计趋势进行比较研究。通过模拟研究显示,Avt-b方法在CAT前期能够较快地锁定能力范围,较准确地作出能力估计。本文对CAT测试阶段的能力误差范围进行确定,对于多级评分模型的CAT选题策略开发具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 能力估计趋势 计算机化自适应测验 平均测验难度 匹配法

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命题管理者控制试题难度的方法 被引量：3

14

作者 章奎 《中国考试》 2012年第9期15-18,共4页

在大规模考试中,试题难度直接关系到考试对社会的影响和考试本身的科学性。如何有效控制试题难度,这一直是考试管理层和业务层所共同关注的问题。在考试前,提供一个科学、有效的工具,使各级都能对试题难度的判断有据可依,对判断的偏差... 在大规模考试中,试题难度直接关系到考试对社会的影响和考试本身的科学性。如何有效控制试题难度,这一直是考试管理层和业务层所共同关注的问题。在考试前,提供一个科学、有效的工具,使各级都能对试题难度的判断有据可依,对判断的偏差能够得以校准,这是一种有效而可行的控制试题难度的方法。 展开更多

关键词 试题难度 校准 控制 方法

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基于模糊逻辑的学生成绩水平评定方法

15

作者 王大庆 莫妮娜 梁平 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第8期33-33,78,共2页

本文提出了一种基于模糊逻辑系统的学生成绩水平综合评定方法。与仅凭考试分数评估学生课程学习效果的传统方法相比，推荐方法综合考虑了学生考试分数和试题难度系数两项指标，对课程教学评估工作更具指导性。

关键词 模糊逻辑 考试分数 试题难度系数 成绩水平评定

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试题难度的事前认知任务分析 被引量：28

16

作者 邵志芳 余岚 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第3期696-698,共3页

试题的难度常常用试题的通过率来表示,这种事后检验的方法虽然简单易行,其数量指标严格确定,但是对考生水平相当敏感,也不能在试题设计中起到主导作用。本研究根据认知任务分析的基本原则,设计了对试题难度进行事前评定的框架和严格的... 试题的难度常常用试题的通过率来表示,这种事后检验的方法虽然简单易行,其数量指标严格确定,但是对考生水平相当敏感,也不能在试题设计中起到主导作用。本研究根据认知任务分析的基本原则,设计了对试题难度进行事前评定的框架和严格的实施程序,并以高等数学试题为分析对象进行了检验。根据数学试题的特点,设定了要素数量、要素辨识难度、原理数量、原理辨识难度和认知负荷等指标。结果显示,各试题事前难度值与其通过率之间存在极其显著的相关。评定指标之间、评定者之间也存在极其显著的一致性,说明本研究的事前评定方法具有充分的效度和信度。 展开更多

关键词 试题难度 认知任务分析 事前难度

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儿童语言学习困难诊断量表的编制及其应用 被引量：5

17

作者 刘翔平 牛端 刘希庆 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期10-15,共6页

本研究①根据语言学派及心理历程的观点,结合语言学习困难儿童 的学习表现,编制儿童语言学习困难诊断量表。该量表从语言学习通道的平 衡性及语言学习能力的层次性这两个维度来评估儿童的语言学习能力。实 验抽取小学二、三、四年级共34... 本研究①根据语言学派及心理历程的观点,结合语言学习困难儿童 的学习表现,编制儿童语言学习困难诊断量表。该量表从语言学习通道的平 衡性及语言学习能力的层次性这两个维度来评估儿童的语言学习能力。实 验抽取小学二、三、四年级共342人作为被试,结果表明:（1）该量表可以有效 地区分不同学习成绩的儿童;（2）该量表具有较高的信度和效度,（3）该量表 可以区分不同类型的语言学习困难者,为个别化的教育方案提供指导。 展开更多

关键词 语言学习能力 心理测验 学习困难

原文传递

智能组卷系统中试题难度正态分布算法的研究 被引量：4

18

作者 潘刚 《云南民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2018年第4期326-334,共9页

针对当前智能组卷系统中存在的试卷区分度不高、试题难度呈非正态分布及不能根据应试者层次选择试题难度的问题,深入分析了试卷区分度、试题难度及其正态分布的关系及问题产生的原因,提出了一种适合在基于遗传算法的智能组卷系统中控制... 针对当前智能组卷系统中存在的试卷区分度不高、试题难度呈非正态分布及不能根据应试者层次选择试题难度的问题,深入分析了试卷区分度、试题难度及其正态分布的关系及问题产生的原因,提出了一种适合在基于遗传算法的智能组卷系统中控制试题难度呈正态分布的算法,并借助项目反应理论对该算法进行优化处理,使试卷难度可以根据应试者的不同层次要求进行自由调整.最后根据蒙特卡罗理论设计了一个仿真试验系统对该算法的性能进行验证,实验结果表明,该算法的性能达到了预期效果. 展开更多

关键词 试卷区分度 试题难度 正态分布 应试者层次 智能组卷系统

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基于高考英语难题的试题命制技术探讨 被引量：3

19

作者 程晓堂 王瑶 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2021年第5期63-71,共9页

难度不是试题的固有属性,而是考生因素与试题特征之间互动的结果。很多试题分析者倾向于将试题难度偏高的原因仅仅归结于学生未掌握相关知识或技能,而忽视试题本身的特征。通过分析60道难度在0.6以下的高考英语试题,探究其难度来源。结... 难度不是试题的固有属性,而是考生因素与试题特征之间互动的结果。很多试题分析者倾向于将试题难度偏高的原因仅仅归结于学生未掌握相关知识或技能,而忽视试题本身的特征。通过分析60道难度在0.6以下的高考英语试题,探究其难度来源。结果显示,除考生因素外,难题或偏难题的难度来源也与命题技术有关,比如答案的唯一性与可接受性、考查内容超纲、考点设置与评分标准欠妥等方面的问题。为此,提出考试机构应提高命题水平,加强试题质量监控,确保大规模考试科学选拔人才。 展开更多

关键词 试题难度 高考英语 命题技术 命题质量

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基于题目关联知识的试题难度预测研究 被引量：3

20

作者 宋慧媛 徐行健 孟繁军 《内蒙古师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2022年第3期305-311,共7页

为保障考试的公平性和客观性,需在测试前获取试题难度参数。提出一种基于题目关联知识的试题难度预测模型(MR-ABNN)。首先,构建文本信息摘要抽取模型,获取题目的关联知识来丰富题干的上下文;然后利用加入注意力机制的双向循环神经网络... 为保障考试的公平性和客观性,需在测试前获取试题难度参数。提出一种基于题目关联知识的试题难度预测模型(MR-ABNN)。首先,构建文本信息摘要抽取模型,获取题目的关联知识来丰富题干的上下文;然后利用加入注意力机制的双向循环神经网络模型挖掘试题文本信息的逻辑关系,限定语句对问题的难度贡献来实现试题难度的自动评估;最后在大学计算机基础单项选择题上进行广泛实验,验证该模型的准确性和有效性。 展开更多

关键词 试题难度预测 题目关联知识 双向循环神经网络 注意力机制

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