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全国中小学教师教育技术水平考试的模板命题及其评价
1
作者
张均兵
孙显福
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第2期52-58,共7页
全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)是评估中小学教师教育技术应用能力和促进教师专业化发展的一种重要的定量评价手段。从命题特点、命题质量和可行性看,NTET模板命题是主客观因素相互结合的产物。根据模板要素的构成,命题模板可以...
全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)是评估中小学教师教育技术应用能力和促进教师专业化发展的一种重要的定量评价手段。从命题特点、命题质量和可行性看,NTET模板命题是主客观因素相互结合的产物。根据模板要素的构成,命题模板可以划分为试卷模板和题型模板两种类型。同传统命题相比较,模板命题在命题、审题和校对等方面都有独特之处。模板命题有助于提高命题质量和维护考试公平,具有广阔的应用前景。
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关键词
教师专业化发展
全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)
模板命题
评价
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题名
全国中小学教师教育技术水平考试的模板命题及其评价
1
作者
张均兵
孙显福
机构
教育部考试中心
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第2期52-58,共7页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题"全国中小学教师教育技术能力建设之评估研究"(项目编号:DCA090325)的阶段性研究成果
文摘
全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)是评估中小学教师教育技术应用能力和促进教师专业化发展的一种重要的定量评价手段。从命题特点、命题质量和可行性看,NTET模板命题是主客观因素相互结合的产物。根据模板要素的构成,命题模板可以划分为试卷模板和题型模板两种类型。同传统命题相比较,模板命题在命题、审题和校对等方面都有独特之处。模板命题有助于提高命题质量和维护考试公平,具有广阔的应用前景。
关键词
教师专业化发展
全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)
模板命题
评价
Keywords
teachers＇
professional
development
national
teacher＇s
skill
of
applied
educational
technology
in
secondary
and
elementaryschool
template
-
based
test
design
assessment
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全国中小学教师教育技术水平考试的模板命题及其评价
张均兵
孙显福
《现代教育技术》
CSSCI
2013
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