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城市转型中胡同文化传播发展研究 被引量:3
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作者 董世斌 单富博 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期113-118,共6页
胡同是中国特有的建筑空间和文化现象。胡同文化中蕴含着丰富的中华传统文化,“胡同化”的生活方式早已与许多人的生活方式深深融合在一起,并产生着重要的影响。随着我国对城市生态化发展要求的逐步提高,探索城市转型成为很多城市实现... 胡同是中国特有的建筑空间和文化现象。胡同文化中蕴含着丰富的中华传统文化,“胡同化”的生活方式早已与许多人的生活方式深深融合在一起,并产生着重要的影响。随着我国对城市生态化发展要求的逐步提高,探索城市转型成为很多城市实现跨越式发展的现实路径,胡同文化的传承与发展也面临着机遇与挑战。因此,我们要扎根中华优秀传统文化,立足地方特色,深入挖掘胡同文化的内涵,着力讲好胡同故事,并结合时代环境与潮流,在实现胡同文化发展与传播的同时,更好地发挥胡同文化在城市转型发展中的重要作用。 展开更多
关键词 城市转型 胡同文化 胡同故事 文化传播
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幼儿园“故事教育法”中教师讲故事技能初探 被引量:1
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作者 郭惠玉 《甘肃高师学报》 2016年第5期33-37,共5页
故事对儿童有一种先天的吸引力,听故事是儿童不可或缺的精神享受,讲故事是儿童文学教师和幼儿教师必须掌握的一项基本技能,"故事教育法"是全球都在使用的最有效的教育方法。
关键词 故事教育法 幼儿园 讲故事
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Morphology does not tell us the entire story: biological behavior improves our ability to select patients with hepatocellular carcinoma waiting for liver transplantation
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作者 Jan Lerut Quirino Lai 《Hepatobiliary & Pancreatic Diseases International》 SCIE CAS CSCD 2015年第6期570-571,共2页
The Milan criteria (solitary lesion 〈5 cm or twothree lesions 〈3 cm), published in 1996 in relation to the selection of patients harboring hepatocel-lular carcinoma (HCC) in a diseased liver are still dominating... The Milan criteria (solitary lesion 〈5 cm or twothree lesions 〈3 cm), published in 1996 in relation to the selection of patients harboring hepatocel-lular carcinoma (HCC) in a diseased liver are still dominating the allocation of liver allografts in all international organ allocation organisms, this despite the fact that excellent results have been reported after liver transplantation (LT) done for patients presenting HCC outside these criteria, 展开更多
关键词 HCC AFP Morphology does not tell us the entire story
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新时代的语文课要善于讲故事
4
作者 赵玉兰 《天津教育》 2021年第26期126-128,共3页
对于小学生来说,听故事、讲故事能够引起学习语文的兴趣,拓宽视野,激发想象。小学教师能够认识到讲故事对于语文课堂的裨益,并恰如其分地将故事引入课堂,课前确定故事教学目标,联通语境和物镜的绝佳桥梁,引导学生从具象走向抽象,熏陶和... 对于小学生来说,听故事、讲故事能够引起学习语文的兴趣,拓宽视野,激发想象。小学教师能够认识到讲故事对于语文课堂的裨益,并恰如其分地将故事引入课堂,课前确定故事教学目标,联通语境和物镜的绝佳桥梁,引导学生从具象走向抽象,熏陶和浸染法恰到好处;深入理解故事教学内容,抓住事件,注重语言呈现;小学语文课堂中嵌入故事,不断丰富故事教学方法形式,不断提高教学效果,促进学生发展。 展开更多
关键词 新时代 语文课 讲故事
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中国故事的多模态国家翻译策略研究 被引量:38
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作者 吴赟 牟宜武 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期76-82,共7页
"讲好中国故事"是为加强中国国际传播能力建设而提出的一项国家战略,对传播中国故事、提升文化软实力具有重要的意义。为增强中国故事在对外译介中的塑造力、感召力和感染力,国家翻译可拓展"以语言为中心"的传统翻... "讲好中国故事"是为加强中国国际传播能力建设而提出的一项国家战略,对传播中国故事、提升文化软实力具有重要的意义。为增强中国故事在对外译介中的塑造力、感召力和感染力,国家翻译可拓展"以语言为中心"的传统翻译理念,探索中国故事的创新型对外翻译传播路径。本文基于多模态翻译视角,在梳理、剖析中国故事国家翻译现状的基础上,讨论运用多模态翻译创新对外译介中国故事的理念与路径,为在国家翻译中运用多模态翻译对外译介中国故事、增强中国故事的传播效力提供参考。 展开更多
关键词 讲好中国故事 多模态翻译 对外传播 文化软实力
原文传递
他者视角下的中国故事创新叙事——以中国新闻奖国际传播奖作品为例 被引量:19
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作者 潘亚楠 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2020年第8期75-79,共5页
作为中国新闻奖各类奖项大家族中一个年轻而特殊的品类,国际传播奖的设置与发展不仅与中国对外传播的国家战略发展密切相关,其获奖作品也代表了我国主流媒体对外传播能力官方认可的最高水平。文章对第28届、29届的中国新闻奖国际传播奖... 作为中国新闻奖各类奖项大家族中一个年轻而特殊的品类,国际传播奖的设置与发展不仅与中国对外传播的国家战略发展密切相关,其获奖作品也代表了我国主流媒体对外传播能力官方认可的最高水平。文章对第28届、29届的中国新闻奖国际传播奖的80件获奖作品进行分析,共筛选出22件以他者视角讲述中国故事的新闻作品。从叙事主体、叙事议题和叙事技巧三个层面研究这些获奖作品的创新叙事策略,以期能够对未来我国的对外传播实践带来一些启示。 展开更多
关键词 中国新闻奖 国际传播奖 讲好中国故事 他者
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学校教育讲好中国抗疫故事:价值与策略 被引量:12
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作者 杨思帆 刘丹 《教育与教学研究》 2020年第5期7-17,共11页
通过讲好中国抗疫故事,学校教育能够凝聚更强大的爱国力量,引领青少年健康成长,促进国际合作与交流,助力我国参与全球治理。学校教育面向国内讲好中国抗疫故事的主要策略包括:重视教师群体,注重思想引领;针对不同学生,变通讲述方式;挖... 通过讲好中国抗疫故事,学校教育能够凝聚更强大的爱国力量,引领青少年健康成长,促进国际合作与交流,助力我国参与全球治理。学校教育面向国内讲好中国抗疫故事的主要策略包括:重视教师群体,注重思想引领;针对不同学生,变通讲述方式;挖掘抗疫案例,丰富故事资源;创新教育形式,拓展抗疫体验。学校教育面向国际讲好中国抗疫故事的主要策略包括:各类学校要贡献与分享抗疫"中国经验";对外教育要优化来华留学生的学习体验;各级学校尤其高校应深化抗疫国际合作;"后疫情时代"需注重国际化教育人才培养。"后疫情时代",教育更要讲好中国抗疫故事,将此次疫情抗击留下的教育资源和社会"财富"保存好、传承好和传播好。 展开更多
关键词 讲好中国抗疫故事 学校教育 中国经验
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新全球化时代基于区块链的中国故事传播:技术赋能与范式创新 被引量:9
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作者 解学芳 祝新乐 《同济大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第3期46-60,共15页
在新全球化时代,利用新技术、新手段讲好中国故事是加强我国国际传播能力建设、提升中国文化软实力和国家形象的重要任务,是新时代中国特色社会主义文化建设的必然要求。区块链在多元场景的技术赋能为讲好中国故事提供了范式创新的方式... 在新全球化时代,利用新技术、新手段讲好中国故事是加强我国国际传播能力建设、提升中国文化软实力和国家形象的重要任务,是新时代中国特色社会主义文化建设的必然要求。区块链在多元场景的技术赋能为讲好中国故事提供了范式创新的方式。在区块链技术驱动下,中国故事的传播范式建构依循创意—生产—传播—消费的故事全生态逻辑:一是在创意端设置公有链和联盟链,构建共生范式,凝聚多元主体智慧,保障故事创意供给;二是在生产端铺设分布式网络,生成协作范式,整合多方主体资源,达成分布式故事协作;三是在传播端利用区块链开放交互的特性,打造故事出海范式,推动中国故事走出国门,在与受众的互动中实现精准传播;四是在消费端优化数字凭证,建立权益实现范式,保障创意主体的版权权益,激励中国故事传播者和消费者参与价值贡献。在构建基于区块链讲好中国故事范式的同时,整合技术自治和政府监管,探索内外部治理互动的“合规”语境下的范式优化进路同样是至关重要的。 展开更多
关键词 新全球化时代 区块链 讲好中国故事 技术赋能 范式
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国际中文教育视域下“讲好中国故事”策略研究 被引量:7
9
作者 魏玉红 曲英楠 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2022年第6期14-19,共6页
“讲好中国故事”是当前具有重大现实意义的课题。从“讲好中国故事”需具备的各项条件看,具有跨学科特点的国际中文教育在“讲好中国故事”方面拥有独特的优势。本文从教师、教材和教学对象三个维度着重分析国际中文教育具有优秀的讲... “讲好中国故事”是当前具有重大现实意义的课题。从“讲好中国故事”需具备的各项条件看,具有跨学科特点的国际中文教育在“讲好中国故事”方面拥有独特的优势。本文从教师、教材和教学对象三个维度着重分析国际中文教育具有优秀的讲述主体、最优故事承载体、最佳的受众等自然的“讲好中国故事”优势,同时对今后国际中文教育如何发挥其优势“讲好中国故事”提出客观、合理的策略。 展开更多
关键词 国际中文教育 讲好中国故事 教师 教材 教学对象
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新时代高职院校思政课讲好中国故事的问题与对策分析 被引量:8
10
作者 马海燕 《北京政法职业学院学报》 2020年第2期117-121,共5页
思政课是高职学生思想政治教育的主阵地和主渠道,思政课讲好中国故事能够有效促进主流意识形态的传播,增强大学生的"四个自信",也有助于创新思想理论教育话语方式,增强思政课的亲和力,意义重大。当前高职院校思政课讲好中国... 思政课是高职学生思想政治教育的主阵地和主渠道,思政课讲好中国故事能够有效促进主流意识形态的传播,增强大学生的"四个自信",也有助于创新思想理论教育话语方式,增强思政课的亲和力,意义重大。当前高职院校思政课讲好中国故事还存在诸多问题,新时代高职院校思政课讲好中国故事应该提高思政课教学团队讲好中国故事的整体设计与协作能力,提升思政课教师个人讲好中国故事的综合能力,加强高职院校对于思政课讲好中国故事的支持与保障。 展开更多
关键词 思想政治理论课 讲好中国故事 路径 高职院校 新时代
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对外讲好中国故事的价值意蕴和路径探析
11
作者 郑晓娜 王镜欢 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2024年第1期8-15,共8页
“对外讲好中国故事”以厘清声音清晰、内容明晰、理念辨析三重内涵为基础,以文化强国的必然要求、塑造国家良好形象、贡献中国智慧和中国方案的价值意蕴为理论导向,以构建对外讲好中国故事的话语体系、培养对外讲好中国故事的各类人才... “对外讲好中国故事”以厘清声音清晰、内容明晰、理念辨析三重内涵为基础,以文化强国的必然要求、塑造国家良好形象、贡献中国智慧和中国方案的价值意蕴为理论导向,以构建对外讲好中国故事的话语体系、培养对外讲好中国故事的各类人才、搭建对外讲好中国故事的媒体矩阵为实践路径,从而通过持续深入推进对外讲好中国故事进程,增强文化自信、提升国家文化软实力、提高中华文明影响力、吸引力和传播力。 展开更多
关键词 讲好中国故事 话语体系 中国形象
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“两个结合”视角下“讲好中国故事”的目标审视和实践进路
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作者 韩影 王浩州 《长春大学学报》 2024年第2期40-43,共4页
面对百年未有之大变局的深刻影响,以习近平文化思想为思想武器和行动指南,以中国话语、中国叙事讲好中国故事势在必行。“两个结合”是讲好中国故事的原则遵循,讲好中国故事是强化“两个结合”影响力的有效途径。文章从现实意义、建设... 面对百年未有之大变局的深刻影响,以习近平文化思想为思想武器和行动指南,以中国话语、中国叙事讲好中国故事势在必行。“两个结合”是讲好中国故事的原则遵循,讲好中国故事是强化“两个结合”影响力的有效途径。文章从现实意义、建设目标、实践进路三部分分析探索,为“两个结合”视角下“讲好中国故事”提供新思路、新方法,对实现新时代新的文化使命具有重要意义。 展开更多
关键词 “两个结合” 讲好中国故事 中华优秀传统文化
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向世界讲述精彩中国陶瓷故事——以《景德镇日报》瓷苑版为例
13
作者 吴海根 《景德镇陶瓷》 2024年第3期46-48,共3页
讲好中国故事,传播中国声音。作为一名瓷都新闻工作者,要向世界讲好精彩的中国新时代陶瓷故事,就必须不断增强“四力”,即:脚力、眼力、脑力、笔力。进一步提升版面与作品的趣味性、穿透力和可识度,以瓷为媒,让世界了解中国,认知中国,... 讲好中国故事,传播中国声音。作为一名瓷都新闻工作者,要向世界讲好精彩的中国新时代陶瓷故事,就必须不断增强“四力”,即:脚力、眼力、脑力、笔力。进一步提升版面与作品的趣味性、穿透力和可识度,以瓷为媒,让世界了解中国,认知中国,感知中国。为此,《景德镇日报》近年来着力发挥瓷苑版的传播功能,因应时代,传承创新,做了许多有益的探索和实践。 展开更多
关键词 瓷苑版 讲好陶瓷故事 探索与实践
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讲好中国故事背景下来华留学生课程思政建设路径研究 被引量:2
14
作者 温秋敏 韩金玲 《湖北开放职业学院学报》 2023年第7期36-38,共3页
来华留学生是讲好中国故事的重要力量,留学生的知华教育中加入思政元素,是其融入真实中国社会的有效途径,同时对传播中国精神、修正中国形象的误读具备优势。来华留学生课程思政建设路径,应从建立当代中国叙事、搭建课外实践平台、创新... 来华留学生是讲好中国故事的重要力量,留学生的知华教育中加入思政元素,是其融入真实中国社会的有效途径,同时对传播中国精神、修正中国形象的误读具备优势。来华留学生课程思政建设路径,应从建立当代中国叙事、搭建课外实践平台、创新教学技术手段、组建课程教学团队、树立优秀青年榜样等方面出发,培养讲好中国故事的人才。 展开更多
关键词 讲好中国故事 来华留学生 课程思政
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运动员成长的情感叙事与国家认同促进——以“讲好中国奥运夺冠故事”为旨归 被引量:2
15
作者 吴明惠 李乾丙 +1 位作者 王真真 王相飞 《广州体育学院学报》 北大核心 2023年第3期66-74,共9页
讲好中国奥运夺冠故事具有现实意义和时代价值,以运动员成长历程为载体进行情感叙事能够发挥夺冠故事的最大功效,引发受众情感共鸣,改变受众情感态度,从而激发受众国家认同。从国家认同层次出发,基于情感叙事学理论,结合大连理工大学情... 讲好中国奥运夺冠故事具有现实意义和时代价值,以运动员成长历程为载体进行情感叙事能够发挥夺冠故事的最大功效,引发受众情感共鸣,改变受众情感态度,从而激发受众国家认同。从国家认同层次出发,基于情感叙事学理论,结合大连理工大学情感词汇本体库对北京2022年冬奥会期间人民网讲述的中国奥运夺冠故事进行具体情感分析,探究其情感叙事策略及其对国家认同的促进。研究发现夺冠故事语境部分以优异成绩和伤病背景体现热爱效忠之情,建构忠诚感;行动部分以完美表现和激烈竞争激发民族自豪感,建构异同感和归属感;结果部分以赛绩突破和赛后感慨引发情感共鸣,建构忠诚感。但因缺失故事亲和力体现、忽视国家人文关怀之情展示、缺少积极指向的“国家优越性”描述,不利于受众形成高层次的国家认同。未来进一步以运动员成长的情感叙事讲好中国奥运夺冠故事促进国家认同,可以在语境部分注重运动员“中国式”成长背景描述,以情感认同强化受众归属感;在行动部分以积极情感与消极情感叙事协同,强化忠诚感激发异同感;结果部分借网友与运动员之口传达国家价值理念,增强理想感和立场感。 展开更多
关键词 中国运动员 情感叙事 国家认同 讲好中国奥运夺冠故事 北京冬奥会
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讲好中国故事的另一方法——《中国日报》文创产品设计研究
16
作者 田驰 付涛 《艺术与设计(理论版)》 2023年第9期103-105,共3页
文章从文化IP的视角,对《中国日报》文创设计进行了案例分析。研究发现,《中国日报》在挖掘文化IP时突出了“中国”和“中国日报”两个文化符号,在文创素材来源上巧妙再利用版面、插画、信息图表等前期视觉产品。《中国日报》的文创设... 文章从文化IP的视角,对《中国日报》文创设计进行了案例分析。研究发现,《中国日报》在挖掘文化IP时突出了“中国”和“中国日报”两个文化符号,在文创素材来源上巧妙再利用版面、插画、信息图表等前期视觉产品。《中国日报》的文创设计为媒体讲好中国故事开辟了文创之路,对以媒体为主体的文创设计具有借鉴意义,包括重视无形资产,以共同的价值观和情感共鸣作为构建文化IP的基础;注重设计的一源多用;拓展商业模式,服务多元用户。 展开更多
关键词 文创产品 文化IP 中国日报 讲好中国故事
原文传递
论《三国演义》中的音乐描写及其功能 被引量:3
17
作者 于凯文 李桂奎 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第3期118-121,共4页
在历史真实的基础上,《三国演义》的作者结合自己对音乐的擅长,在战争叙事中穿插上大量有关音乐的情节。在整部小说中,这些富有诗韵的音乐叙述片段具有预叙故事、引出人物、推进情节、舒气杀势等叙事功能。它在衔接故事、凝聚结构的同时... 在历史真实的基础上,《三国演义》的作者结合自己对音乐的擅长,在战争叙事中穿插上大量有关音乐的情节。在整部小说中,这些富有诗韵的音乐叙述片段具有预叙故事、引出人物、推进情节、舒气杀势等叙事功能。它在衔接故事、凝聚结构的同时,给人以刚柔相济、张弛相间之美感。 展开更多
关键词 《三国演义》 音乐叙述 战争故事 预叙 结构环节
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“讲好中国故事”在听障大学生思政课中的价值与应用 被引量:1
18
作者 刘文文 崔岩 《绥化学院学报》 2022年第4期53-56,共4页
听障大学生受其身心特点、认知方式及思想状况的限制,在心理和认知上都与健听大学生有明显差异,主要表现是基础知识薄弱,对抽象话语难以理解,据此,听障大学生思政课教学要充分考虑课程内容在广度和深度上与健听大学生存在的层次差异,在... 听障大学生受其身心特点、认知方式及思想状况的限制,在心理和认知上都与健听大学生有明显差异,主要表现是基础知识薄弱,对抽象话语难以理解,据此,听障大学生思政课教学要充分考虑课程内容在广度和深度上与健听大学生存在的层次差异,在思政课教学设计中,注重研究“讲好中国故事”在听障大学生思政课中的特殊价值,精心选取并合理加工设计“中国故事”的内容,借助故事易于理解,语言通俗易懂的特点,探索适合听障大学生思政课的教学方法,最终达到提升思政课实效性的目的。 展开更多
关键词 听障大学生 思政课 讲好中国故事 价值
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新媒体环境下“讲好中国故事”的话语策略研究——以国家形象片《中国一分钟》为例 被引量:2
19
作者 时影 潘薪宇 《中国网络传播研究》 CSSCI 2018年第1期-,共14页
新媒体凭借其特有优势为"讲好中国故事"赋能,是国家对外传播与形象塑造的重要载体。国家形象片《中国一分钟》是新媒体短视频在中国故事对外传播中的重要实践成果。它深度融合了国家利益、执政理念、文化自信和文明交流互鉴... 新媒体凭借其特有优势为"讲好中国故事"赋能,是国家对外传播与形象塑造的重要载体。国家形象片《中国一分钟》是新媒体短视频在中国故事对外传播中的重要实践成果。它深度融合了国家利益、执政理念、文化自信和文明交流互鉴等诉求,并着力在讲故事的语态、方式、内容和手段上进行了探索与呈现,为我们提升中国形象、增强国际影响力提供了有益借鉴:战略上着眼大局,政治价值与传播价值相统一;主体上整合传播,打造全媒体传播格局;方式上跨文化交流,创新对外话语体系;技术上体验为王,丰富故事呈现形式。通过上述策略,激发新媒体的正能量,增强国家形象传播的公信力、影响力和感召力。 展开更多
关键词 新媒体 讲好中国故事 国家形象 《中国一分钟》
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“讲好中国故事”在高校思想政治理论课教学中的应用 被引量:2
20
作者 王霂凡 赵冰 《华北理工大学学报(社会科学版)》 2021年第2期70-76,共7页
“讲好中国故事”是我国进行国际话语体系建设重要内容,作为一种有效的思想政治教育途径,也是新时代高校思想政治理论课教学的重要方法。在高校思想政治理论课中“讲好中国故事”既能有效应对高校意识形态领域挑战、落实思政课“立德树... “讲好中国故事”是我国进行国际话语体系建设重要内容,作为一种有效的思想政治教育途径,也是新时代高校思想政治理论课教学的重要方法。在高校思想政治理论课中“讲好中国故事”既能有效应对高校意识形态领域挑战、落实思政课“立德树人”根本任务,也能拉近师生的语言距离、心理距离、时空距离,实现价值引领。高校思政课教师应该明确讲好中国故事的内容选择,既要讲中国传统故事,也要讲中国共产党带领人民致力于实现中华民族伟大复兴的中国道路故事,更要结合实际讲现实焦点故事和当代人民所创造出的身边故事。为此,思政课教师应精选中国故事教学素材;提升自身讲好中国故事的艺术与能力;创新思政课讲中国故事的教学方式。 展开更多
关键词 “讲好中国故事” 新时代 高校思政课
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