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高中数学“导研式教学”研究与实践
被引量：
34
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作者
李昌官
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第2期59-65,共7页
高中数学"导研式教学"是指学生在教师提供的认知策略、探究支架指导下,通过独立探究或合作探究自主提出问题、自主解决问题、自主拓展问题、自主内化反思,掌握活的、充满智慧的知识和研究问题的思路与方法,围绕"一个中心...
高中数学"导研式教学"是指学生在教师提供的认知策略、探究支架指导下,通过独立探究或合作探究自主提出问题、自主解决问题、自主拓展问题、自主内化反思,掌握活的、充满智慧的知识和研究问题的思路与方法,围绕"一个中心",立足"两个基本点",通过"三个理解",提升"四个有效"。它是对教与学目标、关系、功能、策略、途径、方式的重新定位。
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关键词
高中数学教学
导研式教学
技术路线图
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题名
高中数学“导研式教学”研究与实践
被引量：
34
1
作者
李昌官
机构
华东师范大学教育科学学院
浙江省台州市教育局教研室
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第2期59-65,共7页
基金
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"中小学数学核心内容及其教学的研究"(课题批准号:G0A107010)研究成果
文摘
高中数学"导研式教学"是指学生在教师提供的认知策略、探究支架指导下,通过独立探究或合作探究自主提出问题、自主解决问题、自主拓展问题、自主内化反思,掌握活的、充满智慧的知识和研究问题的思路与方法,围绕"一个中心",立足"两个基本点",通过"三个理解",提升"四个有效"。它是对教与学目标、关系、功能、策略、途径、方式的重新定位。
关键词
高中数学教学
导研式教学
技术路线图
Keywords
high
school
mathematics
teaching
teaching
with
research
instructions
a
feasible
approach
to
practice
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高中数学“导研式教学”研究与实践
李昌官
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013
34
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