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汉语二语学习者重动句偏误分析及其教学策略
被引量：
4
1
作者
谢福
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期26-34,共9页
本文运用二语习得理论,在对较大规模的语料进行统计的基础上,分析汉语二语学习者在初、中、高三个等级中习得重动句四种句式产生的偏误类型以及成因,并对重动句的教学提出相应的教学策略,以期有利于对外汉语教学。
关键词
重动句
偏误类型
偏误成因
教学策略
原文传递
指向核心素养的小学语文整本书阅读教学策略研究——以SOLO分类理论为视角
被引量：
3
2
作者
邵宇晨
《科教文汇》
2023年第23期174-178,共5页
随着小学语文新课标的出台,整本书阅读再次引起广大师生的关注。但在实际教学过程中,整本书阅读依然遇到了缺乏理论指引的困境。SOLO分类理论作为一种将思维发展进行可视化分析的理论,和整本书阅读的内在价值有诸多相似之处。SOLO分类...
随着小学语文新课标的出台,整本书阅读再次引起广大师生的关注。但在实际教学过程中,整本书阅读依然遇到了缺乏理论指引的困境。SOLO分类理论作为一种将思维发展进行可视化分析的理论,和整本书阅读的内在价值有诸多相似之处。SOLO分类理论视角下的整本书阅读教学策略贯彻课堂各阶段。教师可以通过课前预习、小组讨论、思维导图、课堂分享、任务布置等方式,落实新课标中“整本书阅读”学习任务群的要求,培养学生的语文核心素养。
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关键词
小学语文
核心素养
整本书阅读
SOLO分类理论
教学策略
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职称材料
品德学科主题螺旋上升教学策略探究
3
作者
陈孝云
《科教文汇》
2014年第9期172-172,176,共2页
"螺旋上升"是小学品德课程根据不同年龄层儿童的认知特点进行编制教材内容的一个主要思路。我们教师要准确理解"螺旋上升"的设计意义和结构特点,根据各年级学生的年龄特点和认知规律,有效实施教学策略,以切实提高...
"螺旋上升"是小学品德课程根据不同年龄层儿童的认知特点进行编制教材内容的一个主要思路。我们教师要准确理解"螺旋上升"的设计意义和结构特点,根据各年级学生的年龄特点和认知规律,有效实施教学策略,以切实提高教学质量。
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关键词
小学品德课程
螺旋上升
教学策略
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职称材料
题名
汉语二语学习者重动句偏误分析及其教学策略
被引量：
4
1
作者
谢福
机构
香港城市大学中文及历史学系
出处
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期26-34,共9页
基金
国家社会科学基金重大项目"汉语国际教育背景下的汉语意合特征研究与大型知识库和语料库建设"(项目批准号:12&ZD175)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"面向第二语言教学的汉语构式系统研究"(项目批准号:10JJD740001)的资助
文摘
本文运用二语习得理论,在对较大规模的语料进行统计的基础上,分析汉语二语学习者在初、中、高三个等级中习得重动句四种句式产生的偏误类型以及成因,并对重动句的教学提出相应的教学策略,以期有利于对外汉语教学。
关键词
重动句
偏误类型
偏误成因
教学策略
Keywords
verb-copying
construction
types
of
errors
causes
of
errors
teaching
strat
egy
分类号
H195 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
指向核心素养的小学语文整本书阅读教学策略研究——以SOLO分类理论为视角
被引量：
3
2
作者
邵宇晨
机构
曲阜师范大学教育学院
出处
《科教文汇》
2023年第23期174-178,共5页
基金
山东省大学生创新训练项目“县域优质教育均衡视域下县中农村籍学生学习适应性调查”(S202210446035)阶段性研究成果。
文摘
随着小学语文新课标的出台,整本书阅读再次引起广大师生的关注。但在实际教学过程中,整本书阅读依然遇到了缺乏理论指引的困境。SOLO分类理论作为一种将思维发展进行可视化分析的理论,和整本书阅读的内在价值有诸多相似之处。SOLO分类理论视角下的整本书阅读教学策略贯彻课堂各阶段。教师可以通过课前预习、小组讨论、思维导图、课堂分享、任务布置等方式,落实新课标中“整本书阅读”学习任务群的要求,培养学生的语文核心素养。
关键词
小学语文
核心素养
整本书阅读
SOLO分类理论
教学策略
Keywords
primary
school
Chinese
core
literacy
whole
book
reading
SOLO
classification
theory
teaching
strat
⁃
egy
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
品德学科主题螺旋上升教学策略探究
3
作者
陈孝云
机构
天台县石梁学校
出处
《科教文汇》
2014年第9期172-172,176,共2页
文摘
"螺旋上升"是小学品德课程根据不同年龄层儿童的认知特点进行编制教材内容的一个主要思路。我们教师要准确理解"螺旋上升"的设计意义和结构特点,根据各年级学生的年龄特点和认知规律,有效实施教学策略,以切实提高教学质量。
关键词
小学品德课程
螺旋上升
教学策略
Keywords
primary
school
morality
course
spiral
teaching
strat
-
egy
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语二语学习者重动句偏误分析及其教学策略
谢福
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2015
4
原文传递
2
指向核心素养的小学语文整本书阅读教学策略研究——以SOLO分类理论为视角
邵宇晨
《科教文汇》
2023
3
下载PDF
职称材料
3
品德学科主题螺旋上升教学策略探究
陈孝云
《科教文汇》
2014
0
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职称材料
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