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高校体育教学改革与大学生终身体育意识的培养 被引量:53
1
作者 焦建军 《四川体育科学》 2004年第1期80-81,共2页
通过对终身体育的内涵及高校体育与终身体育的关系论述了高校体育在培养学生终身体育中的重要地位,并探讨了培养大学生终身体育锻炼意识的途径、方法,以促进终身体育的贯彻和实施。
关键词 高校体育 教学改革 大学生 终身体育
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遗传学探究性实验教学的思考及实践 被引量:35
2
作者 肖建富 吴建国 石春海 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2009年第7期763-768,共6页
以创新意识和创新能力培养为导向的新一轮实验教学改革对遗传学的实验教学提出了更高的要求。文章提出了将遗传学实验改造成具有综合性、设计性的探究性实验的一些思路,并列举了开展遗传学实验探究性教学的一些方法。
关键词 遗传学实验 探究性教学 创新意识 创新能力
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行动研究:教学与科研紧密结合的桥梁式研究方法 被引量:22
3
作者 胡青球 《山东外语教学》 2002年第5期54-56,共3页
本文首先介绍了行动研究及行动研究在国内近年来的发展与应用.在此基础上结合广东外语外贸大学基础英语学院的实际情况,对如何利用行动研究课程来提高在职外语教师的科研意识,促进教学与科研相结合进行了尝试与探讨.
关键词 行动研究 研究方法 科研 教学 科研意识 高校 教学能力 师资教育
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论高校教学管理的特点 被引量:20
4
作者 胡建强 《株洲工学院学报》 2002年第5期119-121,共3页
高校教学管理在某种意义上是一种刚柔相济的管理,其"柔性"的体现是它的智慧性、科学性、艺术性,其"刚性"的体现是它的原则性。
关键词 高校 教学管理 教学过程 智慧性 科学性 艺术性 原则性 教学计划
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“四层次渐进式”实验教学模式的探索与实践 被引量:22
5
作者 王孝威 曹慧 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第34期17218-17219,共2页
通过探索和实践"四层次渐进式"实验教学新模式,提高了学生的实际应用能力,培养了学生的创新意识。
关键词 实验教学 四层次渐进式 应用能力 创新意识
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试论高级阶段的成语教学 被引量:13
6
作者 张亚茹 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2006年第1期119-125,共7页
根据对成语学习调查问卷和成语病句的分析,文章指出学生学习成语的难点在于不能全面深刻地理解成语的意义与用法,不能准确恰当地使用成语,提出应加强对成语的语义、语法功能和使用语境等方面的教学。
关键词 成语教学 语义 语法功能 语境
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体验教学的课堂定位与实现途径——以教师的生存意识和生命价值为视角 被引量:17
7
作者 孙明英 陈伟 《吉首大学学报(社会科学版)》 北大核心 2010年第6期173-175,共3页
教育所要达到的目的都以"现实的人"为前提才能得以实现。教师作为现实的人,有其本真的生存意识和生命价值追求。以此为视角,可以把教育个体的生命体验定位成课堂教学的核心价值目标。教学过程也就成为教师与学生之间交流互动... 教育所要达到的目的都以"现实的人"为前提才能得以实现。教师作为现实的人,有其本真的生存意识和生命价值追求。以此为视角,可以把教育个体的生命体验定位成课堂教学的核心价值目标。教学过程也就成为教师与学生之间交流互动的生命诉求。教师必须打破传统的教学方法,坚持自我批判,与学生共同体验,开展理性的评价,获得自己的生存之道,从而提高教学质量。 展开更多
关键词 体验教学 价值定位 实现途径 生存意识 生命价值
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“先见森林、后见树木”的教育学意蕴——基于芬兰教育教学经验的理论思考 被引量:16
8
作者 何善亮 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第5期54-58,共5页
芬兰因PISA测评中的学生表现而受到世界瞩目,其"先见森林,后见树木"的施教哲学也引起了人们的重视。基于整体化学习思想的"先见森林,后见树木"教学,强调学习目标引领和整体意义感悟之于学习的价值,不仅是对碎片化... 芬兰因PISA测评中的学生表现而受到世界瞩目,其"先见森林,后见树木"的施教哲学也引起了人们的重视。基于整体化学习思想的"先见森林,后见树木"教学,强调学习目标引领和整体意义感悟之于学习的价值,不仅是对碎片化学习及其负性效应的简单超越,更是对拓扑性质知觉理论、学生身心发展规律和学生整体性存在与发展的切实尊重。实践中的"问题导学"教学和"单元整体教学"正是"先见森林、后见树木"之教学及其整体化学习思想的具体体现。 展开更多
关键词 “先见森林 后见树木” 整体化学习 学习目标 整体意义 碎片化学习 拓扑性质知觉理论 芬兰经验
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提高物理化学教学效果的三个方面 被引量:14
9
作者 王建设 陈宜俍 《化工高等教育》 2010年第5期72-75,共4页
物理化学作为化学化工类专业的主干课程,其教学效果的好坏直接关系着学生专业能力的发展。本文从主动质疑的思考习惯、前后联系的学习方法和应用知识的实践意识三个方面,介绍了我们在物理化学教学中的教学实践和体会。
关键词 物理化学 教学实践 思考习惯 学习方法 实践意识
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“主题词”教学法——以“非齐次线性方程组解的结构”课堂教学为例探究大学数学课程的创新性教学方法 被引量:14
10
作者 张晓军 杨树生 《新天地(开拓教育新天地)》 2011年第12期8-9,共2页
本文通过具体案例详细阐述了在信息技术与教育技术环境下,通过实验、探究、总结获得的适合各个层次和各种类型课程的有效的课堂教学效果最优化的创新性教学方法——“主题词”教学法。
关键词 主题词 教学法 直观感觉 理性认识
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汉语词语构成的音节因素和节奏语感的培养 被引量:12
11
作者 吴淮南 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学)》 CSSCI 北大核心 2003年第3期142-148,共7页
汉语音节和构调、词语搭配存在相关性。语素的音节特点、双音节化倾向、四字格成语的大量存在和音节式的缩略词是音节和构词相关性的重要方面。汉语的音节特点也影响到单、双音节词语的相互搭配以及某些虚词的使用。汉语学习者的语言错... 汉语音节和构调、词语搭配存在相关性。语素的音节特点、双音节化倾向、四字格成语的大量存在和音节式的缩略词是音节和构词相关性的重要方面。汉语的音节特点也影响到单、双音节词语的相互搭配以及某些虚词的使用。汉语学习者的语言错误有不少是由不了解词语构成在音节和语音节律方面的制约因素而引起的。从语言交际技能的角度看,准确把握节奏规律的实质就是建立准确、健全的节奏语感,而加强诵读教学便是有效方法之一。 展开更多
关键词 汉语教学 音节 语感 诵读
原文传递
汉语作为第二语言词汇教学应有的意识与策略 被引量:11
12
作者 彭小川 马煜逵 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2010年第1期106-113,共8页
词是我们进行认知、思考、交际的基本单位。在汉语词汇教学中,应有针对性地吸收"语素教学法""字本位教学法"积极的一面,树立词、语素、字在词汇教学中各当其用的意识,并采取"适值"的教学策略灵活地进行教... 词是我们进行认知、思考、交际的基本单位。在汉语词汇教学中,应有针对性地吸收"语素教学法""字本位教学法"积极的一面,树立词、语素、字在词汇教学中各当其用的意识,并采取"适值"的教学策略灵活地进行教学,做到方式适当、方法适宜、扩展适时、扩展适度。 展开更多
关键词 词汇教学 教学意识 教学策略 语素
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从“操作系统”的教学浅谈学生能力的培养 被引量:13
13
作者 张旭 钱慎一 《计算机教育》 2009年第14期8-9,共2页
本文从教育观的发展出发,联系“操作系统”这门课程的教学实际,提出要在教学的过程中广泛联系相关课程,培养学生的理性思维、综合能力和素质。
关键词 操作系统 教学 理性思维
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教师教学反思的两种基本方法——基于个案研究的归纳分析 被引量:11
14
作者 孔凡哲 王威威 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第2期49-52,共4页
基于个案研究,教师教学反思基本而实用的普适方法有两种,即在预设与生成的冲突中反思,以提高教学设计的科学性和实效性;在教科书重组中反思,以提高教师使用教科书的水平,实现课程实施的高质量。在精心预设的前提下,教师只有牢记课堂教... 基于个案研究,教师教学反思基本而实用的普适方法有两种,即在预设与生成的冲突中反思,以提高教学设计的科学性和实效性;在教科书重组中反思,以提高教师使用教科书的水平,实现课程实施的高质量。在精心预设的前提下,教师只有牢记课堂教学目标达成的需要和学生发展的实际需要,因势利导,顺势而为,才有可能精彩生成;对于后者,需要教师具备一定的批判意识(特别是教科书评判能力),同时,往往需要同伴互助与专业引领的同步支持。 展开更多
关键词 教学反思 预设 生成 教科书重组 批判意识
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新时代临床医学教学面临的挑战及应对措施探讨 被引量:11
15
作者 李颖华 柳广南 《中国继续医学教育》 2019年第8期55-57,共3页
二十一世纪是信息化的知识经济时代,各行各业正在"互联网+"的推动下进行着改革与发展。当今世界医学与生命科学已成为科技领域发展最迅速的学科,随着信息技术的发展,医学信息的频繁交流,临床医学教学面临着艰巨的挑战。文章... 二十一世纪是信息化的知识经济时代,各行各业正在"互联网+"的推动下进行着改革与发展。当今世界医学与生命科学已成为科技领域发展最迅速的学科,随着信息技术的发展,医学信息的频繁交流,临床医学教学面临着艰巨的挑战。文章主要从教学模式转变、英汉双语教学及教师素质三方面阐述了新时期临床医学教学所面临的挑战及其应对措施。临床教师需在提高自身素质修养的同时将智慧课堂、医学英语同日常教学实践进行深度融合,提高学生的自主学习能力以及加强师生间的互动交流,才能实现医学教育的可持续、多元化发展。 展开更多
关键词 临床教学 教学模式 智慧课堂 双语教学 医学英语 教师素质 责任感
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医学影像多元化高效教学的探讨与实践 被引量:11
16
作者 晏颖 温宇 +1 位作者 胡文清 李娴 《中国继续医学教育》 2021年第32期101-104,共4页
新时代科技发展不断进步,医学影像的也在发展,这给我们教育者提出了新的要求和挑战。针对医学影像传统教学主动性较差、传统PACS教学受制于时间和空间的限制等问题,未来IT技术的基础设施5G及相关技术的发展趋势,打造5G智慧校园,实现医... 新时代科技发展不断进步,医学影像的也在发展,这给我们教育者提出了新的要求和挑战。针对医学影像传统教学主动性较差、传统PACS教学受制于时间和空间的限制等问题,未来IT技术的基础设施5G及相关技术的发展趋势,打造5G智慧校园,实现医学影像学教学数字化和智能化的新思路新技术相结合,为适应新形势下医学影像教学的快速发展,通过多元化的教学模式,特别是针对医学影像技术操作的反向教学和影像诊断报告模板的逆向教学,在云课堂和自媒体的充分整合下,探索有参与感的教学模式,追求简单、高效、可持续性,并能快速的运用到教学中去,使学生能够高效的掌握工作本领。 展开更多
关键词 医学影像 教学模式 多元化 云课堂 自媒体 参与感 教育
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管理学原理课程思政教学改革探索与研究 被引量:10
17
作者 赵妍 陈龙浩 《高教学刊》 2022年第33期177-180,共4页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要任务。管理学原理是管理学相关专业学生进入专业学习的第一门课程,课程旨在帮助学生树立正确的管理价值观、培养正确的管理思维及管理习惯,课程天然... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要任务。管理学原理是管理学相关专业学生进入专业学习的第一门课程,课程旨在帮助学生树立正确的管理价值观、培养正确的管理思维及管理习惯,课程天然思政元素丰满,课程育人目标要求较高。该文基于管理学原理课程思政教学改革探索实践,研究学科课程与思政有机融合的方法、意义,探讨在管理学教学中思政教学相关知识融入与方法设计,展示管理学原理教学中相关思政教学活动设计,旨在对我国高校管理学课程思政建设及教学改革提出一定的参考建议。 展开更多
关键词 管理学原理 课程思政 教学改革 价值观 教学方法
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音乐教学中歌唱心理因素分析 被引量:9
18
作者 杜黎 《阿坝师范高等专科学校学报》 2003年第3期95-98,共4页
对于声乐教学及歌唱,心理因素是不容忽视的,它影响着有关于声乐活动的一切运动。通过对歌唱者心理的分析,有助于我们了解和克服教学及演唱中的消极心理。
关键词 音乐教学 歌唱 心理因素 声乐教学 消极心理 学生 声带 意志 情感
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大学体育舞蹈教学中的美感培养 被引量:9
19
作者 亢晋勇 贾丽萍 李淑萍 《山西广播电视大学学报》 2005年第5期45-46,共2页
体育舞蹈是融体育与艺术为一体的一项运动,是健与美的有机结合,具有运动与艺术的双重性。体育舞蹈可以使学生在学习和运动的同时产生出各种审美效应,从而使他们得到精神的净化、情操的陶冶、心灵的愉悦和情感的升华。
关键词 体育舞蹈 教学 美感 培养
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基于应用型能力培养的桥梁工程实践教学研究与实践 被引量:9
20
作者 盛可鉴 《交通科技与经济》 2008年第2期125-126,128,共3页
通过桥梁实践教学改革,逐渐确定以工程生产第一线应用型本科人才为桥梁实践教学培养目标,构建以认识实习、生产实习为载体的工程基本训练模块、以各种课程设计为平台的创新训练模块及以毕业设计为主的扬长训练模块的3层次系列训练,增强... 通过桥梁实践教学改革,逐渐确定以工程生产第一线应用型本科人才为桥梁实践教学培养目标,构建以认识实习、生产实习为载体的工程基本训练模块、以各种课程设计为平台的创新训练模块及以毕业设计为主的扬长训练模块的3层次系列训练,增强了学生的工程意识和技术管理及专业创新能力。 展开更多
关键词 教学改革 培养目标 应用能力 创新能力 工程意识
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