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中小学教师论文写作的规范要求及对策
被引量：
3
1
作者
孙自挥
赖蓉莎
《成都师范学院学报》
2016年第12期33-37,共5页
通过对四川地区中小学英语教师教学研究论文写作状况进行调研,发现中小学英语教师在教育研究论文写作过程中普遍存在着学术性缺失,尤其是严谨学术规范的缺失的问题。规范化是学术论文特有的表征,论文写作的规范化是一个不可忽视的问题...
通过对四川地区中小学英语教师教学研究论文写作状况进行调研,发现中小学英语教师在教育研究论文写作过程中普遍存在着学术性缺失,尤其是严谨学术规范的缺失的问题。规范化是学术论文特有的表征,论文写作的规范化是一个不可忽视的问题。研究基于全国文献工作标准化技术委员会公布的《GB 7713-87:科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》,该文件较为详细介绍了学术论文的题目、摘要、关键词、引言、本论、结论、文献引用、参考文献等方面的规范,希望通过有针对性的分析和解读,明晰存在的问题,使中小学英语教师的论文写作成为有规可循的学术实践。
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关键词
学术性缺失
论文规范
教学研究论文写作
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职称材料
题名
中小学教师论文写作的规范要求及对策
被引量：
3
1
作者
孙自挥
赖蓉莎
机构
成都师范学院外语学院
成都师范学院教师培训管理中心
出处
《成都师范学院学报》
2016年第12期33-37,共5页
基金
2014-2018年度全国基础教育外语教学研究资助金项目“中学英语教师科研能力现状、问题及对策”(JJWYYB2015016)
四川省中小学教师专业发展研究中心项目“英语教师科研能力现状、问题及对策”(PDTR2014-011)
文摘
通过对四川地区中小学英语教师教学研究论文写作状况进行调研,发现中小学英语教师在教育研究论文写作过程中普遍存在着学术性缺失,尤其是严谨学术规范的缺失的问题。规范化是学术论文特有的表征,论文写作的规范化是一个不可忽视的问题。研究基于全国文献工作标准化技术委员会公布的《GB 7713-87:科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》,该文件较为详细介绍了学术论文的题目、摘要、关键词、引言、本论、结论、文献引用、参考文献等方面的规范,希望通过有针对性的分析和解读,明晰存在的问题,使中小学英语教师的论文写作成为有规可循的学术实践。
关键词
学术性缺失
论文规范
教学研究论文写作
Keywords
lack
of
academicnorm
normalization
o
f
academic
writing
teaching
research
paper
writing
pri-mary
and
middle
school
English
teach
ers
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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被引量
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1
中小学教师论文写作的规范要求及对策
孙自挥
赖蓉莎
《成都师范学院学报》
2016
3
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