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苏联文学教学模式对我国语文教学的影响——兼谈我国语文阅读教学模式的改革
被引量：
1
1
作者
刘诗伟
《衡阳师范学院学报》
2006年第4期151-153,共3页
苏联文学教学模式的教育学理论基础是凯洛夫的“五个环节”理论。新中国成立初期此模式引进中国,后被模仿、改造成我国语文阅读教学的基本模式,对我国语文教学产生了重大影响。一方面,此模式因其极强的操作性适应了当时语文教学的实际需...
苏联文学教学模式的教育学理论基础是凯洛夫的“五个环节”理论。新中国成立初期此模式引进中国,后被模仿、改造成我国语文阅读教学的基本模式,对我国语文教学产生了重大影响。一方面,此模式因其极强的操作性适应了当时语文教学的实际需要;另一方面,又因其重教轻学,把语文课当作文学分析课,割裂了分析与综合的关系,导致学生语文能力低下。因而须提倡“读—解—赏—拓”的新的语文教学模式。
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关键词
苏联
文学教学模式
语文阅读教学模式
影响
改革
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题名
苏联文学教学模式对我国语文教学的影响——兼谈我国语文阅读教学模式的改革
被引量：
1
1
作者
刘诗伟
机构
衡阳师范学院中文系
出处
《衡阳师范学院学报》
2006年第4期151-153,共3页
文摘
苏联文学教学模式的教育学理论基础是凯洛夫的“五个环节”理论。新中国成立初期此模式引进中国,后被模仿、改造成我国语文阅读教学的基本模式,对我国语文教学产生了重大影响。一方面,此模式因其极强的操作性适应了当时语文教学的实际需要;另一方面,又因其重教轻学,把语文课当作文学分析课,割裂了分析与综合的关系,导致学生语文能力低下。因而须提倡“读—解—赏—拓”的新的语文教学模式。
关键词
苏联
文学教学模式
语文阅读教学模式
影响
改革
Keywords
Soviet
Union
literary
teaching
patterns
teaching
patterns
of
chinese
reading
influence
reform
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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1
苏联文学教学模式对我国语文教学的影响——兼谈我国语文阅读教学模式的改革
刘诗伟
《衡阳师范学院学报》
2006
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