-
题名适时教育与录播方法在护理实验教学中的应用
被引量：10
- 1
-
-
作者
殷海燕
王爱红
刘月仙
-
机构
南京中医药大学护理学院
-
出处
《护理学杂志》
CSCD
2016年第1期7-9,共3页
-
基金
南京中医药大学教育教学改革立项课题(NZYJG2013-14)
-
文摘
目的探讨适时教育与录播方法在护理实验教学中的应用效果。方法选取2011级278名学生为对照组,采用传统实验教学法;2012级274名学生为实验组,采用适时教育与录播方法相结合的实验教学模式。比较两组学生实验课外资源利用情况、期末技能考核成绩及自主学习能力。结果实验组期末技能考核成绩显著优于对照组(P<0.01);实验组学生的学习动机、自我管理及学习合作能力得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论适时教育与录播方法相结合的教学模式是现代教育技术在护理高等教育中的有效应用,能够提高实验课的教学质量和效率。
-
关键词
护理教育
护理实验教学
适时教育
录播
-
Keywords
nursing education
teaching of nursing experiments
Just-in-Time-teaching
record-broadcast
-
分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.1
[医药卫生—临床医学]
-
-
题名多样化教学方式在护理学基础实验教学中的应用
- 2
-
-
作者
何开莲
龙霖
赵芹
-
机构
川北医学院护理学系
-
出处
《国际护理学杂志》
2008年第4期358-360,共3页
-
文摘
目的探讨多样化教学方法在护理学基础实验教学中应用的效果。方法将2003级和2004级分为对照组和实验组，分别采用传统的教学方式和多样化的教学方式教学，进行期末成绩的评价。结果两个年级成绩存在着差异性P〈0．01。结论多样化教学方式可以提高学生的学习兴趣，培养了学生的实际操作能力，有利于教师转变教学理念，提高教师的教学水平。
-
关键词
多样化
教学方式
护理实验教学
-
Keywords
Diverse
teaching - method
teaching of nursing experiments
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R47-4
[文化科学—教育学]
-
-
题名以团队为基础的教学法在护理学基础实验教学中的应用
被引量：13
- 3
-
-
作者
何开莲
何剑
李莉萍
-
机构
川北医学院附属医院
川北医学院护理学院
-
出处
《中国医学装备》
2012年第4期33-35,共3页
-
文摘
目的:探讨以团队为基础(TBL)的教学法在护理学基础实验教学中的应用效果。方法:将两个班级分为实验组和对照组,分别采用传统的教学方式和TBL教学法进行教学,以课堂教学质量和期末成绩作为评价标准。结果:两个班级的期末操作考试成绩差异有统计学意义(U=1.98,P<0.01)。结论:TBL教学法具有灵活性和时代发展性,符合护理学科发展的需要,可提高学生的学习兴趣,增强学生的创新意识和解决问题、分析问题及实践能力,增强学生之间的团队精神和责任感。
-
关键词
以团队为基础
护理学基础实验教学
应用
-
Keywords
Team based learning
teaching of basic nursing experiment
Application
-
分类号
R472
[医药卫生—护理学]
-
-
题名活体教学法在护理实用人体学实验教学中的应用
被引量：3
- 4
-
-
作者
周鹰
刘洪
郝玲
陈鹤林
杨留才
-
机构
盐城卫生职业技术学院护理实用人体学教研室
-
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2012年第23期3281-3282,共2页
-
文摘
目的研究活体教学法在护理实用人体学中的应用价值。方法随机选择2010级的护理专业2个班级作为研究对象,其中护理9班作为实验组,采用活体教学法;护理6班作为对照组,采用传统教学法。比较实验组和对照组的实验报告评分和实验考核评价。结果实验组的实验报告评分好于对照组,差异具有统计学意义(χ2=8.34,P<0.05);实验组实验考核评分高于对照组,并且差异具有统计学意义(t=2.17,P<0.05)。结论活体教学法能够有效的提高护理实用人体学的教学效果,提高学生学习的积极性。
-
关键词
活体教学法
护理实用人体学
实验教学
-
Keywords
In-vivo teaching method nursing practical somatology experiment teaching
-
分类号
R36-4
[医药卫生—病理学]
-
