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浅谈学生视听说能力的培养——日语视听说课教学系列(二)
被引量：
4
1
作者
宋春菊
《常德师范学院学报（社会科学版）》
2002年第2期97-98,共2页
系统地研究大学时期各个阶段日语专业视听说的教材内容及学生应当达到的学习目标,针对学生日语学习中存在的现象和问题,探讨行之有效的解决方法,有利于提高学生视听说水平。
关键词
日语
视听说教学
教学内容
猜想
预想
下载PDF
职称材料
翻转课堂在“大学印尼语视听说”课程教学中的创改应用
2
作者
陈程
《教育教学论坛》
2020年第28期161-162,共2页
"翻转课堂"将知识传授和知识内化的顺序颠倒安排,这种新型教学形式在教育信息化飞速发展的今天,成效尤其凸显。该文概述了翻转课堂的起源和特点,剖析大学印尼语视听说课程教学的现状和弊端,对其在上述课程的应用进行了可行性...
"翻转课堂"将知识传授和知识内化的顺序颠倒安排,这种新型教学形式在教育信息化飞速发展的今天,成效尤其凸显。该文概述了翻转课堂的起源和特点,剖析大学印尼语视听说课程教学的现状和弊端,对其在上述课程的应用进行了可行性分析,并以印尼语专业大二学生为研究对象,从课前活动、课堂活动和课后评价三个模块进行模式构建。所得研究结果并结合教学反思可见,目前翻转课堂应用于大学印尼语视听说课程教学仍处于初探阶段,其大规模的普及将是一项很大的挑战。
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关键词
翻转课堂
印尼语
视听说课程教学
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职称材料
题名
浅谈学生视听说能力的培养——日语视听说课教学系列(二)
被引量：
4
1
作者
宋春菊
机构
湖南师范大学外国语学院
出处
《常德师范学院学报（社会科学版）》
2002年第2期97-98,共2页
文摘
系统地研究大学时期各个阶段日语专业视听说的教材内容及学生应当达到的学习目标,针对学生日语学习中存在的现象和问题,探讨行之有效的解决方法,有利于提高学生视听说水平。
关键词
日语
视听说教学
教学内容
猜想
预想
Keywords
Japanese
teaching
of
audio
-
visual
speaking
content
of
teaching
supposition
prediction
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
翻转课堂在“大学印尼语视听说”课程教学中的创改应用
2
作者
陈程
机构
广西民族大学东南亚语言文化学院
出处
《教育教学论坛》
2020年第28期161-162,共2页
文摘
"翻转课堂"将知识传授和知识内化的顺序颠倒安排,这种新型教学形式在教育信息化飞速发展的今天,成效尤其凸显。该文概述了翻转课堂的起源和特点,剖析大学印尼语视听说课程教学的现状和弊端,对其在上述课程的应用进行了可行性分析,并以印尼语专业大二学生为研究对象,从课前活动、课堂活动和课后评价三个模块进行模式构建。所得研究结果并结合教学反思可见,目前翻转课堂应用于大学印尼语视听说课程教学仍处于初探阶段,其大规模的普及将是一项很大的挑战。
关键词
翻转课堂
印尼语
视听说课程教学
Keywords
flipped
classroom
Indonesian
teaching
of
audio
-
visual
and
speaking
courses
分类号
G13 [文化科学]
G17
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈学生视听说能力的培养——日语视听说课教学系列(二)
宋春菊
《常德师范学院学报（社会科学版）》
2002
4
下载PDF
职称材料
2
翻转课堂在“大学印尼语视听说”课程教学中的创改应用
陈程
《教育教学论坛》
2020
0
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职称材料
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