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高校思想政治理论课“五个一”教学模式探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例
1
作者
李雅兴
苏利娟
《山西高等学校社会科学学报》
2015年第3期59-62,共4页
教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。在高校思想政治理论课"概论"课的教学中,采用"五个一"教学模式,即一篇课程论文、一篇小组讨论稿、一个多媒体课件、一...
教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。在高校思想政治理论课"概论"课的教学中,采用"五个一"教学模式,即一篇课程论文、一篇小组讨论稿、一个多媒体课件、一篇原著读书笔记和一篇学习总结或评学议教的心得体会,可以极大地提高学生的写作能力、语言表达能力、自学能力、思维能力、计算机水平及团队协作能力,切实增强了思想政治理论课教学的实效性。
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关键词
高校
思想政治理论课
“五个一”教学模式
实效性
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题名
高校思想政治理论课“五个一”教学模式探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例
1
作者
李雅兴
苏利娟
机构
湘潭大学毛泽东思想研究协同创新中心
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2015年第3期59-62,共4页
基金
湖南省教育厅教学改革项目"高校思想政治理论课教学实效性研究--以科学发展观为视角"(湘教通[2011]315号)之阶段性成果
文摘
教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。在高校思想政治理论课"概论"课的教学中,采用"五个一"教学模式,即一篇课程论文、一篇小组讨论稿、一个多媒体课件、一篇原著读书笔记和一篇学习总结或评学议教的心得体会,可以极大地提高学生的写作能力、语言表达能力、自学能力、思维能力、计算机水平及团队协作能力,切实增强了思想政治理论课教学的实效性。
关键词
高校
思想政治理论课
“五个一”教学模式
实效性
Keywords
universities
course
of
ideological
and
political
theory
teaching
model
of
＂
five
ones
＂
effectiveness
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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1
高校思想政治理论课“五个一”教学模式探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例
李雅兴
苏利娟
《山西高等学校社会科学学报》
2015
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