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高校课程考核方式改革工作的思考与探索——以内蒙古医科大学为例
被引量：
10
1
作者
韩晓云
李存保
杜茂林
《医学教育管理》
2018年第2期91-94,共4页
在学校整体进行教育信息化建设改革的基础上,针对传统考核模式的缺陷,积极开展考核方法的研究,应用和借鉴各种先进的考核方法,依托学校教学信息化资源平台与管理平台建设,构建基于信息技术系统的过程性考核模式,如实践操作与实践技能考...
在学校整体进行教育信息化建设改革的基础上,针对传统考核模式的缺陷,积极开展考核方法的研究,应用和借鉴各种先进的考核方法,依托学校教学信息化资源平台与管理平台建设,构建基于信息技术系统的过程性考核模式,如实践操作与实践技能考核、网络考试(题库)系统以及课后作业、论文、研讨活动等多种形式,使考核贯穿整个教学过程,促使学生更好地为自己的学习负责,以期提高学生的综合素质和创新能力。
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关键词
过程性考核
考核方式改革
教学信息化
评价体系
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职称材料
题名
高校课程考核方式改革工作的思考与探索——以内蒙古医科大学为例
被引量：
10
1
作者
韩晓云
李存保
杜茂林
机构
内蒙古医科大学教务处
内蒙古医科大学
出处
《医学教育管理》
2018年第2期91-94,共4页
文摘
在学校整体进行教育信息化建设改革的基础上,针对传统考核模式的缺陷,积极开展考核方法的研究,应用和借鉴各种先进的考核方法,依托学校教学信息化资源平台与管理平台建设,构建基于信息技术系统的过程性考核模式,如实践操作与实践技能考核、网络考试(题库)系统以及课后作业、论文、研讨活动等多种形式,使考核贯穿整个教学过程,促使学生更好地为自己的学习负责,以期提高学生的综合素质和创新能力。
关键词
过程性考核
考核方式改革
教学信息化
评价体系
Keywords
formative
evaluation
reform
of-evaluating
mode
teaching
inform
-
atization
evaluation
system
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
R-4 [文化科学—教育学]
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1
高校课程考核方式改革工作的思考与探索——以内蒙古医科大学为例
韩晓云
李存保
杜茂林
《医学教育管理》
2018
10
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