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教师“教学投入不足”:概念内涵、现实问题与实践向度 被引量：21
1
作者 柳友荣 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第11期66-74,共9页
1992年第四次全国普通高等教育工作会议之后,有关大学教师“教学投入不足”的话题延续了将近30年,原因是以往对“教学投入”的内涵研究不多、界定不清,内涵模糊,外延混乱,更多地把“教学投入”窄化为“教学工作量”。研究得出,“教学投... 1992年第四次全国普通高等教育工作会议之后,有关大学教师“教学投入不足”的话题延续了将近30年,原因是以往对“教学投入”的内涵研究不多、界定不清,内涵模糊,外延混乱,更多地把“教学投入”窄化为“教学工作量”。研究得出,“教学投入”概念内涵是教师在教育教学和专业成长过程中投入的时间、精力、情感的总合。研究澄清了中国大学教师“教学投入”是否不足、制度要求与业务评价是否一致、什么样的因素显著影响着教师的“教学投入”等问题。提出了改善教师“教学投入”的实践向度:制定“教学投入”的时间标准,重视教师专业发展;尊重教师职业的自主性;重视“教授给本科生上课”的问题,制定必要的高校分类管理标准;尊重教师劳动的复杂性和创造性,创生教学管理制度的弹性和自由度;建立“教学学术文化”,涵养教师责任行为。 展开更多
关键词 教学投入 教学质量 教学学术 教学文化 大学教学
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高校教师教学投入研究综述 被引量：12
2
作者 吴枝兵 彭鸿雁 《陕西学前师范学院学报》 2017年第8期109-115,共7页
随着中国高等教育的快速发展,高校人才培养质量问题日益凸显。影响高校人才培养质量的因素有很多,高校教师的教学投入则是为人才培养质量改善的关键和核心。采用文献资料研究法,对中国知网(1994-2016)检索到的相关文献进行分析,分别从... 随着中国高等教育的快速发展,高校人才培养质量问题日益凸显。影响高校人才培养质量的因素有很多,高校教师的教学投入则是为人才培养质量改善的关键和核心。采用文献资料研究法,对中国知网(1994-2016)检索到的相关文献进行分析,分别从高校教师教学投入的概念和内涵、现状、影响因素以及提升策略等几个方面,就高校教师教学投入情况进行了梳理和总结,结果发现:高校教师教学投入问题在高等教育领域被关注的程度很低,近22年时间密切相关的文献只有22篇,平均每年1篇,表明该领域理论积累存在不足;相关文献以思辨和理论阐述的居多,实证研究的较少。缺乏详实数据的支撑,导致高校很多教学政策措施的探讨还只能停留在理想层面;虽然文献数量总体不多,但其中某些结论为下一步"高校教师教学投入驱动机制研究"课题研究框架的构建有着重要启示。 展开更多
关键词 高校教师 教学投入 工作投入 提升策略
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应用型大学“外聘教师”:“局外人”还是“相关者” 被引量：3
3
作者 柳友荣 《教育发展研究》 北大核心 2023年第1期34-40,共7页
高等教育大众化、普及化给应用型大学校园带来越来越多的外聘教师。快速发展的高等教育为外聘教师的存在提供了合法基础,政府投入不足提供了制度基础,学科与专业建设与调整提供了环境基础。作为“局外人”的外聘教师存在着“临时教员”... 高等教育大众化、普及化给应用型大学校园带来越来越多的外聘教师。快速发展的高等教育为外聘教师的存在提供了合法基础,政府投入不足提供了制度基础,学科与专业建设与调整提供了环境基础。作为“局外人”的外聘教师存在着“临时教员”削弱职业奉献精神、“相对剥夺感”弱化职业获得感、“局外人”意识诱发“道德风险”、“评价虚化”导致“目标盲区”等问题。通过立法规范、建立外聘教师登记卡制度、防范“道德风险”、指派“兼职导师”以及实施“情感支持计划”等措施有助于改善外聘教师处境。 展开更多
关键词 外聘教师 应用型本科院校 教学投入 师资队伍
原文传递
大学教师教学精力投入状况分析 被引量：2
4
作者 单妮娜 《长春大学学报》 2009年第2期99-101,共3页
本文从客观因素出发探讨了影响高校教师教学精力投入不足的主要因素有:校风建设、教师职务聘任制、高校教师健康状况、高等教育大众化进程等,并指出提高高校教师教学精力投入的措施与对策。
关键词 高校教师 教学精力投入 对策
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基于在线平台数据分析的高职教师线上教学投入研究 被引量：1
5
作者 刘菲菲 《职业教育研究》 2022年第8期53-59,共7页
线上教学已成为高职院校常态化教学的重要形式,而教师线上教学投入直接关乎线上教学的质量。通过对青岛酒店管理职业技术学院在线教学平台中的教师教学行为数据进行K-means聚类分析和各学期行为数据的均值比较发现:教师整体线上教学投... 线上教学已成为高职院校常态化教学的重要形式,而教师线上教学投入直接关乎线上教学的质量。通过对青岛酒店管理职业技术学院在线教学平台中的教师教学行为数据进行K-means聚类分析和各学期行为数据的均值比较发现:教师整体线上教学投入不足,线上教学行为尚待优化;教学精力投入有所改善,线上教学资源较为完备;教学情感投入严重缺失,线上深度交互亟待加强。针对这些问题,可采取如下措施:改进教师激励措施,以增加线上教学整体投入;转变教师角色,以强化线上教学情感投入;加强教师培训,以提升线上教学设计能力。 展开更多
关键词 高职教师 线上教学 教学投入 数据分析
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新升本院校教风建设困局及其应对策略
6
作者 刘晓青 《武夷学院学报》 2013年第1期97-99,103,共4页
教风是高等学校培养学生、提高教学育人质量的一个重要因素,良好的教风对良好学风、校风的形成具有不可替代的影响。新升本院校教风建设存在师资队伍结构不合理、师德师风建设存问题、重科研而轻教学探索等方面的困局。为此,我们可以从... 教风是高等学校培养学生、提高教学育人质量的一个重要因素,良好的教风对良好学风、校风的形成具有不可替代的影响。新升本院校教风建设存在师资队伍结构不合理、师德师风建设存问题、重科研而轻教学探索等方面的困局。为此,我们可以从六个方面提出应对策略:更有针对性地强化教师的思想道德教育,完善教风建设的规章制度,实施质量监控和考核制度,着力提升教师教学能力,营造良好的教师发展氛围,推进教学、科研与服务地方社会经济的三位一体建设。 展开更多
关键词 新升本院校 教风建设 困局 策略
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