期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
发挥“中国近现代史纲要”教育功能的探索 被引量：1
1
作者 裘斌 《宁波大学学报（教育科学版）》 2016年第1期103-107,共5页
"中国近现代史纲要"课程作为大学本科生必修的思想政治理论课,担负着让学生了解国情和国史、明确"四个选择"必然性的重要任务。然而,当前的教学中尚存在教学的生动性和理论性分离、教学过程中的"前半段"... "中国近现代史纲要"课程作为大学本科生必修的思想政治理论课,担负着让学生了解国情和国史、明确"四个选择"必然性的重要任务。然而,当前的教学中尚存在教学的生动性和理论性分离、教学过程中的"前半段"现象突出、教学方法和教学手段单一等影响该课程教育功能发挥的问题,需要引起重视并寻求相应的对策。 展开更多
关键词 '中国近现代史纲要' 教育功能 教学困境 对策
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部