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题名高校体育教育专业跳高课教学组合模式探析
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作者
李永奇
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机构
齐齐哈尔大学体育系
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出处
《高师理科学刊》
2005年第3期87-88,120,共3页
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文摘
针对体育教育专业的课程设置,在跳高教学中设计几种教学组合模式.对齐齐哈尔大学体育系2001级90名男生进行教学实验,探究可以发展学生跳跃素质、提高跳高能力的教学组合模式.
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关键词
体育教育专业
跳跃能力
教学组合模式
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Keywords
P. E. speciality in normal university
ability of jump and leap
teaching and combination pattern.
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
G823.1
[文化科学—运动人体科学]
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题名中学数学教学中培养学生联想能力的探究
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作者
郑吉发
孙雪梅
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机构
曲靖师范学院数学与统计学院
曲靖师范学院教师教学发展中心
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出处
《曲靖师范学院学报》
2019年第6期11-15,共5页
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基金
曲靖师范学院精品课程建设项目“数学教学论”(JPKC2014003)
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文摘
联想能力对提高学生的数学能力,促进学生的思维发展,活化学生的数学知识有着重要的作用.在数学教学中,通过构建数学知识网络,建造学生的联想系统,利用数形结合、模式补形、相似对比法培养学生的联想能力,能提高学生在数学中的联想能力,使学生在数学的学习中能够举一反三,融会贯通.
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关键词
数学教学
联想能力
数形结合法
模式补形法
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Keywords
mathematics teaching
associative ability
number combination method
pattern complement method
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名病理检验技术课程理实一体化教学模式的研究与实践
被引量：9
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作者
刘丹丹
仇容
张琦
陈健
沈健
王海军
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机构
浙江医学高等专科学校
浙江大学医学院附属第二医院
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出处
《浙江医学教育》
2012年第4期4-6,共3页
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基金
2011年浙江医学高等专科学校教学改革项目(编号:2011XJJG05)
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文摘
目的:探讨理实一体化教学模式在病理检验技术课程教学中的应用及效果。方法:改革病理检验技术课程的知识结构,建立以职业岗位工作流程为依据的教学模块。将2008级选修病理检验技术课程的医学检验技术专业60名学生分为对照班和试验班,分别实行传统教学和理实一体化教学。课程结束后,比较2班学生的理论测试成绩、实践技能考核成绩,并设计调查问卷,分析2班学生对教学效果的评价。结果:试验班学生的理论测试、实践技能考核成绩和对教学效果的满意度均显著高于对照班级(P<0.01)。结论:理实一体化教学模式显著提高了学生学习的积极性、主动性,促进专业知识的掌握和综合应用,有助于职业能力的提高。
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关键词
病理检验技术
理实一体化教学
教学模式
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Keywords
pathology and test technology
teaching of theory and practice combination
teaching pattern
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R446.8-4
[文化科学—教育学]
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题名高职电子技术“理实一体化”教学模式研究
被引量：8
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作者
黎丽
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机构
阜新高等专科学校
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出处
《辽宁高职学报》
2009年第11期36-37,共2页
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基金
阜新高等专科学校科研立项课题(200801)
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文摘
高职电子技术课程采用"理实一体化"教学模式,能加强学生的技能培训,提高教学效果。"理实一体化"教学模式的实现需要教学场所符合要求、教学时间安排合理。这种实践性教学要获得很好发展,需要加强"理实一体化"教师的培养,编写出比较实用的"理实一体化"教学教材,以及更好地发展和利用校外实训基地。
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关键词
电子技术课程
理实一体化教学
教学模式
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Keywords
electronic technology
teaching of theory and practice combination
teaching pattern
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论多媒体网络手段与传统听说教学法之融合
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作者
卢丽萍
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机构
湖南科技学院
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出处
《琼州学院学报》
2008年第3期54-55,共2页
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基金
湖南科技学院2006年教改课题结题成果湘院字[49]
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文摘
本文论述多媒体网络技术与传统听说教学法相结合,实现相互取长补短,形成新的听说教学模式。
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关键词
多媒体网络技术
传统听说教学法
融合
新模式
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Keywords
multi-media net technique
traditional audio-oral teaching approach
combination
new pattern
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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