课程思政 春风化雨润物无声 被引量：3

1

作者 韩佳瑞 左振魁 +2 位作者 庞欣欣 王学艺 阎亮 《中国中医药现代远程教育》 2024年第2期197-199,共3页

课程思政是重要的教学理念,是实现立德树人根本任务的重要方法。中医教育应顺应国家发展的要求,立足传统、结合当代、把握未来,把思政元素巧妙融入教学的每个环节,在传授知识的同时,融入课程蕴含的思政点,培养学生的家国情怀,锻炼学生... 课程思政是重要的教学理念,是实现立德树人根本任务的重要方法。中医教育应顺应国家发展的要求,立足传统、结合当代、把握未来,把思政元素巧妙融入教学的每个环节,在传授知识的同时,融入课程蕴含的思政点,培养学生的家国情怀,锻炼学生坚韧不拔的品格,促进其服务人民、奉献社会、全面发展。 展开更多

关键词 中医教育 课程思政 师德

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基于学生视角的研究生导师师德评价及其影响因素研究——以华东理工大学为例 被引量：5

2

作者 姚文 叶心明 陈林华 《高教学刊》 2019年第10期10-13,共4页

立德树人、师德为先,师德是教师职业的灵魂,师德兴则教育兴,研究生导师师德更是关系到我国高层次人才培养质量的根本保证。利用课题组前期构建的研究生导师师德评价指标体系对华东理工大学700名在读研究生进行了调查,发现该校研究生导... 立德树人、师德为先,师德是教师职业的灵魂,师德兴则教育兴,研究生导师师德更是关系到我国高层次人才培养质量的根本保证。利用课题组前期构建的研究生导师师德评价指标体系对华东理工大学700名在读研究生进行了调查,发现该校研究生导师师德总体表现优秀,尤其在政治立场和道德底线方面获得学生的高度认可,相对而言在教书育人方面还有提升空间;进一步分析了学生个体特征对导师师德评价的影响,发现学科类别、生源情况和在读年数对师德评价有显著影响。 展开更多

关键词 师德 研究生导师 影响因素

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新时代高职教师师德师风法治化研究 被引量：2

3

作者 匡伊婷 胡德新 徐雨薇 《湖北职业技术学院学报》 2022年第1期28-31,共4页

依法治教是依法治国在教育领域的具体体现,师德师风法治化是教育法治化的重要内容。当前高职院校的师德师风问题主要体现在政治思想、师生关系、教学工作和教研科研等方面,可从加强道德自律、严格校规管理、坚持法律制约等方面开展师德... 依法治教是依法治国在教育领域的具体体现,师德师风法治化是教育法治化的重要内容。当前高职院校的师德师风问题主要体现在政治思想、师生关系、教学工作和教研科研等方面,可从加强道德自律、严格校规管理、坚持法律制约等方面开展师德师风建设,实现师德师风法治化。 展开更多

关键词 师德师风 法治化 高职院校

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高师院校学前教育专业师范生职业使命感现状分析——基于辽宁省S大学的调查 被引量：3

4

作者 王皓然 贺敬雯 《成都师范学院学报》 2021年第11期52-59,共8页

职业使命感对于促进师范生专业成长意义重大,客观评价师范生职业使命感的目的是增强师范生职业发展的动力。以辽宁省S大学319名学前教育专业师范生为调查对象,通过问卷调查、访谈等方式,对师范生的职业使命感现状进行调查。结果显示:目... 职业使命感对于促进师范生专业成长意义重大,客观评价师范生职业使命感的目的是增强师范生职业发展的动力。以辽宁省S大学319名学前教育专业师范生为调查对象,通过问卷调查、访谈等方式,对师范生的职业使命感现状进行调查。结果显示:目前学前教育专业师范生职业使命感整体处于中等偏上水平,同时受到生源类型、专业课成绩排名、入学原因等因素的显著影响。 展开更多

关键词 职业使命感 师范生 学前教育 幼儿园教师 师德师风 师资队伍建设 教师教育

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《中国好声音》媒介影响力观察 被引量：2

5

作者 方琳 《湖南科技学院学报》 2012年第12期204-208,211,共6页

论文试图就《中国好声音》所产生的传播影响力加以阐述,考察其作为本土真人秀节目走向成熟期所拥有的节目特质和高额收视率及广泛受众影响的秘诀。《中国好声音》凭借其高端的节目质量,瞩目的音乐贡献及显著的师德传播形成了良好的电视... 论文试图就《中国好声音》所产生的传播影响力加以阐述,考察其作为本土真人秀节目走向成熟期所拥有的节目特质和高额收视率及广泛受众影响的秘诀。《中国好声音》凭借其高端的节目质量,瞩目的音乐贡献及显著的师德传播形成了良好的电视生态和媒介文明,在执着正面舆论引导和高端质量的电视演示同时,更以其传播的良好精神气质和情感价值追求产生了社会化的传播影响力。 展开更多

关键词 电视生态 零距离传播 传播影响力 师德 媒介文明

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社会视角下高校辅导员“廉洁从教”应然性探析 被引量：2

6

作者 包家官 《中国农业教育》 2014年第4期25-28,共4页

作为人类灵魂工程师的教师,其职业特殊性决定其更强的社会期望性,决定其应该坚守大义、廉洁自律、公正从教。而高校辅导员与生俱来的政治特性、教师干部双重身份以及"德高为师"的工作特征,决定其应该成为教师行业廉洁从教的... 作为人类灵魂工程师的教师,其职业特殊性决定其更强的社会期望性,决定其应该坚守大义、廉洁自律、公正从教。而高校辅导员与生俱来的政治特性、教师干部双重身份以及"德高为师"的工作特征,决定其应该成为教师行业廉洁从教的标兵。在社会学视角下,运用角色、群体等社会学理论,从个人、群体、社会三维度探析高校辅导员廉洁从教的应然性发现:廉洁从教既是辅导员个体发展的道德内化,又是辅导员职业群体的行业要求,还是社会对辅导员的道德共识。而实现高校辅导员"廉洁从教"主客观相统一、内外部相和谐,关键在于制度约束、道德宣扬、文化建设、社会监督、政策激励等多方并举。 展开更多

关键词 高校辅导员 廉洁从教 师德 社会学

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论高职院校辅导员如何弘扬师德——大学生思想政治教育工作中的探索 被引量：2

7

作者 唐媚媚 《佳木斯教育学院学报》 2013年第5期103-104,共2页

辅导员是开展大学生政治思想教育工作的主要执行者,是大学生健康成长的引导者。作为高职院校辅导员,要以德育人和以身作则,树立为人师表的良好形象。本文是从高职院校辅导员的日常工作事务作为切入点,对如何弘扬师德进行了思考,并探索... 辅导员是开展大学生政治思想教育工作的主要执行者,是大学生健康成长的引导者。作为高职院校辅导员,要以德育人和以身作则,树立为人师表的良好形象。本文是从高职院校辅导员的日常工作事务作为切入点,对如何弘扬师德进行了思考,并探索辅导员在思想政治教育工作中的新思路,以更好地促进高职院校教育改革的发展。 展开更多

关键词 高职院校 辅导员 师德

原文传递

基于依法治国视角的高校师德法治化建设探析 被引量：1

8

作者 苏忠钊 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2017年第2期95-98,共4页

党的十八届四中全会提出"依法治国"时代主题和建设社会主义法治国家战略目标,法治建设步入了不同以往的发展"新常态",这为高校师德的法治化建设创造了有利条件。当前高校师德建设现状不容乐观,认识存有偏颇,违背师... 党的十八届四中全会提出"依法治国"时代主题和建设社会主义法治国家战略目标,法治建设步入了不同以往的发展"新常态",这为高校师德的法治化建设创造了有利条件。当前高校师德建设现状不容乐观,认识存有偏颇,违背师德现象时常发生。高校师德法治化建设是个系统工程,需要政府、高校、教师三者协同努力,在法制建设、教育管理、个人自律等方面下功夫,共同推进高校师德法治化建设进程。 展开更多

关键词 依法治国 高校 师德 法治化

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高校师德建设的若干思考

9

作者 冯丹丹 王淑英 《重庆电子工程职业学院学报》 2019年第1期88-90,共3页

高等学校是培养人才的载体,高校教师是高校中培养人才的主体,实现高校"教书育人"这一使命,则需要高校教师传承"学为人师,行为示范"的精神。师德是"师"之为"师"的根本度量,三心、三高、三新、... 高等学校是培养人才的载体,高校教师是高校中培养人才的主体,实现高校"教书育人"这一使命,则需要高校教师传承"学为人师,行为示范"的精神。师德是"师"之为"师"的根本度量,三心、三高、三新、三好是高校教师师德建设的具体要求。高校教师应明确职业职责,为国家、社会培养优秀人才。 展开更多

关键词 高校教师 师德 师德建设

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论教师形象与人文素质教育

10

作者 谢超 《安阳师范学院学报》 2013年第2期124-126,共3页

人文素质教育的实现,首先需要教师形象的塑造,这种塑造需要教师从师德、师风、师表三方面塑造,形成立体的教师形象;其次是课堂上实时的人文素质教育监控,从而达到人文素质教育的真正目的。立体的教师形象并配以课堂上实时的人文素质教... 人文素质教育的实现,首先需要教师形象的塑造,这种塑造需要教师从师德、师风、师表三方面塑造,形成立体的教师形象;其次是课堂上实时的人文素质教育监控,从而达到人文素质教育的真正目的。立体的教师形象并配以课堂上实时的人文素质教育将使学生产生良性的人文认知,是培养新时代全面发展优秀青年的必要路径。 展开更多

关键词 人文素质教育 师德 师风 师表 学生话语权

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刚柔并举:学校德育智慧管理凸显“六个度”

11

作者 黄国刚 黄乐慧 《成才之路》 2021年第19期38-39,共2页

德育为先,师德为首。德育管理工作是科学,更是艺术。随着全员育人工作的推进,学校德育的智慧管理需要做到刚柔并举,凸显“六个度”,推动全体师生全面健康发展。即凸显“高度”的引领之道,凸显“力度”的严格之道,凸显“温度”的人文之道... 德育为先,师德为首。德育管理工作是科学,更是艺术。随着全员育人工作的推进,学校德育的智慧管理需要做到刚柔并举,凸显“六个度”,推动全体师生全面健康发展。即凸显“高度”的引领之道,凸显“力度”的严格之道,凸显“温度”的人文之道,凸显“适度”的控制之道,凸显“广度”的延伸之道,凸显“深度”的探究之道。 展开更多

关键词 刚柔并举 德育管理 师德 思想道德教育 以人为本

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社学会视角下的高校辅导员“廉洁从教”内涵探析

12

作者 包家官 《成都职业技术学院学报》 2014年第3期44-46,共3页

在廉洁从教释义的基础上结合高校辅导员角色定位，运用角色、群体等社会学理论从个人、群体、社会三维度探析高校辅导员廉洁从教的必要性和必然性。研究认为廉洁从教是辅导员个体发展的道德内化，也是辅导员职业群体的行业要求，更是社... 在廉洁从教释义的基础上结合高校辅导员角色定位，运用角色、群体等社会学理论从个人、群体、社会三维度探析高校辅导员廉洁从教的必要性和必然性。研究认为廉洁从教是辅导员个体发展的道德内化，也是辅导员职业群体的行业要求，更是社会对于辅导员的道德共识。 展开更多

关键词 高校辅导员 廉洁从教 师德 社会学

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关于师德失范原因与对策的探讨

13

作者 何荣斌 《高教学刊》 2017年第16期154-156,共3页

师德建设关乎国家人才培养的大计,当今教师群体出现了师德失范的现象,我们应该采取的对策是:净化社会环境;坚持以人为本,重视师德文化的建设;依法治校,建立完善师德监督与考评机制。

关键词 师德 失范 原因 对策

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浅析利用“偶像效应”走进学生的心灵

14

作者 樊余兵 《兵团教育学院学报》 2014年第1期77-79,共3页

教师应努力塑造学生心目中的偶像,使"偶像效应"促进我们的教育教学,教师应以偶像的身份走进学生的心灵,并取得预期的"偶像效应"。如何正确利用"偶像效应"引导学生,首先教师自身要对"偶像效应"... 教师应努力塑造学生心目中的偶像,使"偶像效应"促进我们的教育教学,教师应以偶像的身份走进学生的心灵,并取得预期的"偶像效应"。如何正确利用"偶像效应"引导学生,首先教师自身要对"偶像效应"有正确认识理解;其次,教师应具备偶像教师的素质;第三,教师要利用偶像效应走进学生的心灵。 展开更多

关键词 教师 偶像效应 独特教学 人格魅力 师德

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大学教师的师德建设路径与立德践履 被引量：1

15

作者 王祖山 凃朝莲 《湖北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期160-168,共9页

师德是基于特定职业活动和场域、具有道德意蕴的一套规范,它具有人本性、社会性、选择性、引导性等特征。师德规范内容应内含合理性和价值性,并回应时代要求,体现时代特征。大学教师的师德建设可以从德性觉悟和德行改善入手,通过省思与... 师德是基于特定职业活动和场域、具有道德意蕴的一套规范,它具有人本性、社会性、选择性、引导性等特征。师德规范内容应内含合理性和价值性,并回应时代要求,体现时代特征。大学教师的师德建设可以从德性觉悟和德行改善入手,通过省思与自觉、互动与成就、差异化进阶、师德与校德协同以及社会尊重与物质保障等努力,来探求大学教师师德提升的实践路径:在对师德省思与自觉中立德;在活动互动与德性成就中立德;在个体师德差异化的动态进阶中立德;在师德建设与校德建设的协同中立德;在人格尊重与物质保障中立德。 展开更多

关键词 师德 师德建设 大学教师

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现代高校师德建设解析及多维机制重构--以浙江省高校为例

16

作者 傅国光 余龙进 《绍兴文理学院学报》 2020年第12期81-86,共6页

师德是教师的立身之本、是教师工作的精髓。在对浙江省高校师德现状调查中发现教师职业道德认知、职业价值观、从业动机、师生关系以及所在单位教风、学风等方面存在一定问题。强化教师的职业价值观教育,完善师德内涵建设,明确师德正负... 师德是教师的立身之本、是教师工作的精髓。在对浙江省高校师德现状调查中发现教师职业道德认知、职业价值观、从业动机、师生关系以及所在单位教风、学风等方面存在一定问题。强化教师的职业价值观教育,完善师德内涵建设,明确师德正负两张清单,创新师德师风建设协同工作机制,努力营造良好的师生关系,合理保障教师的权益等有助于改善高校师德状况,精准有效地进行教师队伍建设。 展开更多

关键词 浙江高校 师德解析 多维机制 构建

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做好高校辅导员工作的探讨

17

作者 熊未未 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2013年第2期75-77,共3页

文章通过自己辅导员工作实践,论述了对高校辅导员的基本要求,提出了做好辅导员工作应关注的问题。

关键词 辅导员 师德 辅导员工作

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关于高校辅导员师德培养的几点思考

18

作者 高千卉 《佳木斯职业学院学报》 2017年第12期198-198,共1页

提高高校辅导员师德培养是优化高校辅导员师德建设的有效路径。加大加强高校辅导员师资培训力度,可以提升高校辅导员师资队伍整体水平。如果做学生喜欢的教师,如果提升自身素质是每一位辅导员老师值得思考的问题。

关键词 辅导员 好老师 师德

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