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题名高职教育产教融合赋能教师专业发展的问题与推进策略
被引量：21
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作者
郭广军
朱忠义
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机构
娄底职业技术学院
厦门大学
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第11期80-86,共7页
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基金
湖南省哲学社会科学基金教育学专项重点课题“高等教育产教融合质量评价标准与评价方法研究”(18ZDJ02)。
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文摘
深化高职教育产教融合,赋能教师专业发展,政校企协同建设一支高素质“双师型”教师队伍是全面深化国家职业教育改革,全面推进我国职业教育现代化的基础性工程。从问卷调查结果看,当前高职教育产教融合赋能教师专业发展还存在制度设计不完善、教师能力与投入不足、经费投入不充足、基地条件建设不完善等问题。突出“能力、质量、贡献”导向,强化高职教育产教融合赋能教师专业发展,应从以下五个方面推进:一是包括教育教学能力、科学研究能力、社会服务能力、文化传承创新能力、国际交流合作能力在内的能力体系建设;二是提高人才体系的结构化、行业化和社会化水平建设;三是健全教师培养培训、教育教学改革、科研服务制度体系;四是完善绩效薪酬、职称评聘、科技服务激励体系;五是加强条件、经费、督导保障体系建设。
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关键词
高职教育
产教融合
教师专业发展
协同建设
推进策略
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Keywords
higher vocational education
industry-education integration
teachers’professional de‐velopment
coordinate construction
propelling strategies.
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名以多元智能理论引领教师专业发展
被引量：4
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作者
龚光军
田绍军
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机构
四川职业技术学院
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出处
《四川职业技术学院学报》
2013年第1期37-40,共4页
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基金
四川省教育厅人文社会科学课题"基于顶岗支教视角的高职师范生培养模式的创新研究"(编号:12SB338)的阶段性成果
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文摘
多元智能理论实践纵深推进,教师专业化浪潮方兴未艾。要让学生多元化发展,教师首先要多元化发展。转变教育观念,实施有效教学,成为专家型教师,是多元智能理论对于教师专业发展的方向指引。
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关键词
多元智能理论
教育与教学
教师专业发展
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Keywords
Multiple Intelligence Theory
Education and Teaching
teachers＇ professional de-velopment
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
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题名加拿大英语作为第二语言教师专业化发展述评
被引量：1
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作者
钱晓霞
贾爱武
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机构
浙江工商大学外国语学院
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期82-90,共9页
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基金
教育部人文社会科学规划基金项目"中小学外语教师专业标准比较研究"(项目批准号:09YJAZH091)
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文摘
加拿大发达的教育有赖于其先进的教师专业化发展。20世纪60年代以来,加拿大英语作为第二语言教学(TESL)教师联盟一直致力于推动英语作为第二语言教师的专业化发展。加拿大TESL《国家专业资格标准》的制定,为加拿大高质量的英语二语教学提供了高素质的师资;同时,加拿大TESL教师联盟对教师培训机构的定期审核认证,确保了教师教育的质量及优质师资的来源;再者,《ESL教师专业伦理准则》督促从业教师自觉维护英语作为第二语言教学的职业诚信。加拿大TESL教师联盟所做的努力及所取得的成果对于其他国家外语教师的专业化发展有着很大的借鉴价值。
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关键词
加拿大
英语作为第二语言教学
教师专业发展
教师教育
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Keywords
Canada
Teaching English as a Second Language
teachers＇ professional de-velopment
teacher education
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分类号
G451.711
[文化科学—教育学]
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题名浅析教师的教学决策的智慧
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作者
许茹萍
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机构
江南大学人文学院
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出处
《科教文汇》
2013年第13期26-28,共3页
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文摘
教师的教学决策贯穿于整个的教学过程的始终,教师教学决策分为计划的决策、互动的决策和评价的决策三个不同的类型,在当前新课改的三维模式培养的教学实践中,教学决策应着力强调以人为本的理念,从而关注学生的全方位发展。本文就教师教学决策的类型,决策的有效性分析及教师的专业成长的反思等几个方面对教师的教学决策进行了更为深入的探析,以此提高教师决策有效性的同时推动教育进步。
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关键词
教师
教学决策
教师专业发展
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Keywords
teacher
teaching decision
teachers＇ professional de- velopment
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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