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幼儿教师的流动、流失与工资关系的研究 被引量：61
1
作者 杜屏 朱菲菲 杜育红 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2013年第6期59-65,共7页
工资对于教师供给及教师队伍的稳定具有重要意义。本文旨在了解幼儿教师工资和其他因素对幼儿教师流动和流失的影响。通过对4省市649名幼儿教师的问卷调查,建立二元Logit回归模型分析发现:绝对工资水平对于幼儿教师职业内的流动影响作... 工资对于教师供给及教师队伍的稳定具有重要意义。本文旨在了解幼儿教师工资和其他因素对幼儿教师流动和流失的影响。通过对4省市649名幼儿教师的问卷调查,建立二元Logit回归模型分析发现:绝对工资水平对于幼儿教师职业内的流动影响作用较大,而相对工资水平对于幼儿教师职业外的流失作用显著,此外,编制、办园类型、职称、工龄、本单位工作时间等对幼儿教师流动、流失也有显著影响。该研究结果对幼儿教师队伍建设的政策完善有如下启示:进一步提高幼儿教师的工资水平;加强不同性质幼儿园的规范管理;完善工资管理机制,提高教师薪酬满意度;保障幼儿教师的权利,增强其职业认同感,提高社会地位。 展开更多
关键词 幼儿教师 教师流动 教师流失 教师工资
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中小学教师流动意向的实证探析:基于全面薪酬理论视角 被引量：20
2
作者 朱菲菲 杜屏 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期89-98,共10页
教师流动与流失是社会热点话题,如何吸引和保留优秀教师是教育管理的重要内容,也是保证基础教育质量的关键。利用北京、云南、吉林三省市1 097名中小学教师调查数据,以全面薪酬理论为基础,研究发现:内外在薪酬对中小学教师工作满意度有... 教师流动与流失是社会热点话题,如何吸引和保留优秀教师是教育管理的重要内容,也是保证基础教育质量的关键。利用北京、云南、吉林三省市1 097名中小学教师调查数据,以全面薪酬理论为基础,研究发现:内外在薪酬对中小学教师工作满意度有显著正向激励作用,且内在薪酬的激励作用更大;工作满意度对中小学教师流动意向有显著负向影响;外在薪酬除通过工作满意度间接影响流动意向外,还会直接对中小学教师流动产生显著负向影响。内、外在薪酬对不同特征教师工作满意度及流动意向的影响存在差异。 展开更多
关键词 中小学教师 教师流动 全面薪酬 工作满意度 流动意向
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高校思政课转岗教师提升教育教学水平的路径探析
3
作者 蒋琪纯 《景德镇学院学报》 2022年第2期47-50,共4页
基于习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出“思维要新”要求,提出从加强理想信念教育、提升主动学习意识、打好培训组合拳三个方面入手提升思政课转岗教师的教育教学水平,以解决思政课转岗教师教学理念不够新... 基于习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出“思维要新”要求,提出从加强理想信念教育、提升主动学习意识、打好培训组合拳三个方面入手提升思政课转岗教师的教育教学水平,以解决思政课转岗教师教学理念不够新、专业技能不匹配、教学把握不到位的问题,既有利于帮助思政课转岗教师尽快完成岗位角色转换,又能够探寻思政课转岗教师提升教育教学水平的实践路径。 展开更多
关键词 思政课教师 转岗 思维要新
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云南省幼儿园转岗教师国家级培训项目调研与反思
4
作者 陈惠菊 《高教学刊》 2015年第4期65-67,共3页
通过对农村转岗培训教师的调查,依据幼儿园教师"国培计划"相关政策文件,反思参训教师筛选、培训目的、培训形式、培训成效评估等现实问题,由此诊断培训项目存在参训成员构成复杂、政策指向作用弱、评价手段问题,建议承训高校... 通过对农村转岗培训教师的调查,依据幼儿园教师"国培计划"相关政策文件,反思参训教师筛选、培训目的、培训形式、培训成效评估等现实问题,由此诊断培训项目存在参训成员构成复杂、政策指向作用弱、评价手段问题,建议承训高校积极探索培训内容、培训形式、建构立体化评价体系等。 展开更多
关键词 农村幼儿教师 转岗 培训需求
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公立高职教师“退出”机制构建思路初探
5
作者 李亚芹 王运政 《科教文汇》 2017年第20期15-16,共2页
本文从教学运行与教师发展现象及问题分析入手,阐述建立公立高职教师"退出"机制的涵义与重要性,提出"围绕教学中心,匹配专业建设;完善聘任制度,‘退出’目标明确;基于全面管理、类型层次递延;退出标准合理、弹性刚柔并济... 本文从教学运行与教师发展现象及问题分析入手,阐述建立公立高职教师"退出"机制的涵义与重要性,提出"围绕教学中心,匹配专业建设;完善聘任制度,‘退出’目标明确;基于全面管理、类型层次递延;退出标准合理、弹性刚柔并济;引领个人发展、教育主体双赢"的公立高职教师"退出"总体思路,并对其"退出"路径进行初步设计。 展开更多
关键词 公立高职 教师“退出” 机制
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农村教师行业内的职业经历变更:职初工资的作用 被引量：7
6
作者 马红梅 陈钰 季洋 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期60-68,共9页
利用甘肃基础教育调查逾千名农村教师的微观个体数据,本文在职业选择与流动的经济理性视角下,分析了职初工资对教师首次行业内工作单位变动和首份教职工作持续时间长度的影响。根据教师职业经历变更历史及其原因,笔者剔除了行政调动样本... 利用甘肃基础教育调查逾千名农村教师的微观个体数据,本文在职业选择与流动的经济理性视角下,分析了职初工资对教师首次行业内工作单位变动和首份教职工作持续时间长度的影响。根据教师职业经历变更历史及其原因,笔者剔除了行政调动样本,进而集中分析由教师自主发起的第一次工作经历变更。基于概率回归和生存分析的结果显示:首份教职工作的起始工资对教师主动发起的工作单位变动概率和首份教职的持续时间的影响具有非线性特征,只有职初工资达到一定阈限后,才能有效降低农村教师主动发起工作单位变更的概率和延长教师在首份工作上的停留时间;而且,任职于贫困县(区)的教师在首份工作岗位上的停留时间受起始工资的影响更明显。本文对边远艰苦或贫困地区的乡村教师队伍建设具有参考价值。 展开更多
关键词 甘肃农村教师 职初工资 职业流动 首份教职持续时间
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农村转岗幼儿教师的职业认同危机及其重建 被引量：4
7
作者 蔡辰梅 《石家庄学院学报》 2015年第2期99-103,共5页
面对转岗这一职业生活中的关键事件,农村转岗幼儿教师往往会面临职业认同危机,具体表现为价值认同危机、专业认同危机和社会认同危机。由于教师职业认同对于其专业发展具有基础性价值,因此,需要采取各种措施重建农村转岗幼儿教师的职业... 面对转岗这一职业生活中的关键事件,农村转岗幼儿教师往往会面临职业认同危机,具体表现为价值认同危机、专业认同危机和社会认同危机。由于教师职业认同对于其专业发展具有基础性价值,因此,需要采取各种措施重建农村转岗幼儿教师的职业认同。具体而言,可以通过完善职业价值观,发现职业价值,确立其价值认同感;通过提供专业培训,保障专业自主,增强其专业认同感;通过完善社会支持系统,提升社会声望,稳定其社会认同感。 展开更多
关键词 农村转岗幼儿教师 职业认同 认同危机
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