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教师行动研究的专业伦理及其建构被引量：5: 1; 作者阮成武《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期13-18,共6页; 教师开展行动研究面临专业伦理缺位的问题。应基于行动研究的伦理关系,确立教师专业伦理规范:在师生关系上,以尊重、理解和保护学生为道德基准,以学生发展为本;在与学校管理者关系上,坚持平等合作、民主参与和专业判断的行为准则;在自... 展开更多; 关键词教师行动研究专业伦理制度伦理德性伦理道德实践智慧; 下载PDF 职称材料

高等教育大众化背景下的教师行为反思研究被引量：2: 2; 作者曾勇《南昌工程学院学报》 CAS 2006年第4期70-72,共3页; 教师行为反思是教师专业能力发展的核心。我国高等教育大众化的实施带来了学生生源分布广、水平参差不齐的新问题,需要教师不断反思自己的教学行为以应对这些棘手的问题,不断提升自身的素质和教学能力,达到因材施教,促进学生的发展,满... 展开更多; 关键词高等教育大众化教师行为反思职业发展; 下载PDF 职称材料

教师行动研究之意义探析被引量：1: 3; 作者景韵《毕节学院学报（综合版）》 2009年第11期89-91,共3页; 教师行动研究包含一系列的教学科研实践活动,教师通过观察课堂教学行为,反思教学过程,评估教学效果,进而改进课堂教学。教师行动研究能够创设有效课堂教学环境,创新课程教学模式,促进教师专业发展。; 关键词教师行动研究有效课堂教学课程教学模式教师专业发展; 下载PDF 职称材料

反思性教学:教师专业化发展的必由之路: 4; 作者吴英丽《南通职业大学学报》 2006年第4期46-48,54,共4页; 近年来,反思性教学已为教师及其教学所关注的重要问题。反思性教学是教师专业化发展的重要途径之一,教师只有对自己的教学实践进行理性反思,才能不断提高专业水平,从经验型教师转变为专家型教师,从而适应现代社会对从教者的专业化发展... 展开更多; 关键词反思性教学教师专业化发展行动研究; 下载PDF 职称材料

国内外英语写作思辨能力培养教师行动实证研究: 5; 作者韩景峰李佳《内蒙古财经大学学报》 2017年第3期116-119,共4页; 英语思辨能力现在正成为英语写作能力的核心要素,结合当前英语写作思辨能力的培养实践,本文主要总结了国内外英语写作思辨能力培养中教师行动研究的实证文献,从中概括了方案设计、教学策略、评价体系、反思,以及过程写作法等方面,以期... 展开更多; 关键词英语写作思辨能力教师行动研究; 下载PDF 职称材料

提高小组活动课堂展示效果的教师行动研究被引量：23: 6; 作者李秀清张惠刘丹《山东外语教学》北大核心 2013年第2期62-67,共6页; 在小组活动的课堂展示环节中,许多学生反映听不懂其他组的展示内容。本文就此问题展开教师行动研究,以期发现提高小组活动课堂展示效果的策略。研究以两个新生教学班为对象,利用学生对各组展示表现的评分、问卷、录音访谈、课堂观察和... 展开更多; 关键词小组活动课堂展示教师行动研究; 下载PDF 职称材料

关于对外汉语课堂纠错策略的层次性选择被引量：12: 7; 作者田艳《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期29-35,共7页; 根据对外汉语课堂纠错问题在理论上和实践中存在的不足,借鉴国内外第二语言教学的相关文献,本文提出要根据错误的类型、教学法、教学阶段、纠错主体的变换以及针对不同的语言能力等角度对纠错策略进行差异性与整合性的思考,以期对对外... 展开更多; 关键词对外汉语课堂教学纠错策略整合性思考教师行为研究; 原文传递

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