案例教学法在学前教育学教学中的运用分析 被引量：2

1

作者 林烈雄 《科教导刊》 2015年第2期87-87,136,共2页

学前教育在整个教育体系中具有独特之处,需要学前教师具备丰富的活动能力和深刻的认知。在学前教育专业的人才培养中,运用案例教学法能够一定程度上给幼师生提供对本专业的感性认知和实践经验,案例教学法能够在师生间的多个层次产生互动... 学前教育在整个教育体系中具有独特之处,需要学前教师具备丰富的活动能力和深刻的认知。在学前教育专业的人才培养中,运用案例教学法能够一定程度上给幼师生提供对本专业的感性认知和实践经验,案例教学法能够在师生间的多个层次产生互动,具有十分积极的教学价值。本文通过分析学前教育学及案例教学的基本内涵,对案例教学在学前教育学教学中的实施运用过程及注意事项进行了详细的分析,给以后的相关教学提供理论和实践支持。 展开更多

关键词 学前教育学 中职幼师教学 案例教学法

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学得自如 教得轻松——浅谈如何提高信息技术课堂教学效益

2

作者 吕诚华 《科教导刊》 2013年第21期63-64,共2页

随着信息时代的到来，信息技术课显得越发重要，一节课内要使学生尽可能学到更多的计算机知识、操作熟练，需要教师花费一番心血、寻找使每节课达到最佳效果的有效途径。为了达到最佳的教学效果，打造高效课堂，教师要精心备课，通过多... 随着信息时代的到来，信息技术课显得越发重要，一节课内要使学生尽可能学到更多的计算机知识、操作熟练，需要教师花费一番心血、寻找使每节课达到最佳效果的有效途径。为了达到最佳的教学效果，打造高效课堂，教师要精心备课，通过多种手段激发学生的学习兴趣，课堂教学中充分发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性，培养学生创新意识和能力，激发学生学习的动力，使学生学得自如，教师教得轻松。 展开更多

关键词 课堂教学 教师教学法 学生能力

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高职院校教师教学创新团队建设评价指标体系构建与实证研究 被引量：9

3

作者 程畅 杜学文 《职业技术教育》 北大核心 2023年第17期53-58,共6页

高职院校教师教学创新团队作为高职教育改革创新的主力军,科学评估和准确把握其建设水平,有利于高质量推进“双高计划”建设。但目前缺乏并迫切需要能够对创新团队建设进行完整且系统评估的指标体系。基于CIPP模型,从背景、输入、过程... 高职院校教师教学创新团队作为高职教育改革创新的主力军,科学评估和准确把握其建设水平,有利于高质量推进“双高计划”建设。但目前缺乏并迫切需要能够对创新团队建设进行完整且系统评估的指标体系。基于CIPP模型,从背景、输入、过程和成果四个维度构建评价指标体系,采用综合评价法对高端装备机电一体化专业创新团队协作共同体5家高职团队进行实证研究。该指标体系可有效区分和系统评估各团队建设状况,实证结果显示:协作共同体建设水平整体较好,但存在明显的组间差异,各创新团队在维度建设上各有优势与不足。为进一步推进高职教师教学创新团队建设,建议从完善评价制度建设、坚持短板优先原则、有的放矢开展培训等方面进行改进。 展开更多

关键词 高职院校 教师教学创新团队 质量评价 综合评价法

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对外汉语教师专业发展模式初探 被引量：7

4

作者 王晓华 《浙江工商大学学报》 2006年第4期49-51,共3页

随着全世界“汉语热”的升温,传统的对外汉语教师专业素养并不能满足教育工作的需要。只有基于对外汉语教学的社会属性,从职前培养出发,以入职教育为纽带,重视在职培训,经历非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注、自我更新关注五个阶段... 随着全世界“汉语热”的升温,传统的对外汉语教师专业素养并不能满足教育工作的需要。只有基于对外汉语教学的社会属性,从职前培养出发,以入职教育为纽带,重视在职培训,经历非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注、自我更新关注五个阶段,才能成功构筑对外汉语教师的专业发展模式。 展开更多

关键词 对外汉语教师 专业素养 在职培训 教师专业发展模式 入职教育

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主体间性下法学双师同堂教学——以“刑事诉讼法学”课程为例 被引量：2

5

作者 钱春 《巢湖学院学报》 2019年第5期153-157,164,共6页

双师同堂教学模式是新锐的教学模式之一,主体间性理论的解构使其呈现出更加明朗的内饰。对法学包含刑事诉讼法学双师同堂的实践总结,有利于澄清其本身的优劣。研究在双师同堂理论解析和实践总结的基础上,针对刑事诉讼法学适用的双师同... 双师同堂教学模式是新锐的教学模式之一,主体间性理论的解构使其呈现出更加明朗的内饰。对法学包含刑事诉讼法学双师同堂的实践总结,有利于澄清其本身的优劣。研究在双师同堂理论解析和实践总结的基础上,针对刑事诉讼法学适用的双师同堂教学模式,提出具体的优化方案和行之有效的做法,丰富了地方应用型法学本科的教学方式。 展开更多

关键词 刑事诉讼法学 双师同堂 主体间性 实践 方案优化

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《推销学》双师授课法的初步探索

6

作者 杜安杰 《装备制造与教育》 2016年第1期84-86,共3页

双师授课法是高职双师结构改进、加强专业教学团队建设，加大企业专家或能工巧匠参与授课课时比例，提高学生实际动手能力的必然要求。我们是在我院2011级市场营销专业开始探索应用这种方法的。本文主要介绍《推销学》实施双师授课的必... 双师授课法是高职双师结构改进、加强专业教学团队建设，加大企业专家或能工巧匠参与授课课时比例，提高学生实际动手能力的必然要求。我们是在我院2011级市场营销专业开始探索应用这种方法的。本文主要介绍《推销学》实施双师授课的必要性、主要做法、主甏效果，以及有侍改进的问题，以为进一步的探索改进提供依据。 展开更多

关键词 双师授课法 实施必要性 主要做法 主要效果 有待改进问题

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教师在线教学现状、问题及策略研究——基于对中文核心期刊相关文献的内容分析

7

作者 孟亚玲 米双双 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2022年第4期91-99,共9页

随着教育信息化的推进,在线教学应运而生,为了更好地了解教师在线教学相关研究现状,推进教师在线教学相关研究,改进教师在线教学实践,本研究运用内容分析法,以“教师在线教学”为检索词,对知网数据库检索到且公开发表的中文核心以上高... 随着教育信息化的推进,在线教学应运而生,为了更好地了解教师在线教学相关研究现状,推进教师在线教学相关研究,改进教师在线教学实践,本研究运用内容分析法,以“教师在线教学”为检索词,对知网数据库检索到且公开发表的中文核心以上高质量期刊从发文时间、作者类型、研究主题三方面进行了梳理与分析,利用VOSviewer对检索到的期刊进行可视化分析,揭示教师在线教学在我国发展的实际情况。并从教师、平台、学生三方面提出了相应的提升策略,以此通过深化研究,以研促教,为教育信息化2.0时代下教师在线教学发展提供建议,促进在线教学的快速发展。 展开更多

关键词 教师在线教学 内容分析法 VOSviewer 教学质量 在线教学常态化

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教学观摩与研讨在高等医学院校教师教学发展中的实践探索

8

作者 张付芝 潘晨 刘莹 《中国医学教育技术》 2019年第2期143-145,共3页

加强教师教育教学能力培养是高等医学院校面临的重要问题,高等医学院校可以借鉴、引用中小学广泛采用的教学观摩与研讨形式作为高校教师教学发展的重要途径。文章详细介绍徐州医科大学在组织教学观摩与研讨时应注重做好活动整体环节的... 加强教师教育教学能力培养是高等医学院校面临的重要问题,高等医学院校可以借鉴、引用中小学广泛采用的教学观摩与研讨形式作为高校教师教学发展的重要途径。文章详细介绍徐州医科大学在组织教学观摩与研讨时应注重做好活动整体环节的设计、重视活动主讲教师的选择、加强参与观摩教师的引导和管理等的具体做法以及相应效果。 展开更多

关键词 教学观摩与研讨 教师教学发展 有效途径 实践策略

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关于教师课堂教学质量评价的思考 被引量：14

9

作者 刘彦文 陈冠华 《北京联合大学学报》 CAS 2003年第4期40-43,共4页

　积极开展教师课堂教学质量评价对促进教师发展、提高教学管理水平和教学质量有重要意义。教师课堂教学评价所涉及的评价原则、评价方法、评价组织实施、评价工作中常见的问题及改进措施等因素需进行总结和探究。

关键词 教师 课堂教学 质量评价 多元化 全面化

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信息技术辅助教学能提升落后地区学生的学业表现吗?——来自华北某县智慧课堂和双师教学项目的证据 被引量：7

10

作者 陈超凡 关成华 汤学黎 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2022年第4期60-71,共12页

以华北某县实施的智慧课堂和双师教学项目为准自然实验,通过1114名学生样本数据,利用双重差分法首次评估了这两个项目对学生学业表现的影响。研究表明,智慧课堂在实施初期对学生成绩造成了负面影响,但随着时间推移这种负面影响转变为正... 以华北某县实施的智慧课堂和双师教学项目为准自然实验,通过1114名学生样本数据,利用双重差分法首次评估了这两个项目对学生学业表现的影响。研究表明,智慧课堂在实施初期对学生成绩造成了负面影响,但随着时间推移这种负面影响转变为正向影响,在项目实施近一年后,该项目使学生主科总分上升了3.60分,特别是对学生英语成绩的提升起到了显著促进作用。从学生和其家庭异质性来看,男生、有网课经历、学习成绩中等或最优、父母受教育水平较高、家庭经济条件较差的学生更加受益于此项目。双师教学项目在短期内显著提高了学生的主科总成绩和数学成绩,在项目进行的不到4个月的时间里,项目使学生主科总分和数学成绩分别提升4.88分和6.89分,但其长期影响效应还需进一步考察。应充分利用“互联网+教育”大平台,发挥现代信息技术在跨时空配置优质教育资源方面的优势,为落后地区引入优质教育科技助学项目、推动信息化教育教学实践,以进一步缩小区域和城乡教育差距,促进教育公平。 展开更多

关键词 现代信息技术 教育扶贫 智慧课堂 双师教学 双重差分法

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美国视觉教学运动与教学方式的变革简述

11

作者 靳书笛 张斌贤 《教育史研究》 CSSCI 2024年第1期103-116,共14页

美国视觉教学运动兴起于19世纪末,旨在探索电影、立体幻灯机、立体图片机等视觉媒体的教学价值。该运动源于视觉媒体技术的发展、对以言语为主的传统教学方式的反对以及直观教学思想在美国的传播,催生了教育电影、教育幻灯片、教育图片... 美国视觉教学运动兴起于19世纪末,旨在探索电影、立体幻灯机、立体图片机等视觉媒体的教学价值。该运动源于视觉媒体技术的发展、对以言语为主的传统教学方式的反对以及直观教学思想在美国的传播,催生了教育电影、教育幻灯片、教育图片材料等视觉媒体教具的出现与发展。运动期间涌现了多项研究结论,为中小学教师教学实践提供了指导,推动了中小学教师培养方式的转变与教学方式的变革。 展开更多

关键词 视觉媒体教具 视觉教学运动 中小学教师教学方式

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高职英语自主学习能力培养探究 被引量：1

12

作者 顾月秋 《湖州职业技术学院学报》 2008年第4期87-89,共3页

培养高职学生英语自主学习能力是当前高职英语教学的一项重要内容。虽然高职英语教学改革已历时多年,但目前的教学状况仍然令人担忧,单调的固化的课堂教学方式并未得到根本转变。由于教学定位不明,所以教师的教学质量和学生的听、说、... 培养高职学生英语自主学习能力是当前高职英语教学的一项重要内容。虽然高职英语教学改革已历时多年,但目前的教学状况仍然令人担忧,单调的固化的课堂教学方式并未得到根本转变。由于教学定位不明,所以教师的教学质量和学生的听、说、读、写、译实际能力得不到保证。笔者主要根据高职生自主学习的原则,提出师生角色、教学手段和学习评价机制等方面的改革建议,以期为提高高职英语的教学效果作出一点有益的尝试。 展开更多

关键词 自主学习 师生角色 教学手段 评价机制

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教师教学效益评价中的熵权评价法

13

作者 訾玉梅 《山东教育学院学报》 2007年第6期20-22,共3页

教师教学效益的评价是一个结构复杂和影响因素众多的系统。本文在对教师教学效益影响因素进行分析的基础上,应用熵权评价法对评价进行定性与定量分析,从而给出客观、公正的评价。

关键词 教师教学效益 评价指标 熵权评价法 客观评价

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信息技术用于教师课堂教学体态语的反思

14

作者 袁秀利 《阴山学刊（自然科学版）》 2007年第3期81-84,共4页

基于目前国内外专家及学者对教师课堂教学体态语的分析成果(取得的成绩与缺憾),笔者介绍了一种易于操作且形象直观同时具有现实意义的教师课堂教学体态语行为的反思方法。反思方法采用了定性与定量相结合的分析、评价方式。

关键词 课堂教学体态语 信息技术 编码 反思方法

原文传递

大学英语教学中的文化教学现状及改革策略探析 被引量：1

15

作者 孙玉萍 吴立溪 《上饶师范学院学报》 2013年第4期100-102,共3页

文化教学是大学英语教学的一项重要内容,然而目前文化教学在大学英语教学中并未受到重视,文化教学的目标不明确;教学内容不系统、不连贯;教学方法单一。为文化教学设立明确的常规性目标和指向性目标,采用中外教师合作教学的输入方式,并... 文化教学是大学英语教学的一项重要内容,然而目前文化教学在大学英语教学中并未受到重视,文化教学的目标不明确;教学内容不系统、不连贯;教学方法单一。为文化教学设立明确的常规性目标和指向性目标,采用中外教师合作教学的输入方式,并在教学中增加中国文化的内容,在考试中设置文化内容可改善目前文化教学的状况。 展开更多

关键词 文化教学 现状 目标 中外教师合作 改革

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体育教学中的“盲点”

16

作者 肖国良 《体育科研》 2000年第3期44-45,共2页

目前，在体育教学过程中，存在重教师“教法”，轻学生“学法”问题。时教学概念理解的偏颇、不能把握“教”与“学”的辩证关系、忽视学生的主体作用、以及知识结构的影响是造成重“教”轻“学”的主要原因，并提出了建议，供大家讨论。

关键词 体育教学 “盲点” 学生 学法 概念理解 教师 教法 忽视 影响 问题

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