期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高校“两课”教学拓展瓶颈与教师实践化转型
被引量：
3
1
作者
孟祥林
《宁波大学学报（教育科学版）》
2010年第6期8-14,共7页
担任政治理论课教学任务的"两课"教学单位具有自身的特点:无自己的学生、学科多且难融合、教师专注理论工作、弱势学科在学校难入主流、叫板高水平科研的平台不够。"两课"教学单位的资源特点和环境状况促使基层管...
担任政治理论课教学任务的"两课"教学单位具有自身的特点:无自己的学生、学科多且难融合、教师专注理论工作、弱势学科在学校难入主流、叫板高水平科研的平台不够。"两课"教学单位的资源特点和环境状况促使基层管理者必须同时考虑组织内聚力和组织对外形象双方面问题,教师实践化是"两课"教学品牌化的关键。为此需要首先在制度层面多管齐下完善"两课"教师:教师走入社会、普及教师培训、领导转变观念。同时需要给教师创造宽松的育人环境:亲身经历、张扬个性、警觉问题、注重实效、鼓励合作、合理制度、明确目标。
展开更多
关键词
高校“两课”
“两课”教学
教师实践化
下载PDF
职称材料
题名
高校“两课”教学拓展瓶颈与教师实践化转型
被引量：
3
1
作者
孟祥林
机构
华北电力大学思想政治理论课教学部
华北电力大学社会与经济发展研究所
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2010年第6期8-14,共7页
基金
华北电力大学"长城计划"课题(20080013)
华北电力大学重大教改项目(20100001)
华北电力大学思政项目(20100001)
文摘
担任政治理论课教学任务的"两课"教学单位具有自身的特点:无自己的学生、学科多且难融合、教师专注理论工作、弱势学科在学校难入主流、叫板高水平科研的平台不够。"两课"教学单位的资源特点和环境状况促使基层管理者必须同时考虑组织内聚力和组织对外形象双方面问题,教师实践化是"两课"教学品牌化的关键。为此需要首先在制度层面多管齐下完善"两课"教师:教师走入社会、普及教师培训、领导转变观念。同时需要给教师创造宽松的育人环境:亲身经历、张扬个性、警觉问题、注重实效、鼓励合作、合理制度、明确目标。
关键词
高校“两课”
“两课”教学
教师实践化
Keywords
university＂two
courses＂
＂two
courses＂teaching
teachers
being
put
into
practice
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校“两课”教学拓展瓶颈与教师实践化转型
孟祥林
《宁波大学学报（教育科学版）》
2010
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
