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借鉴美国高校教师管理制度 创新教育学院师资建设工作
被引量：
5
1
作者
方中雄
《北京教育学院学报》
2008年第1期47-53,共7页
办好一所高校的关键是建设一支高水平的教师队伍,中外大学概莫能外。北京教育学院作为一所培训中小学校长教师的专门学院,如何建设一支高素质的教师队伍,不仅关系到学院自身发展,也影响着全市基础教育整体质量。学习借鉴中外高校,特别...
办好一所高校的关键是建设一支高水平的教师队伍,中外大学概莫能外。北京教育学院作为一所培训中小学校长教师的专门学院,如何建设一支高素质的教师队伍,不仅关系到学院自身发展,也影响着全市基础教育整体质量。学习借鉴中外高校,特别是美国高校教师的聘用、晋升、流动制度的经验,加快教师管理体制的创新,是学院发展中必须予以高度关注的一项紧迫而又任重道远的战略任务。
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关键词
教师聘用制度
教师晋升制度
教师流动制度
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职称材料
民国初期大学校长主导下的大学教师晋升体系:实践路径与反思
2
作者
李欣然
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2023年第3期40-55,共16页
民国初期的政策法令使大学校长拥有大学教师晋升的主导权,大学教师主要基于教学、学术成果、学历文凭等路径实现晋升,这既符合民国初期大学教师晋升的政策法令,又彰显大学校长在主导大学教师晋升过程中的自由性与独立性。民国初期大学...
民国初期的政策法令使大学校长拥有大学教师晋升的主导权,大学教师主要基于教学、学术成果、学历文凭等路径实现晋升,这既符合民国初期大学教师晋升的政策法令,又彰显大学校长在主导大学教师晋升过程中的自由性与独立性。民国初期大学校长主导大学教师晋升的实践理路为:突破管理思维与方式的局限;满足不同层次需求,建立有效激励手段;依据教师自身特点与学术职业特征进行评价;从文化交融的反思到文化人格的超越;负有学术责任,坚守大学理念。民国初期大学校长主导下的大学教师晋升体系有待完善,大学教师晋升体系所承载的功能并未完成,需要思考在大学教师晋升体系的规范化与大学教师教育活动的教育逻辑之间如何达成有效平衡,以及大学教师晋升体系在承载育人之根本功能的基础上如何实现大学教师专业发展、大学高质量发展的良性循环。
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关键词
民国初期
大学校长
大学教师晋升体系
高深学术
原文传递
构建与教师进修、职称晋升相联系的教师资格制度
3
作者
金林祥
于珍
《临沂师范学院学报》
2006年第4期52-54,共3页
为了克服现行教师资格制度的弊病,必须以教师专业化发展理论为指导,打破教师资格终身制,实行教师资格分级递进制度,使每一级教师资格的获得,既是该阶段教师继续教育累积的自然结果,同时又是获得高一级教师职称的必要条件。要使教师资格...
为了克服现行教师资格制度的弊病,必须以教师专业化发展理论为指导,打破教师资格终身制,实行教师资格分级递进制度,使每一级教师资格的获得,既是该阶段教师继续教育累积的自然结果,同时又是获得高一级教师职称的必要条件。要使教师资格制度成为连接和推动教师进修、职称晋升的中间环节,真正成为教师专业化发展的动力因素和制度保障。
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关键词
教师进修制度
教师职称晋升制度
教师资格制度
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职称材料
题名
借鉴美国高校教师管理制度 创新教育学院师资建设工作
被引量：
5
1
作者
方中雄
机构
北京教育学院
出处
《北京教育学院学报》
2008年第1期47-53,共7页
文摘
办好一所高校的关键是建设一支高水平的教师队伍,中外大学概莫能外。北京教育学院作为一所培训中小学校长教师的专门学院,如何建设一支高素质的教师队伍,不仅关系到学院自身发展,也影响着全市基础教育整体质量。学习借鉴中外高校,特别是美国高校教师的聘用、晋升、流动制度的经验,加快教师管理体制的创新,是学院发展中必须予以高度关注的一项紧迫而又任重道远的战略任务。
关键词
教师聘用制度
教师晋升制度
教师流动制度
Keywords
teacher
employment
system
teacher
promotion
system
teacher
mobility
system
分类号
C451.2 [社会学]
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职称材料
题名
民国初期大学校长主导下的大学教师晋升体系:实践路径与反思
2
作者
李欣然
机构
济南大学高等教育研究院
出处
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2023年第3期40-55,共16页
基金
国家社会科学基金教育学青年项目(CIA180273)。
文摘
民国初期的政策法令使大学校长拥有大学教师晋升的主导权,大学教师主要基于教学、学术成果、学历文凭等路径实现晋升,这既符合民国初期大学教师晋升的政策法令,又彰显大学校长在主导大学教师晋升过程中的自由性与独立性。民国初期大学校长主导大学教师晋升的实践理路为:突破管理思维与方式的局限;满足不同层次需求,建立有效激励手段;依据教师自身特点与学术职业特征进行评价;从文化交融的反思到文化人格的超越;负有学术责任,坚守大学理念。民国初期大学校长主导下的大学教师晋升体系有待完善,大学教师晋升体系所承载的功能并未完成,需要思考在大学教师晋升体系的规范化与大学教师教育活动的教育逻辑之间如何达成有效平衡,以及大学教师晋升体系在承载育人之根本功能的基础上如何实现大学教师专业发展、大学高质量发展的良性循环。
关键词
民国初期
大学校长
大学教师晋升体系
高深学术
Keywords
early
days
of
the
Republic
of
China
university
presidents
university
teacher
promotion
system
advanced
academic
research
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
构建与教师进修、职称晋升相联系的教师资格制度
3
作者
金林祥
于珍
机构
华东师范大学教育学系
出处
《临沂师范学院学报》
2006年第4期52-54,共3页
文摘
为了克服现行教师资格制度的弊病,必须以教师专业化发展理论为指导,打破教师资格终身制,实行教师资格分级递进制度,使每一级教师资格的获得,既是该阶段教师继续教育累积的自然结果,同时又是获得高一级教师职称的必要条件。要使教师资格制度成为连接和推动教师进修、职称晋升的中间环节,真正成为教师专业化发展的动力因素和制度保障。
关键词
教师进修制度
教师职称晋升制度
教师资格制度
Keywords
teacher
advancing
system
teacher
technical
post
promot
ing
system
teacher
certification
system
分类号
G451.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
借鉴美国高校教师管理制度 创新教育学院师资建设工作
方中雄
《北京教育学院学报》
2008
5
下载PDF
职称材料
2
民国初期大学校长主导下的大学教师晋升体系:实践路径与反思
李欣然
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2023
0
原文传递
3
构建与教师进修、职称晋升相联系的教师资格制度
金林祥
于珍
《临沂师范学院学报》
2006
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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