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任务型语言教学法在英语教学中的运用 被引量：418
1
作者 丰玉芳 唐晓岩 《外语与外语教学》 北大核心 2004年第6期35-38,共4页
任务型语言教学是指以意义为中心，以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。任务的类型分真实性(realworld)和教学型(pedagogic)交际任务。任务的设计应由简到繁、由易到难、层层深入。本文以英语专业精读课实际课堂教学任务的设计为... 任务型语言教学是指以意义为中心，以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。任务的类型分真实性(realworld)和教学型(pedagogic)交际任务。任务的设计应由简到繁、由易到难、层层深入。本文以英语专业精读课实际课堂教学任务的设计为例，从任务的界定、类型及教学模式的设计和结构等几个方面探讨了如何在英语教学中渗透任务型语言教学理念，以达到强化教学内容的实践性、提高语言交际能力的目的。 展开更多
关键词 任务型语言教学 任务设计 真实性交际任务 教学型交际任务
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任务教学法在商务英语教学中的实际应用 被引量：41
2
作者 谷志忠 《山东外语教学》 2006年第3期77-80,85,共5页
国内的ESP教学研究较国外起步较晚,而且大都局限于对国外理论的介绍,很少有自己的教学实践.笔者结合自己多年商务英语的教学经验,借助于多媒体技术,探讨了任务教学法在商务英语教学当中的实际应用,并尝试提出了自己的“六步”教学模式.
关键词 ESP 任务 真实语料 自主学习 任务教学法
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关于任务教学法应用于大学英语教学的思考 被引量：37
3
作者 徐宜良 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第3期171-174,共4页
任务教学法以任务为语言教学的基本单位,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,给我国大学英语教学带来了效益。和其他教学法一样,任务教学法有其存在的理据及自身的不足。文章从任务教学法的理论框架出发,批判性地探讨了其理论的不... 任务教学法以任务为语言教学的基本单位,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,给我国大学英语教学带来了效益。和其他教学法一样,任务教学法有其存在的理据及自身的不足。文章从任务教学法的理论框架出发,批判性地探讨了其理论的不足之处,进一步分析了任务教学法在我国大学英语教学实施过程中所面临的一些问题,并提出了相关的建设性意见,以期和同行共同进行探讨,使之更好地服务于大学英语教学。 展开更多
关键词 任务教学法 大学英语教学 应用
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体验式外语教学模式探索与实践 被引量：38
4
作者 伍忠杰 高照 +1 位作者 李京南 吴晶 《中国外语》 CSSCI 2010年第1期61-67,共7页
现代外语教学的模式改革不仅涉及学习理论、认知理论等基础理论研究,还涉及教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面的探索。计算机和网络技术的应用为学习环境创设、教学材料选择、教学活动设计、学业动态评价、个性化自主学习... 现代外语教学的模式改革不仅涉及学习理论、认知理论等基础理论研究,还涉及教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面的探索。计算机和网络技术的应用为学习环境创设、教学材料选择、教学活动设计、学业动态评价、个性化自主学习等提供了有力的支撑,同时也能有效地促进学习者在构建知识的过程中进行语言学习的体验。 展开更多
关键词 体验式外语教学 CALL环境 自主学习 任务教学法 电子档案袋
原文传递
对《英语课程标准》(实验稿)下任务型教学的思考 被引量：20
5
作者 杨志国 《基础教育外语教学研究》 2003年第12期19-20,共2页
《英语课程标准》(实验稿)倡导在英语教学中实施任务型教学,达到“以言行事”,培养学生综合语言应用能力。本文首先简述了任务型教学理论,认为任务型教学是完成英语学习任务的一种重要的但不是唯一的途径,并提出在具体的教学实践中要注... 《英语课程标准》(实验稿)倡导在英语教学中实施任务型教学,达到“以言行事”,培养学生综合语言应用能力。本文首先简述了任务型教学理论,认为任务型教学是完成英语学习任务的一种重要的但不是唯一的途径,并提出在具体的教学实践中要注重任务型教学与综合折中的辨证统一。 展开更多
关键词 《英语课程标准》 实验稿 英语教学 任务型教学 教学方法 “综合折中”
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商务英语的教学研究 被引量：33
6
作者 曾文雄 《江西科技师范学院学报》 2002年第4期43-46,62,共5页
中国加以入WTO之后商务英语变得越来越重要。本文讨论商务英语的特点及其教学方法 ,根据商务英语的教学特点和时代的要求 ,提出利用任务教学法进行商务英语教学。
关键词 商务英语 任务教学法 高校 跨文化意识
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任务型教学法的产生发展及反思 被引量：33
7
作者 吴文 《文山师范高等专科学校学报》 2004年第3期289-291,共3页
任务型教学法是 2 0世纪 80年代兴起的 ,在国外已经受到广泛的欢迎 ,而我国自新的《全日制义务教育———普通高级中学英语课程标准》出台以后 ,很多教育工作者也开始探索和实验这种教学法。文章将从“任务”的提出着手分析国内外任务... 任务型教学法是 2 0世纪 80年代兴起的 ,在国外已经受到广泛的欢迎 ,而我国自新的《全日制义务教育———普通高级中学英语课程标准》出台以后 ,很多教育工作者也开始探索和实验这种教学法。文章将从“任务”的提出着手分析国内外任务型教学法的产生和发展 ,并试图通过对任务型教学法的特点的分析来对任务型教学法进行反思 。 展开更多
关键词 任务型教学法 交际教学法 任务 反思
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网络环境下任务型口译教学模式的设计与实践 被引量：24
8
作者 王静 《外语电化教学》 CSSCI 2010年第3期34-37,共4页
任务型教学是一种有效的语言教学模式，有助于培养学生实际应用语言知识进行交际的能力。网络教学则有利于拓宽教学的内容和形式。本文以口译教学的模拟会议设计为例，对任务型教学这一教学理念在口译教学活动中的运用进行了实践性分析。
关键词 网络环境 任务型教学 口译教学
原文传递
主题式的任务型教学模式探析 被引量：20
9
作者 王焰 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2006年第3期12-15,共4页
主题式的任务型教学模式兼顾主题教学法和任务型教学法,按主题划分单元,能将作为传统课堂重心的语言知识转化为学生完成教师精心设计的各项语言任务的必备工具,真正实现“用语言去学”的目的。大学英语教学实践证明该模式兼顾了语言输... 主题式的任务型教学模式兼顾主题教学法和任务型教学法,按主题划分单元,能将作为传统课堂重心的语言知识转化为学生完成教师精心设计的各项语言任务的必备工具,真正实现“用语言去学”的目的。大学英语教学实践证明该模式兼顾了语言输出的流利度和准确度,有效地提高了学生的英语综合应用能力。 展开更多
关键词 大学英语教学 主题教学法 任务型教学法
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任务教学法在大学英语教学中的应用 被引量：14
10
作者 陈光乐 欧荣 《浙江万里学院学报》 2002年第1期107-110,共4页
任务教学法又称活动教学法 ,它强调以学生为教学的主体 ,充分调动学生的主观能动性 ,符合语言教学的规律和新的英语教学的趋势。文章主要论述了任务教学法产生的理论基础 ,它所遵循的原则及其在大学英语中的具体运用 ,试图探索出一条既... 任务教学法又称活动教学法 ,它强调以学生为教学的主体 ,充分调动学生的主观能动性 ,符合语言教学的规律和新的英语教学的趋势。文章主要论述了任务教学法产生的理论基础 ,它所遵循的原则及其在大学英语中的具体运用 ,试图探索出一条既做到知识的传授 。 展开更多
关键词 任务教学法 活动教学法 “自主式”学习 英语教学 能力培养 综合素质 大学英语 教学改革 教学方法
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大学英语任务型教学探究 被引量：17
11
作者 刘文红 《成都教育学院学报》 2006年第6期32-33,40,共3页
任务型教学是目前外语课堂教学研究的一个热点,文章阐述了任务的基本定义、任务型教学的理论基础以及它在大学英语教学中的具体运用,并且总结了任务型教学法的优点和实施中应遵循的原则。
关键词 大学英语 任务型教学 任务 原则 运用
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在农科无机及分析化学教学中应用任务教学法的成效与思考 被引量：16
12
作者 魏天娇 王艺儒 黄森 《安徽农业科学》 CAS 2012年第32期16014-16015,16018,共3页
从学生学习者的角度对农科无机及分析化学教学中应用任务教学法的效果进行了总结,分析了任务教学法的利与弊、得与失,提出了应用任务教学法获得更好效果的具体建议。任务教学法在农科无机及分析化学教学的应用实践表明,任务教学法的应... 从学生学习者的角度对农科无机及分析化学教学中应用任务教学法的效果进行了总结,分析了任务教学法的利与弊、得与失,提出了应用任务教学法获得更好效果的具体建议。任务教学法在农科无机及分析化学教学的应用实践表明,任务教学法的应用受到了学生的广泛欢迎,极大地调动了学生学习的积极性、参与性和创造性,提高了学生查阅文献能力、交际能力、组织能力、语言表达能力、制作PPT的能力和分析问题解决问题能力,是对传统教学法和多媒体教学法对学生能力培养缺失的补充。 展开更多
关键词 无机及分析化学 任务教学法 教学改革
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浅谈任务型教学法及其与传统PPP教学法的差异 被引量：12
13
作者 彭剑娥 《安康师专学报》 2004年第4期118-120,共3页
任务型教学法提出,通过在课堂上引入各种任务,使学习者在使用语言与同伴进行交流中实现二语或外语的自然习得。本文对任务型教学法与传统的PPP教学法进行比较,阐述两者之间的差异和各自的优劣之处,并提出任务型教学法对我国外语教育的... 任务型教学法提出,通过在课堂上引入各种任务,使学习者在使用语言与同伴进行交流中实现二语或外语的自然习得。本文对任务型教学法与传统的PPP教学法进行比较,阐述两者之间的差异和各自的优劣之处,并提出任务型教学法对我国外语教育的一些启示。 展开更多
关键词 英语教学 任务型教学法 PIP教学法 教学模式
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任务型教学模式下教师角色定位研究 被引量：12
14
作者 刘守义 刘佳君 徐丕青 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2005年第4期56-60,共5页
任务型教学模式下,教师的角色地位发生了质的变化。在教学过程中,教师充当中介者、组织者和设计者；在教学方式上,教师不再“操纵”整个学习过程,而是帮助学生学会学习；在教学活动中,教师通过任务型的教学设计,使学生投入到真实性的活... 任务型教学模式下,教师的角色地位发生了质的变化。在教学过程中,教师充当中介者、组织者和设计者；在教学方式上,教师不再“操纵”整个学习过程,而是帮助学生学会学习；在教学活动中,教师通过任务型的教学设计,使学生投入到真实性的活动中去,并积极参与,充分发挥学习的主动性；在教学内容上,教师参与课程的设计和内容的选编；在教学的交互模式上,教师只是配合学生进行交流,而非控制整个交互过程及内容。同时,实施任务型教学必须坚持处理好教师和学生的职责关系,必须坚持教师技能的长远发展。 展开更多
关键词 任务型教学 教师 角色定位
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试论“任务型”教学法产生的理论背景及其现实意义 被引量：11
15
作者 杨桂琴 《甘肃高师学报》 2006年第4期94-96,共3页
任务型语言教学是目前国际上外语教学界广泛采用的一种新的教学途径。它是一种以意义为中心,以完成任务为教学目标的教学方法。本文以此为基础,探讨了任务型语言教学产生的理论背景及其现实意义。
关键词 任务 任务型教学 理论背案 现实意义
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护理专业英语口语“任务型”课堂教学模式初探 被引量：13
16
作者 田俊英 《西北医学教育》 2006年第4期463-465,共3页
任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为目标的外语教学方法,笔者在护理专业口语教学中作了初步的实践,证明“任务教学法”是培养学生运用英语能力的科学有效的方法.在专业口语教学中采用任务驱动教学法,不仅能强化教学内容,... 任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为目标的外语教学方法,笔者在护理专业口语教学中作了初步的实践,证明“任务教学法”是培养学生运用英语能力的科学有效的方法.在专业口语教学中采用任务驱动教学法,不仅能强化教学内容,且能提高学习者运用语言完成目的任务的语言交际能力. 展开更多
关键词 任务型教学法 专业口语教学 需求分析
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任务教学法在大学英语课堂教学中的应用 被引量：13
17
作者 卜杰民 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2005年第5期99-101,共3页
任务教学法以建构主义理论为基础,主张通过在课堂中由学生和教师共同完成任务,发展学生内在的学习机制。任务写作教学包括写作任务前期、写作期、改写期三阶段。
关键词 英语教学 任务教学法 语言知识 语言能力
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大学英语任务教学法——项目教学初探 被引量：12
18
作者 高海龙 《怀化学院学报》 2007年第8X期154-156,共3页
项目教学法是当今国际教育界十分流行的一种教学法。项目教学以培养学生的"探究性"学习能力为目的。项目教学应用到英语学习中,促进学生综合运用英语的能力和其他综合素质的发展。探讨项目教学应用于大学英语教学的实践和效果。
关键词 项目教学 项目 任务教学法 建构主义
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高职综合英语任务型教学实践与探索 被引量：12
19
作者 郑恩娟 《商丘职业技术学院学报》 2006年第3期104-105,共2页
任务型语言教学是一种以学生为主体、以任务为核心的教学模式。本文阐述了任务型教学的基本理论和它在高职综合英语教学中的具体运用,并且指出在综合英语课程实施任务型教学的进步性以及应该注意的问题。
关键词 任务型教学 主体 高职综合英语教学
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大学英语课堂“任务型教学”研究 被引量：12
20
作者 赖非 苏明阳 《山东教育学院学报》 2007年第3期51-53,共3页
在大学英语教学中采用“任务型”教学模式有助于提高学生的创造性思维能力和自觉运用英语的能力。文章从任务型教学的涵义、理论依据入手论述这种教学法的实用性和科学性,并探讨适合新教材的任务型教学方法,总结在教学中的实践效果,对... 在大学英语教学中采用“任务型”教学模式有助于提高学生的创造性思维能力和自觉运用英语的能力。文章从任务型教学的涵义、理论依据入手论述这种教学法的实用性和科学性,并探讨适合新教材的任务型教学方法,总结在教学中的实践效果,对于促进英语教学模式转变为启发研讨式模式具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 任务型教学 大学英语 输入与互动假说
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