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关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)——体育课程性质的表述和目标体系的讨论
被引量：
56
1
作者
毛振明
赖天德
+1 位作者
陈雁飞
马凌
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2007年第3期1-4,共4页
课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域(或直接称为内容)目标——水平目标(或年级目标)——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将...
课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域(或直接称为内容)目标——水平目标(或年级目标)——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将“积极主动参与体育课程学习和体育锻炼”等目标内容纳入其他目标中;将“心理健康”和“社会适应”的目标合并成为“促进心理健康与社会发展”的目标,取消“心理健康”和“社会适应”的目标,设“思想品德”或“品德与行为”目标。
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关键词
学校体育
体育(与健康)课程标准
体育课程性质
体育课程目标体系
下载PDF
职称材料
题名
关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)——体育课程性质的表述和目标体系的讨论
被引量：
56
1
作者
毛振明
赖天德
陈雁飞
马凌
机构
北京师范大学体育与运动学院
北京体育大学
北京教育学院体育与艺术学院
北京市教育科学研究院基础教育研究中心
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2007年第3期1-4,共4页
文摘
课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域(或直接称为内容)目标——水平目标(或年级目标)——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将“积极主动参与体育课程学习和体育锻炼”等目标内容纳入其他目标中;将“心理健康”和“社会适应”的目标合并成为“促进心理健康与社会发展”的目标,取消“心理健康”和“社会适应”的目标,设“思想品德”或“品德与行为”目标。
关键词
学校体育
体育(与健康)课程标准
体育课程性质
体育课程目标体系
Keywords
scholastic
physical education
physical education
（and
Health）
curriculum
Standard
nature
of
physical education
curriculum
target
system
of
physical education
curriculum
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)——体育课程性质的表述和目标体系的讨论
毛振明
赖天德
陈雁飞
马凌
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2007
56
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