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集团化办学模式下机械制造与自动化专业的课程体系改革研究 被引量:5
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作者 吴水萍 田蔓 《教育教学论坛》 2017年第2期118-120,共3页
以武汉城市职业学院机械制造与自动化专业为例,深入对该专业课程体系进行改革创新,在集团化办学模式下形成现有的基于工作过程的课程体系,并对专业核心课程进行课程改革,同时课程体系中加入了创新创业课程。
关键词 机械制造 课程体系改革 工作过程体系 创新创业课程
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基于创新能力培养的高校创业课程体系构建研究 被引量:5
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作者 宋继勋 林秀梅 《无锡商业职业技术学院学报》 2015年第2期47-49,共3页
在创业课程的目标体系中,创新能力培养处于基础性地位。高校在建构具体的创业课程体系时应当遵循以关注学生需求、依据学校条件、确保师资配备等原则,分层次构建创业课程体系,合理配置理论与实践内容的比例,确定好课程教学的时间与周期... 在创业课程的目标体系中,创新能力培养处于基础性地位。高校在建构具体的创业课程体系时应当遵循以关注学生需求、依据学校条件、确保师资配备等原则,分层次构建创业课程体系,合理配置理论与实践内容的比例,确定好课程教学的时间与周期,适当安排课程评价考核方式,最终保证课程实施的可行性和实效性。 展开更多
关键词 创新能力 创业课程体系 构建
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创新能力培养在高校创业课程目标体系中的重要性 被引量:4
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作者 彭振芳 宋继勋 高玉峰 《河北联合大学学报(社会科学版)》 2015年第3期100-102 125,125,共4页
我国高校创业课程的兴起是"缓解就业压力需求"、"教育体制改革需求"以及"知识经济时代背景的要求"等综合力量推动的。结合创业课程目标体系的分析,认为创新能力的培养在高校创业课程目标体系中占据着关... 我国高校创业课程的兴起是"缓解就业压力需求"、"教育体制改革需求"以及"知识经济时代背景的要求"等综合力量推动的。结合创业课程目标体系的分析,认为创新能力的培养在高校创业课程目标体系中占据着关键位置。对此,高校应该在统一认识基础上采取相应的应对策略,并重视教学过程的改进和创新,提升创业课程的实际效果。 展开更多
关键词 创新能力 目标体系 创业课程
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