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供需理论视角下装配式建筑激励政策质性研究
被引量：
13
1
作者
李锦华
李雪强
+1 位作者
李涵
周博
《工程管理学报》
2019年第5期13-18,共6页
为应对装配式建筑市场失灵现象,推动其发展与应用,可通过政策激励有效增加市场发展内动力。基于经济学供需理论,分析了政策激励的必要性:增量成本和增量收益客观存在、不同主体目标冲突及产品外部性分配不均等。激励方式包括供给端激励...
为应对装配式建筑市场失灵现象,推动其发展与应用,可通过政策激励有效增加市场发展内动力。基于经济学供需理论,分析了政策激励的必要性:增量成本和增量收益客观存在、不同主体目标冲突及产品外部性分配不均等。激励方式包括供给端激励和需求端激励,两种方式既表现出一致性又各具特殊性。分析城市房价、收入水平和购房者年龄结构等对激励方式选择的影响,并提出关于装配式建筑政策激励的几点思考。
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关键词
供需理论
装配式建筑
供给端激励
需求端激励
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职称材料
“供给激励”还是“需求干预”?——美国联邦学前教育政策的制度意义
被引量：
1
2
作者
曾晓东
高扬
刘莉
《基础教育》
CSSCI
北大核心
2015年第5期91-97,共7页
供给激励"和"需求干预"是公共政策的两种基本途径。前者通过激励机构提供服务,后者则通过影响个人的选择行为而提高服务效率。美国联邦政府在上世纪50年代面对公众不断上涨的学前教育需求,在供给激励屡次失败后,采取政...
供给激励"和"需求干预"是公共政策的两种基本途径。前者通过激励机构提供服务,后者则通过影响个人的选择行为而提高服务效率。美国联邦政府在上世纪50年代面对公众不断上涨的学前教育需求,在供给激励屡次失败后,采取政策妥协态度,以干预家庭需求的方式,进行了多种政策工具的创新。本文综述了这段历史,并对其中的政策工具进行了解释,得出两个主要的结论:(1)善良的愿望并不能自动达到高效地满足公众对学前教育的需求,过于简单的实施战略,会带来低效率的弊病,并产生意想不到的负面效果;(2)尊重实施过程中的问题,努力进行政策工具的创新和开放,学会妥协以实现多种政策目标。
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关键词
美国联邦政府
政策工具
学前教育
供给激励
需求干预
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职称材料
题名
供需理论视角下装配式建筑激励政策质性研究
被引量：
13
1
作者
李锦华
李雪强
李涵
周博
机构
天津城建大学经济与管理学院
中南大学土木工程学院
出处
《工程管理学报》
2019年第5期13-18,共6页
基金
天津市高等学校创新团队项目(TD13-5006)
文摘
为应对装配式建筑市场失灵现象,推动其发展与应用,可通过政策激励有效增加市场发展内动力。基于经济学供需理论,分析了政策激励的必要性:增量成本和增量收益客观存在、不同主体目标冲突及产品外部性分配不均等。激励方式包括供给端激励和需求端激励,两种方式既表现出一致性又各具特殊性。分析城市房价、收入水平和购房者年龄结构等对激励方式选择的影响,并提出关于装配式建筑政策激励的几点思考。
关键词
供需理论
装配式建筑
供给端激励
需求端激励
Keywords
supply
and
demand
theory
prefabricated
buildings
supply
-
side
incentives
demand-
side
incentives
分类号
TU741 [建筑科学—建筑技术科学]
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职称材料
题名
“供给激励”还是“需求干预”?——美国联邦学前教育政策的制度意义
被引量：
1
2
作者
曾晓东
高扬
刘莉
机构
北京师范大学教育学部
出处
《基础教育》
CSSCI
北大核心
2015年第5期91-97,共7页
基金
北京与中央高校科研和研究生培养共建基地--首都教育经济学研究基地项目"北京市学前教育发展报告"的阶段性成果之一
"中央高校基本科研业务费专项资金资助"项目"学前教育政策与法律研究"的支持
文摘
供给激励"和"需求干预"是公共政策的两种基本途径。前者通过激励机构提供服务,后者则通过影响个人的选择行为而提高服务效率。美国联邦政府在上世纪50年代面对公众不断上涨的学前教育需求,在供给激励屡次失败后,采取政策妥协态度,以干预家庭需求的方式,进行了多种政策工具的创新。本文综述了这段历史,并对其中的政策工具进行了解释,得出两个主要的结论:(1)善良的愿望并不能自动达到高效地满足公众对学前教育的需求,过于简单的实施战略,会带来低效率的弊病,并产生意想不到的负面效果;(2)尊重实施过程中的问题,努力进行政策工具的创新和开放,学会妥协以实现多种政策目标。
关键词
美国联邦政府
政策工具
学前教育
供给激励
需求干预
Keywords
federal
government
of
United
States
public
policy
instrument
early
childhood
education
supply
-
side
incentives
demand
side
incentives
分类号
G619.712 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
供需理论视角下装配式建筑激励政策质性研究
李锦华
李雪强
李涵
周博
《工程管理学报》
2019
13
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职称材料
2
“供给激励”还是“需求干预”?——美国联邦学前教育政策的制度意义
曾晓东
高扬
刘莉
《基础教育》
CSSCI
北大核心
2015
1
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