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卓越师范生适教性的诊断措施研究
被引量：
9
1
作者
邵艳红
张孔义
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期72-78,共7页
本研究主要是建构师范生适教性观察诊断量表,并组织和培训一线中小学各学科特级教师和大学学科教学论教师对师范生适教性开展诊断性评估。对评估结果进行统计分析表明:在个人面试中,评委使用观察诊断表和主观评价要点对同一位考生进行评...
本研究主要是建构师范生适教性观察诊断量表,并组织和培训一线中小学各学科特级教师和大学学科教学论教师对师范生适教性开展诊断性评估。对评估结果进行统计分析表明:在个人面试中,评委使用观察诊断表和主观评价要点对同一位考生进行评定,两者之间具有高度相关性;不同评委对同一个考生的观察诊断评分具有较高的相关性;在小组面试中,不同评委使用观察诊断表对同一考生的打分也基本达到高度相关。
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关键词
师范生
适教性
诊断措施
原文传递
题名
卓越师范生适教性的诊断措施研究
被引量：
9
1
作者
邵艳红
张孔义
机构
浙江大学教育学院
浙江外国语学院
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期72-78,共7页
基金
2016年度国家社会科学基金教育学一般课题(BIA160138)阶段性成果论文
文摘
本研究主要是建构师范生适教性观察诊断量表,并组织和培训一线中小学各学科特级教师和大学学科教学论教师对师范生适教性开展诊断性评估。对评估结果进行统计分析表明:在个人面试中,评委使用观察诊断表和主观评价要点对同一位考生进行评定,两者之间具有高度相关性;不同评委对同一个考生的观察诊断评分具有较高的相关性;在小组面试中,不同评委使用观察诊断表对同一考生的打分也基本达到高度相关。
关键词
师范生
适教性
诊断措施
Keywords
normal
university
students
suitability
to
teach
diagnostic
measures
分类号
G451.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
卓越师范生适教性的诊断措施研究
邵艳红
张孔义
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
9
原文传递
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