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理性·创新·成功——对成功素质教育等三种素质教育观的理论述评
1
作者
杨尧忠
廖小磊
《长江大学学报（社会科学版）》
2007年第1期118-120,共3页
理性素质教育观认为,理性认识能力是素质教育的核心;创新素质教育观认为,对创新精神、创新能力,尤其是对创新人格的培育是素质教育论的重点;成功素质教育观认为,成功素质是教育目的和规律的把握。成功素质教育理论及其模式是吸纳各家素...
理性素质教育观认为,理性认识能力是素质教育的核心;创新素质教育观认为,对创新精神、创新能力,尤其是对创新人格的培育是素质教育论的重点;成功素质教育观认为,成功素质是教育目的和规律的把握。成功素质教育理论及其模式是吸纳各家素质教育理论之长而构建成的综合型的素质教育观,是对素质教育理论的新突破。
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关键词
素质教育观
理性素质教育
创新素质教育
成功素质教育
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题名
理性·创新·成功——对成功素质教育等三种素质教育观的理论述评
1
作者
杨尧忠
廖小磊
机构
长江大学经济学院
武汉科技大学中南分校高教所
出处
《长江大学学报（社会科学版）》
2007年第1期118-120,共3页
文摘
理性素质教育观认为,理性认识能力是素质教育的核心;创新素质教育观认为,对创新精神、创新能力,尤其是对创新人格的培育是素质教育论的重点;成功素质教育观认为,成功素质是教育目的和规律的把握。成功素质教育理论及其模式是吸纳各家素质教育理论之长而构建成的综合型的素质教育观,是对素质教育理论的新突破。
关键词
素质教育观
理性素质教育
创新素质教育
成功素质教育
Keywords
the
view
of
quality
-
oriented
education
reason-
quality
-
oriented
education
innovation-
quality
-
oriented
education
success
-
quality
-
oriented
education
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
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1
理性·创新·成功——对成功素质教育等三种素质教育观的理论述评
杨尧忠
廖小磊
《长江大学学报（社会科学版）》
2007
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