当代文化哲学的理论焦点述评 被引量：5

1

作者 肖建华 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 2002年第2期151-157,共7页

当代文化哲学是以人类文化作为全部哲学反思的对象 ,它超越了思辨哲学对人的理性和主体性的执著 ,企图站在更广阔的文化视野上去审视当代人类的各种文化矛盾。文化本体问题、传统文化现代化问题、文明与冲突问题、大众文化及其批判问题... 当代文化哲学是以人类文化作为全部哲学反思的对象 ,它超越了思辨哲学对人的理性和主体性的执著 ,企图站在更广阔的文化视野上去审视当代人类的各种文化矛盾。文化本体问题、传统文化现代化问题、文明与冲突问题、大众文化及其批判问题、人的存在问题 。 展开更多

关键词 文化哲学 文化本体 传统文化 文明冲突 大众文化 人的存在

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秦亡新论 被引量：2

2

作者 胡鸣焕 《咸阳师范学院学报》 2002年第3期9-12,共4页

从文化角度探讨秦亡之原因,不失为一种新的、可行的思路:选择秦文化为统一政策主体,是秦文化政策失败之关键;采用战争和征服手段,是其失败的加速器;文化的差异冲突与六国旧贵族的顽强抵抗是秦文化统一政策失败的客观原因。

关键词 文化政策 文化主体 秦始皇 秦朝 灭亡原因 文化差异 文化冲突

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论高校思想政治教育的文化自觉

3

作者 王素玲 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2013年第S1期1-4,75,共5页

作为一种独特的政治价值观教育,高校思想政治教育只有在文化认同方式的层面才会真正有效。高校思想政治教育的文化自觉包含着视角融合和划界思维的双重维度,把高校思想政治教育放在人文教育的背景中,通过对人文教育的实质———理想的... 作为一种独特的政治价值观教育,高校思想政治教育只有在文化认同方式的层面才会真正有效。高校思想政治教育的文化自觉包含着视角融合和划界思维的双重维度,把高校思想政治教育放在人文教育的背景中,通过对人文教育的实质———理想的价值观教育的范性分析,可以发现现实的价值观教育出现了"教育祛魅"和文化本性"失真"。思想政治教育的边界意识意味着它在文化上的努力和取向的自觉,即注重意义文化主体、民族文化主体、主流文化主体的培养。 展开更多

关键词 高校思想政治教育 政治价值观教育 文化自觉 文化主体

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略谈鄂东大师级人物产生的时代背景 被引量：4

4

作者 冯天瑜 《鄂州大学学报》 2004年第3期42-43,共2页

在晚清到民国这一时期,湖北、特别是鄂东产生了一批大师级文化名人;从文化地理学角度看,则因其正处于古与今、中与西的时空交结点上。而且,张裕钊立足于自己文化的精粹,并尽力去发掘和发扬它,这种文化对外国文化的影响也是不可忽视的。

关键词 文化地理学 张裕钊 鄂东地区 中外文化交流 文化名人

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基于价值链的图书馆参与高校人才引进工作服务探究 被引量：1

5

作者 孙清玉 洪建 +1 位作者 林峥 姚雪琦 《南京工程学院学报（社会科学版）》 2020年第1期85-88,共4页

高校发展重在人才,引进人才是高校建设高水平师资队伍,形成合理人才梯队结构,促进人才队伍良性流动和动态发展的重要途径。高校图书馆开展基于文献计量学的人才评估服务是与高校人才引进工作相结合的一项学科服务工作。图书馆应用价值... 高校发展重在人才,引进人才是高校建设高水平师资队伍,形成合理人才梯队结构,促进人才队伍良性流动和动态发展的重要途径。高校图书馆开展基于文献计量学的人才评估服务是与高校人才引进工作相结合的一项学科服务工作。图书馆应用价值链理论辅助学校人才引进工作是对学科服务工作理论与实践的创新与发展,研究此项工作的价值构成要素和价值追求,在此基础上确定基于“价值链分析—优化”的高校图书馆辅助人才引进工作服务模式和服务内容,将大大促进图书馆参与高校人才引进工作的服务质量与水平。 展开更多

关键词 价值链 高校图书馆 人才引进 学科服务

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文化启蒙的工具论和主体论——论《摩罗诗力说》对文化启蒙理论的建构

6

作者 胡群慧 《蒙自师范高等专科学校学报》 2002年第1期28-32,共5页

本文通过对《摩罗诗力说》内在逻辑结构的分析 ,认为 :它是一篇对文化启蒙理论进行建构的文章。这种建构除了涉及文化启蒙的实践性方式外 。

关键词 摩罗诗歌 诗人 文化启蒙 工具论 主体论 鲁迅 思想启蒙 《摩罗诗力说》

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论政治现代化与公民文化 被引量：59

7

作者 张华青 《复旦学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第1期31-36,共6页

政治现代化最基本的目标是政治民主化,而民主政治的实现需要有民众政治心理角色的转换,也就是臣民文化要转变为公民文化。因此,中国在推进政治现代化进程中,必须注重公民文化建设,即进行公民文化的培育和整合。

关键词 政治现代化 民主 公民文化 臣民文化

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江苏大运河文化记忆场所的建设及其活化传承 被引量：23

8

作者 唐宁 潘天波 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期150-156,共7页

中国大运河是中国传统文化独特的记忆场所和文化载体,其中的江苏大运河是中国大运河文化带上的核心地带。从记忆理论视角来看,江苏大运河文化带的记忆场所亟待积极保护与活化传承,尤其是运河记忆、运河精神、运河语境、运河语言、运河... 中国大运河是中国传统文化独特的记忆场所和文化载体,其中的江苏大运河是中国大运河文化带上的核心地带。从记忆理论视角来看,江苏大运河文化带的记忆场所亟待积极保护与活化传承,尤其是运河记忆、运河精神、运河语境、运河语言、运河情感等主体性的空间记忆景观建设十分迫切。为此,江苏大运河文化带建设需要坚持大运河文化的主体建设思维,激活大运河文化带场所中的主体文化记忆,以活化保护好传承好利用好江苏大运河空间中的场所记忆及其主体文化。 展开更多

关键词 江苏大运河 记忆场所 主体文化 活化传承 地缘空间

原文传递

学科建设的若干“非典型常识” 被引量：6

9

作者 吴康宁 《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2020年第1期88-96,共9页

学科建设是一项复杂的整体性、系统性工作,判断与评价学科建设的水平,绝不能仅仅依据那些所谓具有“可显示度”、可量化的“硬指标”,绝不可让学科建设浸透在一种“硬指标崇拜”的氛围之中。学科建设必须同时审视诸多“软指标”,这些“... 学科建设是一项复杂的整体性、系统性工作,判断与评价学科建设的水平,绝不能仅仅依据那些所谓具有“可显示度”、可量化的“硬指标”,绝不可让学科建设浸透在一种“硬指标崇拜”的氛围之中。学科建设必须同时审视诸多“软指标”,这些“软指标”几乎无处不在、无时不在,蕴涵、渗透、弥漫、作用于学科建设日常过程之中,构成了学科的一种生态。从可持续发展的角度看,“软指标”比“硬指标”更重要。鉴于关注与强调“硬指标”一直被普遍视为学科建设中不言自明的“基本常识”,不妨把认识与重视“软指标”,权且称为学科建设中不可或缺的“非典型常识”。学科建设中不可或缺的“非典型常识”涵盖诸多方面,文章所述为其中的三个方面,或者说三项“非典型常识”。一是科学的学科规划。科学的学科规划是学科建设顶层设计的主要体现,它对学科建设具有积极引导作用。科学的学科规划包括近期规划与中长期规划,两者缺一不可;科学的学科规划应当重点关注学科的实质性“贡献”,只有“数字”没有“贡献”,或者重“数字”轻“贡献”的学科规划,不可能对学科的内涵式建设与发展起到积极引导作用;科学的学科规划应当合理确定学科建设的目标与任务,做到难度适中。二是务实的学科“组织”。正常、高效的学科建设需要有来自学科“组织”方面的保障,需要学科有一定的“组织化程度”。务实的学科“组织”需要有合理的整体架构,学科的知识结构与人员结构都应相对合理,学科的根基性领域(方向)及其相应研究队伍不可或缺;不同领域(方向)之间应当相互关联、相互支持,形成相对有机的学术整体。务实的学科“组织”需要有明确的准入规则。学科是一种有其既定预期目标的学术性组织,而不是一个主要职能与关注重心只在于 展开更多

关键词 学科建设 “非典型常识” 学科规划 学科组织 学科文化

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中国传统臣民文化之价值结构析论 被引量：6

10

作者 孙克 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第2期106-110,共5页

政治文化作为一种社会政治现象,反映着国家和民族客观的政治历史和政治现实。臣民文化作为中国传统政治文化的基本构成,其价值结构表现在君权至上的价值准则、宗法纲常的人治传统、清官圣人的政治期盼、权利主体观念的泯灭四个层面,是... 政治文化作为一种社会政治现象,反映着国家和民族客观的政治历史和政治现实。臣民文化作为中国传统政治文化的基本构成,其价值结构表现在君权至上的价值准则、宗法纲常的人治传统、清官圣人的政治期盼、权利主体观念的泯灭四个层面,是一种带有明显奴性特征的政治文化。公民文化作为一种现代与传统、东方与西方文化之融合的政治文化,本质上是一种民主的政治文化。培育有中国特色的社会主义公民文化,是中国政治民主化进程的重要内容。 展开更多

关键词 臣民文化 价值结构 公民文化 政治现代化

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基于学习型组织理论的“一流学科”建设思考 被引量：3

11

作者 王贺 《现代教育科学》 2019年第7期44-50,共7页

一流学科应该是大家为了共同的愿景,在特定的制度环境下,组建结构合理的团队,朝着既定的奋斗目标,提高生产知识的能力,形成学科组织文化,提升学科水平,这就需要建立学习型组织,学习型组织能够让组织成员保持持久的学习动力,不断创新。... 一流学科应该是大家为了共同的愿景,在特定的制度环境下,组建结构合理的团队,朝着既定的奋斗目标,提高生产知识的能力,形成学科组织文化,提升学科水平,这就需要建立学习型组织,学习型组织能够让组织成员保持持久的学习动力,不断创新。通过管理学科组织愿景、实施目标管理和绩效考核、重视人力资本投入,精心凝练学科方向、传承学科组织精神等建立学习型学科团队,产出优秀的科研成果,培养复合型创新人才,以服务经济社会发展,提高学科组织效率,增强学科团队实力,提升学科竞争力。 展开更多

关键词 学习型组织 一流学科 学科愿景 学科文化 目标管理

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高等教育学学科合法化的一种理性诠释 被引量：2

12

作者 冯用军 《煤炭高等教育》 2005年第2期10-14,共5页

高等教育学的学科合法化,一直处于学科研究人员和高等教育研究人员的“视野之外”和“盲点之中”,结果造成高等教育学学科建设的研究表面繁荣,而其学科合法化地位一直未得到确认的不良状况和倒置局面。高等教育学要想在人文、社会和自... 高等教育学的学科合法化,一直处于学科研究人员和高等教育研究人员的“视野之外”和“盲点之中”,结果造成高等教育学学科建设的研究表面繁荣,而其学科合法化地位一直未得到确认的不良状况和倒置局面。高等教育学要想在人文、社会和自然科学圈中确立自己的学科合法化地位,必须科学解析合法化、学科合法化与高等教育学学科合法化的内涵和外延,从而确立高等教育学学科合法化基础,推进高等教育学作为一门学科的学科合法化和科学化进程。 展开更多

关键词 合法化 学科合法化 高等教育学 学科文化 学科中心课程

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学科发展过程中学科文化的培育 被引量：2

13

作者 何明 桂仁意 +1 位作者 曾燕如 方伟 《科技情报开发与经济》 2011年第7期160-162,共3页

从学科文化的作用、学科文化与学科建设中各种关系出发,分析了学科文化培育对于学科建设的重要性,提出了通过建立良好的软硬件环境、树立学科特色、提高学术队伍水平等措施来培育学科文化。

关键词 学科建设 学科文化 软硬件环境

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论教育技术学学科文化的建设与发展 被引量：2

14

作者 丁晋 王珺 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第12期36-38,11,共4页

该文从人力资源管理理论中的企业文化入手,引发对教育技术学学科文化建设与发展的思考。作者认为教育技术学必须构建科学、全面的学科文化,并能够使其得到社会的接受和认可。这样,才能有利于教育技术学学科在我国得到全面支持和持续发展。

关键词 教育技术学 学科文化 企业文化 学习型组织

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当代人类生存境遇与生态美学的建构

15

作者 赵建军 《海南师范学院学报（社会科学版）》 2001年第4期16-19,共4页

现代科技的发展极大地改变了当代人类的生存境遇，也使人类的精神境遇陷入困惑和迷茫，其最明显的标志是主体文化已走到寻求幻觉体验的极致。在此情形下，人类迫切需要调整整体的生存策略，以积极主动的文化抉择来改变人类的生存现状。... 现代科技的发展极大地改变了当代人类的生存境遇，也使人类的精神境遇陷入困惑和迷茫，其最明显的标志是主体文化已走到寻求幻觉体验的极致。在此情形下，人类迫切需要调整整体的生存策略，以积极主动的文化抉择来改变人类的生存现状。而生态美学正是适应于此而产生的。生态美学是一种包括了宇宙不同运动系统的全景式文化科学观念系统，它将从根本方面有助于人类生存境遇的发展与完善。建构这种生态美学的核心问题是：一要确立合理的文明生态关系结构；二要从生态平衡这样的视野来解决科技因素对生存和生活的影响问题。 展开更多

关键词 高科技 生存境遇 主体文化 现代生态学 人类 生态美学

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高等教育学学科文化的内涵分析 被引量：2

16

作者 黄长麒 《高教学刊》 2019年第10期194-196,共3页

高等教育学从上个世纪获取二级学科建制后,便将构建独立学科为宗旨。因而,学术界多以高等教育学的研究对象、方式等为基础进行探究,尽管有所建树,有效处理了高等教育学转换成独立学科相关理论、实践问题,却依旧未能规避高等教育学"... 高等教育学从上个世纪获取二级学科建制后,便将构建独立学科为宗旨。因而,学术界多以高等教育学的研究对象、方式等为基础进行探究,尽管有所建树,有效处理了高等教育学转换成独立学科相关理论、实践问题,却依旧未能规避高等教育学"有名无实"的现象。对此,文章期望由学科文化这一层面入手予以探讨。 展开更多

关键词 高等教育学 学科文化 内涵

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电气信息学科群文化的深度挖掘与多维传承

17

作者 李高升 卢继武 +1 位作者 代扬 王华 《科教导刊》 2020年第2期42-43,共2页

提出了对高等院校学科文化内涵进行深度挖掘和高度凝练的思路与方法,探讨了先进学科文化的全流程多维度宽域广泛传承举措,并以电气信息学科群文化为例,就具体推进方法和措施进行了详细阐释。相关研究进展对于推动"双一流"建... 提出了对高等院校学科文化内涵进行深度挖掘和高度凝练的思路与方法,探讨了先进学科文化的全流程多维度宽域广泛传承举措,并以电气信息学科群文化为例,就具体推进方法和措施进行了详细阐释。相关研究进展对于推动"双一流"建设具有牵引性和基础性作用。 展开更多

关键词 电气信息学科群 学科文化 文化传承

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学术文化视域下的研究生学风和学术道德状况调研分析 被引量：1

18

作者 仲荣慧 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第12期82-84,共3页

采取问卷调查、个别访谈以及重点关注的方法,以江苏省南通大学全日制研究生为实验对象,就研究生学风和学术道德规范相关问题展开调查。调查结果表明:构建学科文化育人机制是加强研究生学风和学术道德规范的有效措施。

关键词 学风 研究生学术道德规范 学科文化

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在主题文化建设中形成特色品牌学校 被引量：1

19

作者 彭贤智 《唐山师范学院学报》 2015年第5期98-101,共4页

学校文化建设的终极目标是创建特色品牌学校,而特色品牌学校是市场经济社会竞争的一个表现。主题文化建设应开发与实施主题文化校本教材,开展文明礼仪训练和主题文化课题研究,把读书与教育实践相结合,让主题文化转化为师生的行为方式。

关键词 主题文化 文明礼仪 课题研究 主题文化活动 品牌学校

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大学学科建设理论探讨与实践——九江学院学科建设之我见

20

作者 孙德四 付小兰 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2002年第3期13-14,共2页

大学中的学科建设,既要考虑学科发展的内在逻辑、科学组织、社会需求和政府干预等各种力量,同时也要充分估量学科文化在学科建设中的重要地位和作用。九江学院学科建设主要模式是“以特色求生存”,集中有限资源建设重点学科,从而带动其... 大学中的学科建设,既要考虑学科发展的内在逻辑、科学组织、社会需求和政府干预等各种力量,同时也要充分估量学科文化在学科建设中的重要地位和作用。九江学院学科建设主要模式是“以特色求生存”,集中有限资源建设重点学科,从而带动其它学科的发展。 展开更多

关键词 大学 学科建设 学科文化

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