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语言生活与语言生活研究 被引量：84
1
作者 李宇明 《语言战略研究》 2016年第3期15-23,共9页
语言生活是运用、学习和研究语言文字、语言知识、语言技术的各种活动。运用、学习和研究是语言生活的三维度,语言生活中的"语言"包括语言文字、语言知识、语言技术三方面。这三维度和三方面纵横构成了语言生活的九个范畴。... 语言生活是运用、学习和研究语言文字、语言知识、语言技术的各种活动。运用、学习和研究是语言生活的三维度,语言生活中的"语言"包括语言文字、语言知识、语言技术三方面。这三维度和三方面纵横构成了语言生活的九个范畴。中国在语言生活研究方面做了大量的工作,如分领域观察语言生活,利用媒体语言统计语言生活,进行语言舆情分析研判,进行语言国情的调查研究,并建立了学术研究体系。逐渐形成了一个主张"就语言生活为语言生活而研究语言和语言生活"的学术流派,人称"语言生活派"。 展开更多
关键词 语言生活 语言运用 语言学习 语言研究 语言生活派
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近十年英美语言哲学研究最新进展 被引量：5
2
作者 江怡 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第1期1-4,共4页
文章主要介绍近十年英美语言哲学研究中取得的最新进展,即在意义问题上的无对象论与内在主义/外在主义之争、真理问题上的紧缩论与实在论之争、语义学问题上的二维语义学和最小论、语境问题上的模糊性和语义模态、思想问题上的语词与实... 文章主要介绍近十年英美语言哲学研究中取得的最新进展,即在意义问题上的无对象论与内在主义/外在主义之争、真理问题上的紧缩论与实在论之争、语义学问题上的二维语义学和最小论、语境问题上的模糊性和语义模态、思想问题上的语词与实在、心灵问题上的表达与自我知识、隐喻问题上的对象与语词、谓词问题上的多元论与非矛盾律。这些问题都直接与语言学研究密切相关,更加充分地表明了语言学与哲学之间密不可分的关系。 展开更多
关键词 英美语言哲学 语言研究 语言学与哲学的关系
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心智哲学的演化和语言研究的取向 被引量：7
3
作者 孙晓霞 成晓光 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期19-22,共4页
心智哲学是在认知科学发展的背景下重新建构的哲学理论。它在经历了逻辑实证主义的孕育时期、"语言转向"的发展时期和"认知转向"的成熟期后最终成长为"第一哲学"。语言是基于心智的,语言活动是心智活动... 心智哲学是在认知科学发展的背景下重新建构的哲学理论。它在经历了逻辑实证主义的孕育时期、"语言转向"的发展时期和"认知转向"的成熟期后最终成长为"第一哲学"。语言是基于心智的,语言活动是心智活动的反映。在心智哲学的演化过程中,语言主要经历了以形而上学为范式的"意义"研究取向和以科学为范式的"认知机制"研究取向。语言研究和心智哲学是紧密相连、互相促进的。 展开更多
关键词 心智哲学 语言研究 认知转向
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《老乞大》等朝鲜时代汉语教科书语言研究综述 被引量：4
4
作者 曾昭聪 《绵阳师范学院学报》 2007年第4期69-73,共5页
《老乞大》等朝鲜时代的汉语教科书在编纂和语言方面很有特点,从语言本体和汉语教学等方面对这些语料进行研究已经取得了比较丰硕的成果,相关研究还需进一步加强。
关键词 汉语教科书 语言本体研究 汉语教学研究
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1990年代以来中国现代文学中的语言研究 被引量：2
5
作者 张卫中 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2013年第3期47-52,共6页
1990年代以来,中国现代文学中的语言问题研究发生了相当大的变化。此前语言的意义被限制在形式论的范畴,文学史上的语言变革被认为附属于思想变革。近年来,受到西方现代语言论的影响,人们认识到,语言既是思想,也是思维方式,文学的变革... 1990年代以来,中国现代文学中的语言问题研究发生了相当大的变化。此前语言的意义被限制在形式论的范畴,文学史上的语言变革被认为附属于思想变革。近年来,受到西方现代语言论的影响,人们认识到,语言既是思想,也是思维方式,文学的变革很大程度上就是语言的变革。这种观念的转变导致了现代文学中语言问题研究范围的扩大与思考的深入。很多研究者从现代语言论出发,反思"五四"白话文运动在文学变革中的意义、国语运动与白话文运动的关系,并对在"五四"语言变革背后起着支配作用的几个范畴,像语言的工具论与本体论、实用语言与文学语言的区别以及口语与书面语的关系等都作出了深入的探讨和辨析。 展开更多
关键词 现代文学 语言问题研究 语言变革 白话文运动
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“对比”作为研究语言的一种方法——语言学研究方法讨论之三 被引量：2
6
作者 牛保义 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2017年第1期83-89,共7页
本文基于对当下语言学研究的一种普遍现象的观察,尝试将对比视为一种研究语言的方法。在对其做出工作定义的基础上,文章分析和归纳了对比方法的内容、目的和原则以及意义。笔者认为,对比作为一种研究语言的方法,有利于发现新问题,有助... 本文基于对当下语言学研究的一种普遍现象的观察,尝试将对比视为一种研究语言的方法。在对其做出工作定义的基础上,文章分析和归纳了对比方法的内容、目的和原则以及意义。笔者认为,对比作为一种研究语言的方法,有利于发现新问题,有助于提出新思想。这一研究方法的广泛应用能够对语法理论体系或普通语言学理论建设做出新的贡献。 展开更多
关键词 对比 语言研究 方法
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论思维力与语文螺旋结构之形成——以“多”、“二”、“一(0)”的螺旋结构加以观察 被引量：2
7
作者 陈满铭 《肇庆学院学报》 2006年第3期34-38,共5页
思维力乃语文能力之母,是出之于先天(先验)的,而语文的研究是成之于后天(后验)的。通常,语文的能力,含“一般能力”、“特殊能力”与“综合能力”等;而语文的研究,则含意象(狭义)学、词汇学、修辞学、文(语)法学、章法学、主题学、文体... 思维力乃语文能力之母,是出之于先天(先验)的,而语文的研究是成之于后天(后验)的。通常,语文的能力,含“一般能力”、“特殊能力”与“综合能力”等;而语文的研究,则含意象(狭义)学、词汇学、修辞学、文(语)法学、章法学、主题学、文体学、风格学等。它们经由“形象”、“逻辑”与“综合”三种思维之牵合,使得先天的语文能力得以因与后天的语文研究接轨而一一确认,而后天的语文研究也得以因与先天的语文能力接轨而归根于生命。由此可证明两者离不开“思维力,”始终是顺逆对应、融贯为一,而形成“多”、“二”、“一(0)”的螺旋结构的。 展开更多
关键词 思维(形象 逻辑 综合)力 语文研究 创造力 “'多’、 '二’、'一(0)’螺旋结构”
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语言和言语——语言学整体型研究的符号学范式 被引量：1
8
作者 王斌华 《四川外语学院学报》 2003年第1期51-54,共4页
追溯语言学研究中"语言"与"言语"二分的历史渊源,对传统结构主义语言学重"语言"而轻"言语"的研究范式和后来的语用学派对这种范式的反拨分别进行述评。语言学研究将会"复归"整合&qu... 追溯语言学研究中"语言"与"言语"二分的历史渊源,对传统结构主义语言学重"语言"而轻"言语"的研究范式和后来的语用学派对这种范式的反拨分别进行述评。语言学研究将会"复归"整合"语言"研究和"言语"研究的整体性,并采用一种新的符号学研究范式,即从句法关系、语义关系或语用关系的单维度研究转向涵盖句法、语义、语用和认知关系的多维度研究。 展开更多
关键词 语言学研究 '语言' '言语' 整体性 符号学研究范式
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城市语言管理与城市语言文明建设 被引量：25
9
作者 徐大明 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期38-46,共9页
通过对21世纪以来语言文字工作和语言生活研究所取得成果的梳理,可以发现,我国城市语言文字工作在制定和落实语言文字规范方面取得巨大成果的同时,开始转向全方位的语言生活管理。在此基础上,将语言管理理论与语言生活研究相结合,文章... 通过对21世纪以来语言文字工作和语言生活研究所取得成果的梳理,可以发现,我国城市语言文字工作在制定和落实语言文字规范方面取得巨大成果的同时,开始转向全方位的语言生活管理。在此基础上,将语言管理理论与语言生活研究相结合,文章提出建设城市语言文明的新目标。城市语言管理可以结合创建文明城市的工作,开展建设城市语言文明的活动。城市公共空间的语言情况需要调查研究,言语互动规范可以成为语言文明建设的重点目标。 展开更多
关键词 城市语言管理 语言生活研究 创建文明城市 语言文明建设 言语互动规范
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美国语言研究的基本特征:服务于国家安全战略——以马里兰大学高级语言研究中心为中心 被引量：21
10
作者 文秋芳 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期1-9,共9页
文章评述了美国马里兰大学高级语言研究中心(Center for advanced study of language)的理念与实践。"语言研究要为国家服务"是CASL的核心理念,指导着CASL各方面的工作。CASL近年来的实践目标和具体行动比较完整地反映在2011... 文章评述了美国马里兰大学高级语言研究中心(Center for advanced study of language)的理念与实践。"语言研究要为国家服务"是CASL的核心理念,指导着CASL各方面的工作。CASL近年来的实践目标和具体行动比较完整地反映在2011——2017年的战略规划中。从整体来看,CASL实际上是整个美国语言研究的一个缩影,美国语言研究长期以来就有为国家安全服务的传统,语言服务于国家安全战略已成为美国语言研究的一个基本特征。 展开更多
关键词 国家外语能力 高级语言研究中心 美国语言研究基本特征 国家安全战略
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现代文体学世纪回眸 被引量：6
11
作者 杨传普 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第1期24-27,共4页
源于古希腊的修辞学,原本以文学研究、文学批评为己任的传统文体学于20世纪初由Bally开创了语体学研究,从此开创了文体学的新阶段,由传统文体学进入现代文体学.60年代是语体学研究的极盛时期.70年代是文学文体学的兴盛时期.80年代至今,... 源于古希腊的修辞学,原本以文学研究、文学批评为己任的传统文体学于20世纪初由Bally开创了语体学研究,从此开创了文体学的新阶段,由传统文体学进入现代文体学.60年代是语体学研究的极盛时期.70年代是文学文体学的兴盛时期.80年代至今,西方文体流派纷纷建立,文体学进入了空前繁荣的时期. 展开更多
关键词 现代修辞学 文学文体学 普通文体学 语体学 文学文体
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关于进一步深化两岸四地语言对比研究的思考 被引量：12
12
作者 刁晏斌 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期68-75,共8页
以往的两岸四地语言对比研究在以下方面用力较多:一是差异的类型,二是港台语言现象在大陆地区的引进和使用情况,三是某些具体方面的差异,四是差异的内外原因,五是四地的融合及其表现。目前的问题主要是在精细化的研究、融合的研究、历... 以往的两岸四地语言对比研究在以下方面用力较多:一是差异的类型,二是港台语言现象在大陆地区的引进和使用情况,三是某些具体方面的差异,四是差异的内外原因,五是四地的融合及其表现。目前的问题主要是在精细化的研究、融合的研究、历时的研究以及理论性或有理论色彩的研究方面存在不足。已有研究主要依托应用语言学和社会语言学两个支点,今后在此基础上还应该再增加本体语言学、演化语言学、理论语言学和全球华语学这四个支点。今后的研究应该在本体性、创新性、系统性和即时性方面多加努力,同时还应加强两岸四地合作以及进一步扩大语料来源和语言调查范围。 展开更多
关键词 两岸四地 语言对比 共时研究 历时研究
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论全球华语研究的拓展与加深 被引量：11
13
作者 刁晏斌 《华文教学与研究》 CSSCI 2020年第1期5-13,共9页
时至今日,全球华语研究已经取得很大进展,但是犹有所待,因此应该而且必须在已有基础上进一步拓展与加深。"拓展"包括横向与纵向两个维度,前者主要指覆盖区域与覆盖内容的扩大,而后者则包括相对宏观的对全球华语起源与形成及... 时至今日,全球华语研究已经取得很大进展,但是犹有所待,因此应该而且必须在已有基础上进一步拓展与加深。"拓展"包括横向与纵向两个维度,前者主要指覆盖区域与覆盖内容的扩大,而后者则包括相对宏观的对全球华语起源与形成及其扩展分布路径等的考察,以及比较微观的对具体语言项目的显、隐以及发展变化的描写;"加深"则涉及"理论"与"事实"两个方面,前者主要是指华语及其研究理论基础的确定与深化、相关理论的应用、建设与创新等,后者则是寻找新的角度及手段,以求对相关语言事实作进一步高清晰度或细颗粒度的考察、分析与描写。上述拓展与加深的共同目标是把全球华语研究做大做强,使之提高到新的水平和层次。 展开更多
关键词 全球华语 全球华语史 语言共时研究 语言历时研究
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语言理据学中的三个基本概念:理据义、理据性和理据论 被引量：10
14
作者 李二占 王艾录 《西安外国语大学学报》 2011年第3期15-18,共4页
语言理据学是一门隶属于认知语言学的新学科。理据义、理据性和理据论是其中最基本的三个概念。理据义是对具体语言符号产生动因的语言解释,理据性则是整个语言符号在这一方面的性质,二者形成具体与抽象的关系。理据论是在理据义和理据... 语言理据学是一门隶属于认知语言学的新学科。理据义、理据性和理据论是其中最基本的三个概念。理据义是对具体语言符号产生动因的语言解释,理据性则是整个语言符号在这一方面的性质,二者形成具体与抽象的关系。理据论是在理据义和理据性基础上产生的一种方法论,即从认知、功能、文化等角度解释语言符号发生和发展动因的理论。语言理据学围绕这三个基本概念进行着事实的挖掘和理论的阐释,从而拓宽了认知语言学的研究路径,能够使自然语言获得更加充分的解释力。 展开更多
关键词 语言理据学 理据义 理据性 理据论
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语言生态化研究及生态语言学的两个转向 被引量：8
15
作者 赵常友 刘承宇 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期112-119,共8页
生态语言学肇始于语言的生态化研究,即将语言与其使用环境的关系比喻为生物与自然环境之间的关系,开始对它们之间关系的二元分析;继而经历了话语转向,即对人类、非人类生物体、语言与环境及其相互关系的生态话语分析,开启生态语言学多... 生态语言学肇始于语言的生态化研究,即将语言与其使用环境的关系比喻为生物与自然环境之间的关系,开始对它们之间关系的二元分析;继而经历了话语转向,即对人类、非人类生物体、语言与环境及其相互关系的生态话语分析,开启生态语言学多元化发展的历程;进而是认知转向,即通过生态语言学的研究培养和提高生态意识,触发生态行为,促进生态实践,构建和谐统一的研究框架,最终达成“知行合一”的终极目标。基于生态语言学的发展历程,可以从六个方面展望其未来研究。 展开更多
关键词 生态语言学 语言生态化研究 话语转向 认知转向
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从汉英被动句看中英文化的异同 被引量：5
16
作者 曹广涛 《韶关学院学报》 2002年第11期85-88,共4页
英汉语被动句皆分为结构被动句和意义被动句两类。从某种意义上讲 ,汉语的“被”字式结构被动句是舶来品 ,不属于中国语言的原创文化 ,不能如实反映中国人的思维方式。而英语结构被动句的推广和流行原本是 18世纪一些英语语法家的“理... 英汉语被动句皆分为结构被动句和意义被动句两类。从某种意义上讲 ,汉语的“被”字式结构被动句是舶来品 ,不属于中国语言的原创文化 ,不能如实反映中国人的思维方式。而英语结构被动句的推广和流行原本是 18世纪一些英语语法家的“理性规定” ,同样不能如实反映广大英语民族的思维模式。但是 ,汉语对于意义被动句的青睐和英语对于结构被动句的钟爱 ,仍然体现了英汉民族迥异的文化观和语用观。 展开更多
关键词 语言文化对比 结构被动句 意义被动句 思维方式
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西班牙外语教育改革及其启示 被引量：2
17
作者 王萌萌 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期39-46,共8页
在欧盟推行语言多元化政策的背景下,西班牙在2006年颁布的教育法中对外语教育进行了明确规定。但2008年开始进行的《欧洲语言能力研究》表明,西班牙的全民外语素质仍有待大幅提高。为实现提高国民外语素质的目标,西班牙教育部于2010年... 在欧盟推行语言多元化政策的背景下,西班牙在2006年颁布的教育法中对外语教育进行了明确规定。但2008年开始进行的《欧洲语言能力研究》表明,西班牙的全民外语素质仍有待大幅提高。为实现提高国民外语素质的目标,西班牙教育部于2010年颁布《2010-2020年外语学习全面规划》,首次提出了外语教育改革的整体方案和分阶段具体措施。其中完善教育体系、加强区域协调发展、拓展国际交流和浸入式学习的做法尤为突出。2013年,西班牙又根据外语教育的实际情况,颁布了新的教育法。这种"立法驱动发展"、"调研完善立法"的做法是外语教育改革的有效途径。 展开更多
关键词 西班牙 外语教育改革 教育法 语言能力研究 外语学习规划
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Searle间接言语行为理论与诗歌隐喻哲学 被引量：3
18
作者 杨红 柯贤兵 《海南大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2014年第6期118-125,共8页
言语行为理论是语言哲学研究的重要范畴,也是语用学产生的基础和核心内容。美国语言哲学家Searle继承并发展了英国哲学家Austin的言语行为理论(SAT),提出了著名的间接言语行为理论(ISAT)。从间接言语行为理论的视角探究诗歌隐喻,旨在揭... 言语行为理论是语言哲学研究的重要范畴,也是语用学产生的基础和核心内容。美国语言哲学家Searle继承并发展了英国哲学家Austin的言语行为理论(SAT),提出了著名的间接言语行为理论(ISAT)。从间接言语行为理论的视角探究诗歌隐喻,旨在揭示诗歌所表达的字面意义和言外之力及诗歌隐喻哲学思想,从而更好地欣赏诗歌的优美。 展开更多
关键词 言语行为 诗歌隐喻 语言哲学研究
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论唐诗语言研究对辞书编纂的意义——以白居易诗歌为例 被引量：2
19
作者 乔立智 《西南交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第3期11-16,共6页
随着汉语史研究的深入发展,唐诗语言研究亦逐渐得到重视。不过,从总体上看,其研究仍显滞后,这直接影响了大型语文辞书的编纂。以白居易诗歌为例,其语言通俗、语料丰富可靠,且出现了大量新语词。这些语词或可增补《汉语大词典》未收词目,... 随着汉语史研究的深入发展,唐诗语言研究亦逐渐得到重视。不过,从总体上看,其研究仍显滞后,这直接影响了大型语文辞书的编纂。以白居易诗歌为例,其语言通俗、语料丰富可靠,且出现了大量新语词。这些语词或可增补《汉语大词典》未收词目,如"分诀"、"荒狂"、"静尽"、"寄问"、"妓席",或可添加其未收义项,如"第一"、"大采"、"破漏",或可为其提供或补充书证,如"騃童"、"道程"、"肝家",或可纠正其不确释义,如"故故"、"轻欺"、"饶"、"新蝉"、"云碓",因而在唐诗语言研究中有着不可替代的地位。 展开更多
关键词 汉语史研究 《汉语大词典》 唐诗语言研究 白居易诗歌
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中学英语教学培养学生语感研究 被引量：2
20
作者 周敏 《广西青年干部学院学报》 2006年第4期48-51,共4页
语感意即学习者多方位接触某种语言及其相关文化而产生的一种规律性的感觉。语感能力作为重要能力结构因素贯穿于中学阶段,其影响作用日益增强。中学英语教学要从听说、读、写等三个环节,持之以恒地将语感训练和语感能力的培养贯穿于英... 语感意即学习者多方位接触某种语言及其相关文化而产生的一种规律性的感觉。语感能力作为重要能力结构因素贯穿于中学阶段,其影响作用日益增强。中学英语教学要从听说、读、写等三个环节,持之以恒地将语感训练和语感能力的培养贯穿于英语教学的每个环节,采用多种方法和途径,引导学生在一切语言交际中有意识地去感受语感、把握语感、实践语感。 展开更多
关键词 中学 英语教学 语感研究
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