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研究性学习是创造性学习 被引量:35
1
作者 史学芳 王爱玲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第9期41-44,共4页
研究性学习是在实施素质教育过程中 ,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式 ,是满足社会及学生发展需要的、具有创造性学习特征的学习活动。在研究性学习活动过程中 ,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究 ,通过类似... 研究性学习是在实施素质教育过程中 ,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式 ,是满足社会及学生发展需要的、具有创造性学习特征的学习活动。在研究性学习活动过程中 ,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究 ,通过类似于科学研究的学习活动方式 ,帮助学生在接受学习的同时 ,形成一种对知识主动探求、重视实际问题解决的积极的学习方式 ,从而改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式 ,对于培养学生创新精神和实践能力 ,充分开发学生的潜能 ,形成学生的创造性人格特征、创造思维方式、创造意识、创造技能 ,使学生成为全面发展的创造性人才 ,从而实现素质教育育人目标 。 展开更多
关键词 研究性学习 发现学习 创造性学习 素质教育 学习方式
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高校产学研合作中的若干问题及思考 被引量:29
2
作者 张经强 《技术与创新管理》 2006年第1期92-94,共3页
通过对高校产学研合作的现状进行分析,指出了当前高校产学研合作中存在的问题。通过分析研究,提出了相应对策。
关键词 高校 产学研合作 问题 对策
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产学研合作办学对高等学校的意义 被引量:23
3
作者 李国 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第2期131-136,共6页
论述了产学研合作办学对高等学校的宏观意义和微观意义。认为:产学研合作办学有利于高校管理体制、人才培养模式和教育教学等改革,有利于高校学科专业、师资队伍和实践基地建设,有利于高校科研工作的可持续性发展。
关键词 产学研合作办学 高校 意义
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美国产学研合作成功经验及启示 被引量:18
4
作者 龚振湘 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第4期77-81,共5页
我国的经济发展越来越依靠自主创新。高校、科研院所的研究成果如何就地转化成生产力、服务经济建设一直是困扰我们合作发展的难题。通过介绍美国产学研合作的成功范例,学习总结其成功经验,避免我们走不必要的弯路。
关键词 美国 产学研 成功经验 启示
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产学研相结合培养人才的探索与实践 被引量:13
5
作者 李国强 《天津成人高等学校联合学报》 2004年第2期14-16,共3页
 产学研相结合培养人才,是高职教育的特色与优势。紧密依托行业和企业,根据职业岗位的需要进行课程改革,设置新专业,以就业为导向,建立教学体系,是产学研相结合关注的内容。要通过产学研相结合的道路,培育和组合出优质教育资源,探索提...  产学研相结合培养人才,是高职教育的特色与优势。紧密依托行业和企业,根据职业岗位的需要进行课程改革,设置新专业,以就业为导向,建立教学体系,是产学研相结合关注的内容。要通过产学研相结合的道路,培育和组合出优质教育资源,探索提高高职人才综合素质的途径。 展开更多
关键词 人才培养 课程改革 专业设置 教育资源 高等职业教育 产学研结合
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“五位一体”产学研合作机制实证研究——以高职旅游专业为例 被引量:12
6
作者 张跃西 杨林 谭春霞 《职业技术教育》 2006年第7期36-39,共4页
从高职旅游专业的实践来看,落实“就业导向”,提高教育教学质量,必须采取系统化措施,创新产学研合作机制。这些措施包括:实施就业导向,确立岗位目标,构筑培养方案;强化课程对接,优化管理体系,确保教学效果;切合企业需要,融... 从高职旅游专业的实践来看,落实“就业导向”,提高教育教学质量,必须采取系统化措施,创新产学研合作机制。这些措施包括:实施就业导向,确立岗位目标,构筑培养方案;强化课程对接,优化管理体系,确保教学效果;切合企业需要,融入职业技术,开展应岗实训;联结无形资产,强化过程管理,合作培养人才;强化职业意识,培养创新能力,扩大辐射效应。 展开更多
关键词 高等职业教育 旅游专业 产学研合作机制 分流培养 “五位一体” 实证研究 教学模式
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论产学研结合的创新模式 被引量:7
7
作者 陈曦 万林 拾景炎 《扬州大学学报(高教研究版)》 2002年第4期60-62,共3页
创新产学研结合模式是现代社会整体发展的客观要求 ,并已成为世界各国发展经济、增强综合国力的重要战略方针。作为科技、教育与经济一体化的特定表现形式 ,产学研结合在实践中形成多种模式 ,并随着实践的创新而不断创新。在理论上对各... 创新产学研结合模式是现代社会整体发展的客观要求 ,并已成为世界各国发展经济、增强综合国力的重要战略方针。作为科技、教育与经济一体化的特定表现形式 ,产学研结合在实践中形成多种模式 ,并随着实践的创新而不断创新。在理论上对各种创新模式作出概括 ,对于实施“科教兴国” 展开更多
关键词 产学研结合 创新模式 产学研一体化 科技创新 高校 科技园区 科技成果
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论产学研合作教育对新型药学人才的培养 被引量:11
8
作者 谭倪 肖新荣 聂长明 《高教论坛》 2010年第4期63-65,共3页
产学研合作教育是培养应用型人才、提高药学教育质量的重要途径。为此,中国高等药学教育应准确定位,彰显特色,保证质量;"学""研"合作培养研究型药学人才;"学""产"合作培养应用型药学人才,并要... 产学研合作教育是培养应用型人才、提高药学教育质量的重要途径。为此,中国高等药学教育应准确定位,彰显特色,保证质量;"学""研"合作培养研究型药学人才;"学""产"合作培养应用型药学人才,并要强化实践教学体系,着力培养创新型、创业型、复合型药学人才。 展开更多
关键词 产学研合作教育 药学 新型人才 培养
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产学研合作教育在本科教学中的实践 被引量:10
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作者 郑大锋 《广州化工》 CAS 2010年第8期302-303,共2页
产学研合作教育可提高人才培养质量,并且提高企业文化品位和产品质量。我院通过与企业联合开展产学研合作教育,增强了学生的就业竞争力,丰富了老师的工程经验,并且深化了课程改革。与此同时,企业在开展产学研合作教育中也取得了的经济... 产学研合作教育可提高人才培养质量,并且提高企业文化品位和产品质量。我院通过与企业联合开展产学研合作教育,增强了学生的就业竞争力,丰富了老师的工程经验,并且深化了课程改革。与此同时,企业在开展产学研合作教育中也取得了的经济效益和社会效益。 展开更多
关键词 产学研合作教育 本科教学 成效
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工程教育改革的趋向探析 被引量:10
10
作者 刘少雪 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期73-79,共7页
21世纪前后,世界主要国家和地区都有急切的工程教育改革意识,美、英、欧盟等老牌发达国家和地区都出台了一些有重要影响的报告文件,并对当前工程教育改革趋势做出了重要判断。工程教育一直是我国高等教育的主体组成部分,工科毕业生是我... 21世纪前后,世界主要国家和地区都有急切的工程教育改革意识,美、英、欧盟等老牌发达国家和地区都出台了一些有重要影响的报告文件,并对当前工程教育改革趋势做出了重要判断。工程教育一直是我国高等教育的主体组成部分,工科毕业生是我国国民经济发展的重要支撑力量,但其中不如人意之处也常常受到社会各界的批评。本文力图从借鉴他山之石的角度,对制约当前我国工程教育质量提高的师资和实践教育方面提出一些见解。 展开更多
关键词 工程教育改革 工程师 产学研合作
原文传递
知识流动视角下产学研协同创新过程的协同作用研究 被引量:10
11
作者 吴悦 张莉 +1 位作者 顾新 涂振洲 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第4期128-136,共9页
产学研协同创新强调异质性组织的协同合作,并质性的知识组织特征可以促使知识跨越产学研组织边界在各创新主体之间不断地循环流动,而"协同"作为一种驱动过程演化的自组织调节机制,能够通过控制、引导、激励知识流的变化,自动... 产学研协同创新强调异质性组织的协同合作,并质性的知识组织特征可以促使知识跨越产学研组织边界在各创新主体之间不断地循环流动,而"协同"作为一种驱动过程演化的自组织调节机制,能够通过控制、引导、激励知识流的变化,自动调节各主体间相互作用的演变。从跨组织知识流动的视角探讨了这种协同作用在不同的知识流动阶段,是如何通过控制、引导、激励知识流的变化来调节各主体间相互作用的变化,进而促进知识在产学研之间顺利流动的机理特征,以期丰富和发展产学研协同创新理论。 展开更多
关键词 知识流动 产学研协同创新 协同创新过程 协同作用
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高职应用型人才培养与产学研合作教育 被引量:6
12
作者 沈耀泉 《无锡商业职业技术学院学报》 2002年第1期13-16,共4页
高职教育要培养技术应用型人才,必须实行产学研合作教育。高职产学研合作教育的形式主要有:校企共建实践教学基地,校企合作开展教学活动,学校面向企业开展在职培训,以及校企合作进行科技开发等。为了顺利开展产学研合作教育,必须建立健... 高职教育要培养技术应用型人才,必须实行产学研合作教育。高职产学研合作教育的形式主要有:校企共建实践教学基地,校企合作开展教学活动,学校面向企业开展在职培训,以及校企合作进行科技开发等。为了顺利开展产学研合作教育,必须建立健全的组织机构和良好的运行机制。产学研合作教育的组织机构主要由学校董事会和专业管理委员会组成,运行机制则需要建立学校、企业和科研机构三者之间的互利互惠的内在联系。高职产学研合作教育的顺利开展,还需要建立良好的保障机制,如制定的相关的法规和优惠政策等。 展开更多
关键词 高等职业教育 人才培养 产学研合作教育 运行机制 保障机制
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机械制造技术课程思政教学途径探讨 被引量:8
13
作者 苑明海 李堑 +1 位作者 朱雅萍 裴凤雀 《高教学刊》 2021年第14期71-74,共4页
文章针对高校思政教育难以与专业课程教学深入融合而存在“孤岛”问题,在深入学习和了解思政课程开展必要性的基础上,探索机械制造技术课程思政教学方法。面对制造领域教育问题的特殊性和重要性,需要将工匠精神渗入教学过程的各个环节,... 文章针对高校思政教育难以与专业课程教学深入融合而存在“孤岛”问题,在深入学习和了解思政课程开展必要性的基础上,探索机械制造技术课程思政教学方法。面对制造领域教育问题的特殊性和重要性,需要将工匠精神渗入教学过程的各个环节,并且需要顺应国家的制造发展战略,培养学生的民族自信和责任担当。通过中国制造2025、社会主义核心价值观等政策的引入,设计政策牵引式多模块课程教学内容;以产学研为基础,构建三维培养基地,提出线上线下多维教学方法;经实践教学检验,该套机械制造技术课程思政教学方法效果显著,为后续专业课程思政教学提供了借鉴的基础。 展开更多
关键词 思政教学 专业课程 课程改进 产学研
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产学研结合形式的探讨 被引量:6
14
作者 祝阿牛 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第6期35-36,共2页
本文提出了高职院校的产学研结合的八种形式 ,创建科技园区、学研孵化器、高新技术工业开发区、联合机构、建立多元基金体系、联合办学、高新技术成果交易会、技术市场。通过实例说明它的作用 ,将科研成果转化为社会生产力 ,推动社会经... 本文提出了高职院校的产学研结合的八种形式 ,创建科技园区、学研孵化器、高新技术工业开发区、联合机构、建立多元基金体系、联合办学、高新技术成果交易会、技术市场。通过实例说明它的作用 ,将科研成果转化为社会生产力 ,推动社会经济的增长 ,产生社会效益。 展开更多
关键词 产学研 结合途径 成果转化
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校企合作 深化产学研结合教学模式改革的探索与实践 被引量:7
15
作者 范小振 张翠华 +2 位作者 孙继国 王建利 李秀荣 《沧州师范学院学报》 2006年第2期59-60,共2页
针对目前我国高职高专教育普遍存在的问题,结合几年来的实践经验,对加强校企合作,深化产学研结合教学模式改革进行了分析,指出校企合作是更深层次的产学研合作模式,有利于高校创新办学,是拓宽高职高专教育发展的新路径。
关键词 高职高专 校企合作 产学研结合 教学模式平
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1996~2003年我国部分体育期刊排球论文的科研分析 被引量:6
16
作者 钟前涓 赵承磊 张成云 《首都体育学院学报》 2005年第1期126-128,共3页
运用文献、逻辑法,对1996-2003年,我国11种体育期刊的41s篇排球论文,从论文总量和各年变化趋势、 研究类型、研究对象几个方面进行统计分析,结果表明:各年度论文发表数量波动起伏较大,研究呈自发性和无序 性;所涉及的研究领域不平衡,主... 运用文献、逻辑法,对1996-2003年,我国11种体育期刊的41s篇排球论文,从论文总量和各年变化趋势、 研究类型、研究对象几个方面进行统计分析,结果表明:各年度论文发表数量波动起伏较大,研究呈自发性和无序 性;所涉及的研究领域不平衡,主要体现在:运动训练竞赛类研究较多,运动人体科学类基础应用学科研究偏少,有 关排球体制改革和市场化等管理人文学科研究不足;对国外和青少年排球的研究重视不够。 展开更多
关键词 体育期刊 排球 科研
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复方黄连凝胶剂体内抗菌活性研究 被引量:8
17
作者 余园媛 《中国医药指南》 2008年第18期47-50,共4页
将药理学研究的基础方法与组织学技术相结合,以细菌和真菌感染皮肤的日本大白兔模型为研究对象,研究了复方黄连凝胶剂对细菌和真菌皮肤感染的治疗效果。并通过皮肤组织学实验,以皮肤细胞修复状况和炎性细胞浸润为主要指标,从组织学角度... 将药理学研究的基础方法与组织学技术相结合,以细菌和真菌感染皮肤的日本大白兔模型为研究对象,研究了复方黄连凝胶剂对细菌和真菌皮肤感染的治疗效果。并通过皮肤组织学实验,以皮肤细胞修复状况和炎性细胞浸润为主要指标,从组织学角度进一步阐述复方黄连凝胶剂促进皮肤愈合的疗效。结果显示,治疗组愈合率均高于对照组。研究表明复方黄连凝胶剂抗菌作用强,是一种较好的外用抗菌药。 展开更多
关键词 复方黄连凝胶剂 抗菌 切伤 擦伤
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高等院校产学研合作模式的比较研究 被引量:7
18
作者 王勤 李骏 孔翔 《宁波工程学院学报》 2007年第3期82-84,共3页
产学研结合在我们国家从出现到迅速发展,历时二十余年。产学研结合的模式从一开始借鉴国外成功的模式到自我摸索、创新,产生了各不相同,各有千秋的产学研结合模式。本文着重研究目前国内产学研结合取得较为显著成效的几种主要模式,分析... 产学研结合在我们国家从出现到迅速发展,历时二十余年。产学研结合的模式从一开始借鉴国外成功的模式到自我摸索、创新,产生了各不相同,各有千秋的产学研结合模式。本文着重研究目前国内产学研结合取得较为显著成效的几种主要模式,分析、比较这些模式的形成和主要特点。 展开更多
关键词 产学研结合 模式 比较研究
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加强产学研结合 培养高技能人才——基于高职林业技术专业产学研结合人才培养的实践探索 被引量:7
19
作者 苏付保 黎健杏 《天津职业大学学报》 2009年第1期27-30,共4页
实施产学研人才培养应制订突出技能培养的人才培养方案、构建突出技能培养的实践教学内容体系和积极探索产学研结合的有效途径。结合高职林业技术专业产学研结合的实践探索,从充分利用校内实训基地、加强校企合作和开展对外技术服务等3... 实施产学研人才培养应制订突出技能培养的人才培养方案、构建突出技能培养的实践教学内容体系和积极探索产学研结合的有效途径。结合高职林业技术专业产学研结合的实践探索,从充分利用校内实训基地、加强校企合作和开展对外技术服务等3个方面对如何进行产学研结合人才培养展开系统论述。 展开更多
关键词 高职教育 林业技术专业 人才培养方案 实践教学内容体系 产学研结合
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湖南高职教育“产学研”相结合问题研究 被引量:6
20
作者 邱煌明 《湖南工业职业技术学院学报》 2005年第3期93-97,共5页
阐述了高职教育和高职人才在国民经济建设、社会发展以及湖南经济腾飞、加快工业化进程的重要作用。分析了产学研相结合在湖南高职教育培养高职人才的现状。迫切需要性、基本对策与措施,并提出了湖南高职教育产学研相结合的基地模式、... 阐述了高职教育和高职人才在国民经济建设、社会发展以及湖南经济腾飞、加快工业化进程的重要作用。分析了产学研相结合在湖南高职教育培养高职人才的现状。迫切需要性、基本对策与措施,并提出了湖南高职教育产学研相结合的基地模式、合作模式、集团模式。 展开更多
关键词 经济建设 高职教育 人才 产学研 现状 对策 模式
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