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基于工作室教学法的图书馆学专业本科教学实践改革——以郑州大学信息管理学院“社群信息学”课程为例
被引量：
8
1
作者
王平
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2015年第20期73-76,共4页
[目的/意义]在图书馆学专业本科教育与教学改革面临挑战的背景下,介绍一种新的图书馆学课程教学方法——工作室教学法(studio-based learning)来促进图书馆学教学、研究与实践的结合。社群信息学工作室则是在社群信息学教学过程中应用...
[目的/意义]在图书馆学专业本科教育与教学改革面临挑战的背景下,介绍一种新的图书馆学课程教学方法——工作室教学法(studio-based learning)来促进图书馆学教学、研究与实践的结合。社群信息学工作室则是在社群信息学教学过程中应用工作室法的课程尝试。[方法/过程]采用案例研究法,以郑州大学信息管理学院社群信息学工作室教学实验项目的设计、实施、具体内容和评价为例,对工作室教学法的价值进行讨论。[结果/结论]该教学模式一方面给学生带来课堂教学的变化——以学生为主、以实践为主;另一方面,学生在该教学实践中也遇到以下障碍:教学模式改变带来学习模式的变化,教学管理和设计需要进行调整,教师角色变化促使语言等沟通方式进行调整。学生对该教学实践的评价为:满意度较高,参与度提升,学习方法得到改善。
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关键词
社群信息学
工作室法
图书馆学
本科教学改革
原文传递
基于“问题-协作-探究”模式的医学物理学教学模式探索
被引量：
2
2
作者
王洁
万永刚
+1 位作者
薛俭雷
张立平
《中国继续医学教育》
2018年第14期28-30,共3页
目的探讨"问题-协作-探究"模式在医学物理学教学中的应用效果,提高医学物理学的教学质量,增强学生综合分析能力和实践能力。方法将医学影像学专业学生分为两组,实验组采用"问题-协作-探究"模式教学,对照组采用传统...
目的探讨"问题-协作-探究"模式在医学物理学教学中的应用效果,提高医学物理学的教学质量,增强学生综合分析能力和实践能力。方法将医学影像学专业学生分为两组,实验组采用"问题-协作-探究"模式教学,对照组采用传统讲授模式教学。在课程结束后,比较学生期中考试和期末考试理论课成绩,同时进行问卷调查。结果两组学生成绩进行分析,表明实验组学生成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在调查问卷的各项指标中,实验组反馈效果也均好于对照组(P<0.05)。结论 "问题-协作-探究"模式教学有效提高了医学物理学教学效果。
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关键词
“问题-协作-探究”模式
医学物理学
教学设计
探究式教学法
工作室教学法
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职称材料
“丽水巴比松”油画工作室制教学模式初探
被引量：
1
3
作者
沈媛媛
《丽水学院学报》
2013年第4期108-110,共3页
丽水油画群体为丽水文化产业的发展创造了良好条件。当前,地方文化产业面临着人才匮乏、市场开拓不利及作品缺乏创新等问题。在这种情况下,探讨了成立风景油画工作室的必要性。工作室通过结合科研教学对外承接实践绘画项目,真正实现教...
丽水油画群体为丽水文化产业的发展创造了良好条件。当前,地方文化产业面临着人才匮乏、市场开拓不利及作品缺乏创新等问题。在这种情况下,探讨了成立风景油画工作室的必要性。工作室通过结合科研教学对外承接实践绘画项目,真正实现教学从理论向实践转化,再由实践回归并提高理论水平的目的。
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关键词
风景油画
工作室制教学模式
优势
构建
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职称材料
艺术设计专业工作室教学方法改革研究
4
作者
金鹏
《邢台职业技术学院学报》
2019年第5期1-4,12,共5页
在艺术设计专业不断深化的今天,如何培养高质量、高素质的艺术设计人才是各个高校进行教育改革的重要指向,就目前艺术设计专业发展形势来看,工作室化教学法是可借鉴的一种有效方法。工作室教学模式具有开放多元的特征,可以搭建、营造艺...
在艺术设计专业不断深化的今天,如何培养高质量、高素质的艺术设计人才是各个高校进行教育改革的重要指向,就目前艺术设计专业发展形势来看,工作室化教学法是可借鉴的一种有效方法。工作室教学模式具有开放多元的特征,可以搭建、营造艺术设计的工作学习氛围,有效激发设计专业学生的创新力,模拟艺术设计工作流程,突破原有教学模式。设计教育方法的不断拓进应是予以不断探索的重要理论问题。
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关键词
艺术设计专业
工作室化教学法
办学资源
办学手段
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职称材料
题名
基于工作室教学法的图书馆学专业本科教学实践改革——以郑州大学信息管理学院“社群信息学”课程为例
被引量：
8
1
作者
王平
机构
郑州大学信息管理学院
出处
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2015年第20期73-76,共4页
文摘
[目的/意义]在图书馆学专业本科教育与教学改革面临挑战的背景下,介绍一种新的图书馆学课程教学方法——工作室教学法(studio-based learning)来促进图书馆学教学、研究与实践的结合。社群信息学工作室则是在社群信息学教学过程中应用工作室法的课程尝试。[方法/过程]采用案例研究法,以郑州大学信息管理学院社群信息学工作室教学实验项目的设计、实施、具体内容和评价为例,对工作室教学法的价值进行讨论。[结果/结论]该教学模式一方面给学生带来课堂教学的变化——以学生为主、以实践为主;另一方面,学生在该教学实践中也遇到以下障碍:教学模式改变带来学习模式的变化,教学管理和设计需要进行调整,教师角色变化促使语言等沟通方式进行调整。学生对该教学实践的评价为:满意度较高,参与度提升,学习方法得到改善。
关键词
社群信息学
工作室法
图书馆学
本科教学改革
Keywords
community
informatics
studio
-
based
teaching
library
science
teaching
reform
for
undergraduates
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G250-4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于“问题-协作-探究”模式的医学物理学教学模式探索
被引量：
2
2
作者
王洁
万永刚
薛俭雷
张立平
机构
齐齐哈尔医学院物理教研室
出处
《中国继续医学教育》
2018年第14期28-30,共3页
基金
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(名称:医学物理学实验教学中"问题-协作-探究"模式的应用与实践
编号:QYJY2016009)
文摘
目的探讨"问题-协作-探究"模式在医学物理学教学中的应用效果,提高医学物理学的教学质量,增强学生综合分析能力和实践能力。方法将医学影像学专业学生分为两组,实验组采用"问题-协作-探究"模式教学,对照组采用传统讲授模式教学。在课程结束后,比较学生期中考试和期末考试理论课成绩,同时进行问卷调查。结果两组学生成绩进行分析,表明实验组学生成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在调查问卷的各项指标中,实验组反馈效果也均好于对照组(P<0.05)。结论 "问题-协作-探究"模式教学有效提高了医学物理学教学效果。
关键词
“问题-协作-探究”模式
医学物理学
教学设计
探究式教学法
工作室教学法
Keywords
“problem-collaboration-inquiry”
model
medical
physics
teaching
design
exploratory
teaching
studio
-
based
teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“丽水巴比松”油画工作室制教学模式初探
被引量：
1
3
作者
沈媛媛
机构
丽水学院艺术学院
出处
《丽水学院学报》
2013年第4期108-110,共3页
基金
丽水市社会科学研究课题(LB201251)
文摘
丽水油画群体为丽水文化产业的发展创造了良好条件。当前,地方文化产业面临着人才匮乏、市场开拓不利及作品缺乏创新等问题。在这种情况下,探讨了成立风景油画工作室的必要性。工作室通过结合科研教学对外承接实践绘画项目,真正实现教学从理论向实践转化,再由实践回归并提高理论水平的目的。
关键词
风景油画
工作室制教学模式
优势
构建
Keywords
landscape
oil
painting
the
studio
-
based
teaching
superiority
building
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
艺术设计专业工作室教学方法改革研究
4
作者
金鹏
机构
河南财政金融学院
出处
《邢台职业技术学院学报》
2019年第5期1-4,12,共5页
基金
河南省教育厅2018年度人文社会科学研究一般项目——“艺术设计专业工作室教学方法改革研究”，编号：2018-ZDJH-036
文摘
在艺术设计专业不断深化的今天,如何培养高质量、高素质的艺术设计人才是各个高校进行教育改革的重要指向,就目前艺术设计专业发展形势来看,工作室化教学法是可借鉴的一种有效方法。工作室教学模式具有开放多元的特征,可以搭建、营造艺术设计的工作学习氛围,有效激发设计专业学生的创新力,模拟艺术设计工作流程,突破原有教学模式。设计教育方法的不断拓进应是予以不断探索的重要理论问题。
关键词
艺术设计专业
工作室化教学法
办学资源
办学手段
Keywords
art
design
studio
-
based
teaching
methods
education
resources
education
methods
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于工作室教学法的图书馆学专业本科教学实践改革——以郑州大学信息管理学院“社群信息学”课程为例
王平
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2015
8
原文传递
2
基于“问题-协作-探究”模式的医学物理学教学模式探索
王洁
万永刚
薛俭雷
张立平
《中国继续医学教育》
2018
2
下载PDF
职称材料
3
“丽水巴比松”油画工作室制教学模式初探
沈媛媛
《丽水学院学报》
2013
1
下载PDF
职称材料
4
艺术设计专业工作室教学方法改革研究
金鹏
《邢台职业技术学院学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
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