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近十年我国学生自我评价研究综述 被引量:7
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作者 李妍霖 《教育参考》 2017年第3期41-47,共7页
近十年,我国关于学生自我评价的研究一直是教育评价研究的热点,研究成果主要围绕学生自我评价的内容、流程、方法、影响因素、问题、培养策略、教学实践等方面展开论述。本文梳理后发现我国学生自我评价研究存在的问题主要有:自我评价... 近十年,我国关于学生自我评价的研究一直是教育评价研究的热点,研究成果主要围绕学生自我评价的内容、流程、方法、影响因素、问题、培养策略、教学实践等方面展开论述。本文梳理后发现我国学生自我评价研究存在的问题主要有:自我评价概念模糊、自我评价内容过于宽泛、缺乏正式的自我评价流程、过分强调教师对学生自我评价的影响、方法和培养策略缺乏可操作性。为使学生自我评价成为可能,需要澄清自我评价及其相关概念、细化自评内容及规范自评流程、处理好他人评价与自我评价的关系、以系统理论为指导并开展实证研究、建构学生自我评价机制。 展开更多
关键词 学生评价 自我评价 研究综述
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“四位一体”目标下小学体育教学学生自我评价研究 被引量:1
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作者 何丽娟 茹秀英 《成都体育学院学报》 北大核心 2023年第5期123-130,共8页
为使新时代学校体育“四位一体”目标切实落地实施,文章在对中小学体育教学学生自我评价必要性分析的基础上,对评价内容的依据和原则进行全面探究,并建构了学生自我评价内容的5个层级;进一步提出基于“四位一体”体育教学学生自我评价... 为使新时代学校体育“四位一体”目标切实落地实施,文章在对中小学体育教学学生自我评价必要性分析的基础上,对评价内容的依据和原则进行全面探究,并建构了学生自我评价内容的5个层级;进一步提出基于“四位一体”体育教学学生自我评价不但是实现新时代“立德树人”根本任务不可替代的新路径,而且也是后冬奥时代,中国中小学奥林匹克教育可持续开展的中国本土化创新路径。 展开更多
关键词 “四位一体”目标 中小学体育教学 核心素养 学生自我评价 学校体育
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浅谈学生评价在学生管理中的作用 被引量:1
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作者 齐俊峰 罗崟峰 《吉林工程技术师范学院学报》 2004年第10期57-58,共2页
学生评价是高校学生管理的一种评价形式。高等学校要根据不同学生的实际情况和性格特点,实施教育教学改革。本文从学习成绩评价、教师评价学生、学生自我评价、学生综合评价、真实性评价等方面,阐述了学生评价在学生管理中的作用。
关键词 学习成绩评价 教师评价学生 学生自我评价 学生综合评价 真实性评价 学生管理
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浅论初中英语学生单元学习自我评价的设计 被引量:2
4
作者 叶爱芬 李丽英 《丽水学院学报》 2005年第6期108-110,共3页
在新课程背景下,学生自我评价是建构教育评价改革体系中的首要问题,全文着重探讨英语教学中学生自我评价的单元设计,并从其理论基础,具体单元设计,设计原则等方面进行说明。
关键词 学生自我评价 单元设计 设计原理
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旅游专业本科生信息素养评价体系构建与调查研究 被引量:1
5
作者 付业勤 司婷婷 +1 位作者 陈雪钧 罗艳菊 《四川旅游学院学报》 2021年第5期92-100,共9页
运用文献研究、专家咨询等方法,构建旅游专业本科生信息素养评价体系及其评价模型,使用问卷调查获得数据进行实证研究。结果表明,旅游专业本科生整体信息素养表现良好,信息道德和信息意识良好,信息知识和信息能力相对较弱。针对信息意... 运用文献研究、专家咨询等方法,构建旅游专业本科生信息素养评价体系及其评价模型,使用问卷调查获得数据进行实证研究。结果表明,旅游专业本科生整体信息素养表现良好,信息道德和信息意识良好,信息知识和信息能力相对较弱。针对信息意识类指标权重高、表现好,信息能力类指标权重高、表现差,信息道德类指标权重低、表现好,信息知识类指标权重和表现都较弱的情况,采取差异化改进策略。信息素养教育应考虑学生的性别差异、服务旅游专业不同年级的教育目标,弥补西部农村地区学生群体的信息素养短板,实现旅游专业信息素养教育均衡发展。 展开更多
关键词 信息素养 评价体系 学生自我评价 问卷调查 旅游专业
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On Students' Self-Evaluation and Class Performance——An Empirical Study in College English Class
6
作者 朱周贤 《海外英语》 2014年第9X期291-292,共2页
This paper aims to demonstrate whether students'self-evaluations influence their class performance.A questionnaire is designed and data is collected from 30 sophomore students in English class.The data analysis sh... This paper aims to demonstrate whether students'self-evaluations influence their class performance.A questionnaire is designed and data is collected from 30 sophomore students in English class.The data analysis shows that students who have positive self-evaluation perform better and get higher class performance scores than students who have negative self-evaluation. 展开更多
关键词 students self-evaluation CLASS PERFORMANCE CLASS
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学生自评视域下智能时代应用型会计人才能力素质测评 被引量:1
7
作者 尹夏楠 孙妍玲 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第S02期85-90,共6页
基于专业知识掌握与应用能力、分析解决问题能力、拓展能力和个性化发展四个维度构建应用型会计人才能力素质评价指标体系,并以所在院校为例,运用TOPSIS方法从大学生自评视角对其进行量化评价。研究结果表明,与大多数教育者的常规认识不... 基于专业知识掌握与应用能力、分析解决问题能力、拓展能力和个性化发展四个维度构建应用型会计人才能力素质评价指标体系,并以所在院校为例,运用TOPSIS方法从大学生自评视角对其进行量化评价。研究结果表明,与大多数教育者的常规认识不同,学生自评能力素质由高到低依次为大四、大二、大三和大一。进一步,本文挖掘了导致大三学生评价降低的影响因素,并从学生、教师、第二课堂与专业课教育的有效衔接三个维度进行了解释。 展开更多
关键词 应用型会计人才 学生自评 能力素质 TOPSIS
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高职学生英语角色扮演自评量表的构建研究
8
作者 丁亚军 张柯冉 《沙洲职业工学院学报》 2017年第2期51-55,共5页
对高职学生英语角色扮演任务自评调查问卷进行了项目分析、信度检验和效度检验,问卷中十四个项目具有区分度且有较高信度和效度。用主成份分析法和最大方差旋转法提取"教学效果评价"、"任务完成评价"和"资源... 对高职学生英语角色扮演任务自评调查问卷进行了项目分析、信度检验和效度检验,问卷中十四个项目具有区分度且有较高信度和效度。用主成份分析法和最大方差旋转法提取"教学效果评价"、"任务完成评价"和"资源价值评价"三个公共因子。任务完成评价因子在学生性别、专转本意向及就业意向类型等自变量上有显著差异;资源价值评价因子在学生转本意向和留学意愿变量上有显著差异。 展开更多
关键词 高职英语 学生自评 因子分析 人口学因素
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课堂实施学生自我评价的行动研究——以《解决问题能力训练》教学为例 被引量:2
9
作者 王红情 《南方职业教育学刊》 2014年第1期38-45,共8页
目的是在某高技校的《解决问题能力训练》课堂教学中实施学生自我评价,探索其对教学的影响,并试图取消传统的纸笔考试,拟用学生自我评价的结果作为该课程的结业成绩。过程与方法是针对教学内容与训练目标,实施了四次学生自我评价,分析... 目的是在某高技校的《解决问题能力训练》课堂教学中实施学生自我评价,探索其对教学的影响,并试图取消传统的纸笔考试,拟用学生自我评价的结果作为该课程的结业成绩。过程与方法是针对教学内容与训练目标,实施了四次学生自我评价,分析学生自评、互评与师评的差异性,并通过问卷调查来验证学生自评的准确性,调查其对教学的影响。结果显示学生自评与互评的差异显著,学生自评相比于师评也明显偏高;课堂实施学生自我评价能促进学生的自我观察、自我反思与自我矫正。结论为学生自我评价的准确性不高,不宜使用学生评价的结果作为结业成绩;学生自我评有助于激发学生内在的学习动机,能有效提升教学的效果。 展开更多
关键词 行动研究 调查研究 学生自我评价 评价量表
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SWOT分析法在大学生思政教育工作中的应用 被引量:2
10
作者 曾银花 《闽江学院学报》 2011年第6期129-132,共4页
引导大学生运用SWOT分析法进行自我评价,帮助其正确认识自已的优点与不足,了解所处外部环境的机会和挑战,进而更好地把握现在规划未来,则有利于教育管理者较为全面地了解、掌握学生的特点和动态,有针对性地开展思想政治教育工作,促进大... 引导大学生运用SWOT分析法进行自我评价,帮助其正确认识自已的优点与不足,了解所处外部环境的机会和挑战,进而更好地把握现在规划未来,则有利于教育管理者较为全面地了解、掌握学生的特点和动态,有针对性地开展思想政治教育工作,促进大学生的健康成长。 展开更多
关键词 SWOT分析 大学生自我评价 思想政治教育
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数学教学中学生自评和自我反思能力的培养
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作者 吴红丽 刘永红 《当代教研论丛》 2020年第9期23-23,共1页
初中数学课堂中,培养学生自评以及自我反思的能力,可以让他们更好的发现学习中遇到的问题,看清自己身上的不足。所以,自我评价与自我反思成为初中数学课堂中的一面镜子,时刻让学生看清自己,为更好地学习与发展奠定基础。
关键词 数学教学 培养 学生自评 自我反思
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大学生核心自我评价与目标追求的入世、出世心理的关系 被引量:2
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作者 蔡雪斌 李晶晶 栾海清 《扬州大学学报(高教研究版)》 2017年第5期47-50,共4页
以安徽、江苏两所高校400名大学生为被试,以期从核心自我评价角度出发探讨大学生目标追求的入世、出世心理,并进一步分析它们之间的内在关系。结果表明:独生子女和来自城市的学生对自身要求显著高于非独生子女和来自农村的学生;大三、... 以安徽、江苏两所高校400名大学生为被试,以期从核心自我评价角度出发探讨大学生目标追求的入世、出世心理,并进一步分析它们之间的内在关系。结果表明:独生子女和来自城市的学生对自身要求显著高于非独生子女和来自农村的学生;大三、大四学生的得失心较重,特别是大三学生;不同水平的核心自我评价在目标追求的入世、出世心理的一阶四因子上均差异显著;大学生核心自我评价与目标追求的入世、出世心理的一阶四因子和二阶因子出世心理之间存在不同程度的显著相关,并对它们有显著的预测作用,具体表现为对拼搏精神、平常心、出世心理具有显著正向预测作用,对在乎结果和低要求具有显著的负向预测作用。 展开更多
关键词 大学生核心自我评价 大学生目标追求 入世心理 出世心理
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高校新生贫困生核心自我评价与挫折承受力、自我和谐的关系
13
作者 何蓓蓓 张雪红 李岩 《聊城大学学报(自然科学版)》 2015年第3期65-67,89,共4页
为探讨高校新生贫困生核心自我评价现状,为高校心理健康教育提供依据.采用核心自我评价量表、挫折承受能力量表、自我和谐量表对335名新生进行测查.结果显示,新生贫困生的核心自我评价、挫折承受力、自我和谐显著低于非贫困生,且核心自... 为探讨高校新生贫困生核心自我评价现状,为高校心理健康教育提供依据.采用核心自我评价量表、挫折承受能力量表、自我和谐量表对335名新生进行测查.结果显示,新生贫困生的核心自我评价、挫折承受力、自我和谐显著低于非贫困生,且核心自我评价对挫折承受力和自我和谐都具有预测作用. 展开更多
关键词 贫困生 核心自我评价 挫折承受力 自我和谐
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身体姿势改变聋生自我评价的实验研究
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作者 高宇翔 郑舜 贾玲 《现代特殊教育》 2015年第12期31-36,共6页
为了解身体姿势的改变是否影响聋生的自我评价,本研究选取初三至高三年级55名聋生,采用单因素重复测量实验设计,对聋生模仿"强姿势"和"弱姿势"后的自我评价分析发现:"强姿势"和"弱姿势"对聋生... 为了解身体姿势的改变是否影响聋生的自我评价,本研究选取初三至高三年级55名聋生,采用单因素重复测量实验设计,对聋生模仿"强姿势"和"弱姿势"后的自我评价分析发现:"强姿势"和"弱姿势"对聋生自我评价总分都有积极促进的效果;"强姿势"的影响主要表现在"快乐"和"漂亮"两个项目上,"弱姿势"的影响主要表现在"强壮"、"快乐"、"漂亮"、"勇敢"和"善良"五个项目上;身体姿势对女性聋生,对高二、高三聋生自我评价的影响更明显,"弱姿势"的影响比"强姿势"的影响更早显现。 展开更多
关键词 聋生 自我评价 身体姿势
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