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论激发大学生英语学习动机的策略
被引量：
3
1
作者
汪春英
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》
2004年第1期121-123,共3页
大一新生中总有一部分人日渐失去英语学习动机 ,学好英语的决心和毅力渐趋平缓 ,乃至消退。因此 ,有必要弄清大学生失去英语学习动机的原因和对策。归纳起来有七个方面的原因 ,其中最主要的是学生的心理需要没有得到满足所致。从教师、...
大一新生中总有一部分人日渐失去英语学习动机 ,学好英语的决心和毅力渐趋平缓 ,乃至消退。因此 ,有必要弄清大学生失去英语学习动机的原因和对策。归纳起来有七个方面的原因 ,其中最主要的是学生的心理需要没有得到满足所致。从教师、学校、学生三个角度提出激发动机的措施 ,以期满足学生的需要 。
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关键词
动机
激发策略
教师角度
学校角度
学生角度
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职称材料
从学生视角看大学生贷款的成本-收益——香港个案研究
被引量：
11
2
作者
钟宇平
孔繁盛
+1 位作者
雷万鹏
占盛丽
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第6期61-67,共7页
伴随全球高等教育的财政危机和成本回收政策的实施 ,大学生贷款方案逐渐成为高等教育的主要资助模式。本文以香港特区政府实施的香港专上学生贷款为例 ,从学生视角分析学生贷款过程中的成本 -收益问题。文章在梳理学生贷款的借贷条件及...
伴随全球高等教育的财政危机和成本回收政策的实施 ,大学生贷款方案逐渐成为高等教育的主要资助模式。本文以香港特区政府实施的香港专上学生贷款为例 ,从学生视角分析学生贷款过程中的成本 -收益问题。文章在梳理学生贷款的借贷条件及财政考虑因素的基础上 ,运用香港本地专上学生入息审查贷款和免入息审查贷款的资料 。
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关键词
大学生
贷款制度
成本
收益
香港
个案研究
高等教育
还款负担
学生贷款
原文传递
基于学生感知的大学英语课堂教学实证研究
被引量：
1
3
作者
陈金平
赵静
《上海理工大学学报（社会科学版）》
2014年第3期266-271,共6页
教师的课堂教学行为影响并决定着教学的效率和质量。但以往针对教师课堂教学行为的研究,主要集中在教师自身的因素。从学生感知的视角反馈式测量学生期待大学英语教师的类型、大学英语教师授课方式方法、学生对教师授课的评价及对教师...
教师的课堂教学行为影响并决定着教学的效率和质量。但以往针对教师课堂教学行为的研究,主要集中在教师自身的因素。从学生感知的视角反馈式测量学生期待大学英语教师的类型、大学英语教师授课方式方法、学生对教师授课的评价及对教师的满意度,可以发现:独立学院学生对于大学英语教师的满意度不高,对大学英语教师的课堂教学行为有着英语专业水平和教师教育技能等综合方面的需求。所以,独立学院大学英语教师要进一步改进课堂教学行为,以提升教学质量。
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关键词
教师行为
学生视角
教学质量
独立学院
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职称材料
基于学生感知的独立学院大学英语教师课堂教学行为研究——以一所独立学院为例
4
作者
陈金平
彭一凡
+1 位作者
金蕊
杨姝
《中南财经政法大学武汉学院学报》
2012年第3期52-57,共6页
教师的课堂教学行为影响并决定着教学的效率和质量。但以往针对教师课堂教学行为的研究，主要集中在教师自身的因素。本研究以一所独立学院为例，通过问卷调查和SPSSl8．0统计分析，从学生感知的视角反馈式测量了学生期待大学英语教师...
教师的课堂教学行为影响并决定着教学的效率和质量。但以往针对教师课堂教学行为的研究，主要集中在教师自身的因素。本研究以一所独立学院为例，通过问卷调查和SPSSl8．0统计分析，从学生感知的视角反馈式测量了学生期待大学英语教师的类型、大学英语教师授课方式方法、学生对教师授课的评价及对教师的满意度。研究表明，独立学院学生对于大学英语教师的满意度不高，对大学英语教师的课堂教学行为有着英语专业水平和教师教育技能等综合方面的需求。根据研究结论，文章提出了独立学院大学英语教师改进课堂教学行为、提升教学质量的策略和建议。
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关键词
教师行为
学生视角
教学质量
独立学院
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职称材料
基于学生习得角度的实践教学分类方法研究
被引量：
2
5
作者
李娜
《科教导刊》
2011年第19期112-113,共2页
现有的实践教学体系划分方法往往忽视了学生主体的重要作用。本文从学生习得角度出发,结合学习理论对实践教学体系进行再构建。依据实践教学对学生知识、行为和素质的改变程度,将其划分为点式、线式和面式实践教学方法,并通过实证给出...
现有的实践教学体系划分方法往往忽视了学生主体的重要作用。本文从学生习得角度出发,结合学习理论对实践教学体系进行再构建。依据实践教学对学生知识、行为和素质的改变程度,将其划分为点式、线式和面式实践教学方法,并通过实证给出各类方法的实例。
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关键词
学生习得角度
实践教学体系
学习理论
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职称材料
题名
论激发大学生英语学习动机的策略
被引量：
3
1
作者
汪春英
机构
阜阳师范学院外语系
出处
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》
2004年第1期121-123,共3页
文摘
大一新生中总有一部分人日渐失去英语学习动机 ,学好英语的决心和毅力渐趋平缓 ,乃至消退。因此 ,有必要弄清大学生失去英语学习动机的原因和对策。归纳起来有七个方面的原因 ,其中最主要的是学生的心理需要没有得到满足所致。从教师、学校、学生三个角度提出激发动机的措施 ,以期满足学生的需要 。
关键词
动机
激发策略
教师角度
学校角度
学生角度
Keywords
motivation
enforcing
strategies
teachers
angle
college
angle
students
angle
.
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
从学生视角看大学生贷款的成本-收益——香港个案研究
被引量：
11
2
作者
钟宇平
孔繁盛
雷万鹏
占盛丽
机构
香港中文大学教育学院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第6期61-67,共7页
文摘
伴随全球高等教育的财政危机和成本回收政策的实施 ,大学生贷款方案逐渐成为高等教育的主要资助模式。本文以香港特区政府实施的香港专上学生贷款为例 ,从学生视角分析学生贷款过程中的成本 -收益问题。文章在梳理学生贷款的借贷条件及财政考虑因素的基础上 ,运用香港本地专上学生入息审查贷款和免入息审查贷款的资料 。
关键词
大学生
贷款制度
成本
收益
香港
个案研究
高等教育
还款负担
学生贷款
Keywords
students
'
angle
student
loan
cost
benefit
Hong
Kong
分类号
G647.5 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
基于学生感知的大学英语课堂教学实证研究
被引量：
1
3
作者
陈金平
赵静
机构
中南财经政法大学武汉学院外语系
出处
《上海理工大学学报（社会科学版）》
2014年第3期266-271,共6页
基金
2013年湖北省高等学校省级教学研究项目(2013449)
中南财经政法大学武汉学院2013年院级教学改革研究重点项目(JY201304)
文摘
教师的课堂教学行为影响并决定着教学的效率和质量。但以往针对教师课堂教学行为的研究,主要集中在教师自身的因素。从学生感知的视角反馈式测量学生期待大学英语教师的类型、大学英语教师授课方式方法、学生对教师授课的评价及对教师的满意度,可以发现:独立学院学生对于大学英语教师的满意度不高,对大学英语教师的课堂教学行为有着英语专业水平和教师教育技能等综合方面的需求。所以,独立学院大学英语教师要进一步改进课堂教学行为,以提升教学质量。
关键词
教师行为
学生视角
教学质量
独立学院
Keywords
teacher
behavior
students
’
angle
teaching
quality
independent
college
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
基于学生感知的独立学院大学英语教师课堂教学行为研究——以一所独立学院为例
4
作者
陈金平
彭一凡
金蕊
杨姝
机构
中南财经政法大学武汉学院
出处
《中南财经政法大学武汉学院学报》
2012年第3期52-57,共6页
基金
湖北省教育科学“十二五”规划立项课题《基于学生满意度的独立学院大学英语教学质量实证研究》（编号20128410）
中南财经政法大学武汉学院2011年度科研重点课题《独立学院应用型人才培养模式下的大学英语教学改革研究》.
文摘
教师的课堂教学行为影响并决定着教学的效率和质量。但以往针对教师课堂教学行为的研究，主要集中在教师自身的因素。本研究以一所独立学院为例，通过问卷调查和SPSSl8．0统计分析，从学生感知的视角反馈式测量了学生期待大学英语教师的类型、大学英语教师授课方式方法、学生对教师授课的评价及对教师的满意度。研究表明，独立学院学生对于大学英语教师的满意度不高，对大学英语教师的课堂教学行为有着英语专业水平和教师教育技能等综合方面的需求。根据研究结论，文章提出了独立学院大学英语教师改进课堂教学行为、提升教学质量的策略和建议。
关键词
教师行为
学生视角
教学质量
独立学院
Keywords
Teacher
behavior
students
＇
angle
Teaching
quality
Independent
college
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于学生习得角度的实践教学分类方法研究
被引量：
2
5
作者
李娜
机构
南京大学商学院
出处
《科教导刊》
2011年第19期112-113,共2页
文摘
现有的实践教学体系划分方法往往忽视了学生主体的重要作用。本文从学生习得角度出发,结合学习理论对实践教学体系进行再构建。依据实践教学对学生知识、行为和素质的改变程度,将其划分为点式、线式和面式实践教学方法,并通过实证给出各类方法的实例。
关键词
学生习得角度
实践教学体系
学习理论
Keywords
students
acquire
angle
practice
teaching
system
learning
theory
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论激发大学生英语学习动机的策略
汪春英
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》
2004
3
下载PDF
职称材料
2
从学生视角看大学生贷款的成本-收益——香港个案研究
钟宇平
孔繁盛
雷万鹏
占盛丽
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
11
原文传递
3
基于学生感知的大学英语课堂教学实证研究
陈金平
赵静
《上海理工大学学报（社会科学版）》
2014
1
下载PDF
职称材料
4
基于学生感知的独立学院大学英语教师课堂教学行为研究——以一所独立学院为例
陈金平
彭一凡
金蕊
杨姝
《中南财经政法大学武汉学院学报》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
基于学生习得角度的实践教学分类方法研究
李娜
《科教导刊》
2011
2
下载PDF
职称材料
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