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高中理科学生实验的实施现状与改进对策 被引量:5
1
作者 李鼎 艾伦 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第1期104-109,共6页
高中理科学生实验是不可缺少且不可替代的学习方式。但多年以来,学生实验不断被弱化,实验课开设率低,人均实验操作时间短,以教师演示实验或观看实验录像替代学生实验已成为普遍现象。上述做法背离了《教育部关于加强和改进中小学实验教... 高中理科学生实验是不可缺少且不可替代的学习方式。但多年以来,学生实验不断被弱化,实验课开设率低,人均实验操作时间短,以教师演示实验或观看实验录像替代学生实验已成为普遍现象。上述做法背离了《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》的精神,影响了学生科学核心素养的形成。本文在问卷调查、国际比较和课程标准研究的基础上,从观念、行为和手段方面分析了学生实验困境的成因,提出了着眼能力培养、加强督导检查、用好数字化实验、实施过程性评价四项加强和改进学生实验教学的对策。 展开更多
关键词 高中理科 学生实验 课程标准 数字化实验 过程性评价
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法医毒物分析教学探索:感冒药中阿片类检测实验 被引量:2
2
作者 吴争明 叶永红 +2 位作者 林泽彬 姜宴 饶渝兰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第3期223-225,294,共4页
对感冒药中阿片类毒品的检测用于法医毒物分析实验课教学进行了探索,在药品的取样量、液液萃取溶剂的选取等方面作了考察和比较。结果表明,采用强力枇杷露等感冒药作为检材、低毒的乙酸乙酯作为萃取剂可以降低毒品检测实验的开展难度,... 对感冒药中阿片类毒品的检测用于法医毒物分析实验课教学进行了探索,在药品的取样量、液液萃取溶剂的选取等方面作了考察和比较。结果表明,采用强力枇杷露等感冒药作为检材、低毒的乙酸乙酯作为萃取剂可以降低毒品检测实验的开展难度,提高学生实验的安全性;与此同时,在保证实验效果的前提下可以提升实验的趣味性,激发学生的兴趣。该方法操作简便、快捷、涉及的有机溶剂毒性低,可以作为法医毒物分析或药物分析教学中检测阿片类毒品的实验方案。 展开更多
关键词 感冒药 阿片类毒品 法医毒物分析 学生实验
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关于建设基础医学实验共享平台的探索 被引量:1
3
作者 张勇 徐怡倩 +2 位作者 王涛 易西南 刘启兵 《教育教学论坛》 2020年第38期387-388,共2页
基础医学实验共享平台对于培养相关专业大学生创新科研能力具有重要促进作用。不但能促使学生加深对理论知识的认识,掌握基本实验技能,还能提高学生理论联系实际的能力以及增进创新能力的培养。该文通过调研我国多所高校,并结合作者所... 基础医学实验共享平台对于培养相关专业大学生创新科研能力具有重要促进作用。不但能促使学生加深对理论知识的认识,掌握基本实验技能,还能提高学生理论联系实际的能力以及增进创新能力的培养。该文通过调研我国多所高校,并结合作者所在院校基础医学与生命科学学院实验共享平台的建设,分析了目前的现状,提出了相应的解决方案。 展开更多
关键词 创新科研 学生实验 实验共享平台
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几个环境分析实验的绿色化改进
4
作者 叶美英 邱瑾 +2 位作者 王燕青 王玉婷 李婷 《实验科学与技术》 2015年第2期13-17,共5页
文中通过采用新仪器、新方法,对几个传统环境化学实验进行了绿色化改进。采用差分脉冲溶出伏安法测定土壤中重金属离子含量,Pb2+、Cd2+在0~100μg/L浓度范围内均保持良好的线性关系,具有较高的精确度和灵敏度。采用铋膜电极代替汞膜电... 文中通过采用新仪器、新方法,对几个传统环境化学实验进行了绿色化改进。采用差分脉冲溶出伏安法测定土壤中重金属离子含量,Pb2+、Cd2+在0~100μg/L浓度范围内均保持良好的线性关系,具有较高的精确度和灵敏度。采用铋膜电极代替汞膜电极,避免了汞对环境的污染;使用化学耗氧量测定仪代替滴定法测定水样中的COD,不仅节约了试剂、节省了时间,而且减少了人为误差。在测定环境空气中苯系物的含量实验中,通过采用微量进样针取样,使用小体积容器配制溶液,大大减少了有毒苯系物及溶剂二硫化碳的用量。上述方法都具有污染少、节约试剂、操作简便等优点,更适合作为学生实验。 展开更多
关键词 环境分析实验 新方法 绿色化 学生实验
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乌头碱的法医毒物分析教学探索
5
作者 孙雪 徐恩宇 《辽宁警察学院学报》 2018年第4期101-104,共4页
通过生物检材中乌头碱成分的快速检测,对法医毒物分析实验教学方面进行了探索和研究,在检测方法、沉淀剂、基质效应和检材新鲜度等方面进行了考察,提出检材腐败标志物1-甲基海因与乌头碱的相对含量变化关系。结果表明,采用高效液相色谱... 通过生物检材中乌头碱成分的快速检测,对法医毒物分析实验教学方面进行了探索和研究,在检测方法、沉淀剂、基质效应和检材新鲜度等方面进行了考察,提出检材腐败标志物1-甲基海因与乌头碱的相对含量变化关系。结果表明,采用高效液相色谱-质谱法可以实现生物检材中乌头生物碱的快速检测,采用乙腈–甲醇(5:1v/v)沉淀剂时蛋白沉降效果最好,可减少乌头生物碱水解,降低基质效应,提高物质回收率。该实验使学生能够根据目标物化学结构选择合适的样品前处理方法和仪器检测方法,使学生可以客观准确判断检材中目标物含量与检材新鲜度之间的关系,准确分析实验结果。该检测方法准确、快速、绿色,可作为法医毒物分析或药物分析实验教学中检测乌头生物碱等天然药物、毒物的实验方案。 展开更多
关键词 法医毒物分析 生物检材 液相色谱-串联质谱法 乌头生物碱 学生实验
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大学生在线学习体验的聚类分析研究 被引量:89
6
作者 贾文军 郭玉婷 赵泽宁 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期23-27,共5页
为深入了解疫情背景下大学生的线上学习体验,给未来线上教学的开展提供相关参考,利用爬虫软件,搜集微博平台上关于大学生网课的评论,使用SPSS软件和Python编程对收集到的文本数据进行分词,词频统计和聚类分析。根据评论的类型,分析在线... 为深入了解疫情背景下大学生的线上学习体验,给未来线上教学的开展提供相关参考,利用爬虫软件,搜集微博平台上关于大学生网课的评论,使用SPSS软件和Python编程对收集到的文本数据进行分词,词频统计和聚类分析。根据评论的类型,分析在线教学中学生体验的现状:课前存在硬件设施、网络环境和学校支持不到位的情况;课中的问题主要集中于教学平台不统一,授课现场组织不到位,学生学习状态不在线;课后的作业任务重,学生虽然能够接受在线教学这种模式,但更期待能返校上课。 展开更多
关键词 线上教学 学生体验 网课评论 聚类分析
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北京地区来华留学生就读经验和满意度国际比较研究 被引量:31
7
作者 文雯 陈丽 +1 位作者 白羽 曹慧思 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期63-70,共8页
留学生教育在提高北京文化软实力等方面发挥着越来越重要的作用,同时,对完善我国高等教育质量体系建设、提升我国高等教育国际竞争力也具有重要意义。为进一步促进北京地区留学生教育发展,提升我国留学生服务质量,本研究以北京地区五所... 留学生教育在提高北京文化软实力等方面发挥着越来越重要的作用,同时,对完善我国高等教育质量体系建设、提升我国高等教育国际竞争力也具有重要意义。为进一步促进北京地区留学生教育发展,提升我国留学生服务质量,本研究以北京地区五所高校来华留学生为调查对象,使用"基于满意度的来华留学生就读经历调查问卷",全面了解他们留学全过程的经历和体验,为推动北京地区留学生工作的进一步发展提供了基于实证数据的政策建议。 展开更多
关键词 来华留学生 就读经验 满意度
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本科课程教学质量评价指标的构建——基于学生体验的视角 被引量:31
8
作者 汪利 高娜 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期195-200,共6页
高等教育范式正在以教师教学为中心向以学生学习为中心转换,本科教学评价越来越注重学生经历和体验,国内以教为中心的教学评价亟待改进,开发以学生为中心、基于学生体验的课程教学质量评价工具具有重要的现实意义。美国本科教育质量评... 高等教育范式正在以教师教学为中心向以学生学习为中心转换,本科教学评价越来越注重学生经历和体验,国内以教为中心的教学评价亟待改进,开发以学生为中心、基于学生体验的课程教学质量评价工具具有重要的现实意义。美国本科教育质量评估工具"全美大学生学习投入调查"(NSSE)、清华大学"中国大学生学习与发展追踪研究"(CCSS),从学生就读经历和体验的视角,为这一工作提供了新的视角和借鉴。本研究参考NSSE、CCSS量表,设计了基于学生体验的本科课程教学质量评价问卷,通过探索性因子分析和验证性因子分析,验证了问卷的课程挑战度、教学组织的有效性、师生互动水平、主动与合作学习水平、学习收获等五个因子,共23个题项,具有良好的信度和效度,可以作为本科课程教学质量评价工具使用。 展开更多
关键词 学生体验 教学评价 问卷编制 因子分析
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中学物理实验教学现状及对策研究 被引量:22
9
作者 郭桂叶 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2005年第4期87-89,共3页
由于传统观念的影响,我国物理教学长期存在重理论、轻实践的现象,本文从物理教学现状存在的问题出发,对其改革提出一些切实可行的方案.
关键词 物理实验 学生实验 演示实验
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大学教育如何影响本科生的学习收获——基于CCSEQ实证调查数据分析 被引量:14
10
作者 白华 周作宇 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期81-88,共8页
伴随着高等教育研究趋势的深入,学生发展的过程与结果成为探究高等教育质量的关键视角,揭示学生发展结果及影响因素具有重要的理论与实践意义。中国学生就读经验调查(CCSEQ)是目前研究学生发展的有利工具,借助于国外的学生发展以及影响... 伴随着高等教育研究趋势的深入,学生发展的过程与结果成为探究高等教育质量的关键视角,揭示学生发展结果及影响因素具有重要的理论与实践意义。中国学生就读经验调查(CCSEQ)是目前研究学生发展的有利工具,借助于国外的学生发展以及影响理论,结合我国大规模学生样本的实证数据,利用结构方程模型(SEM)的分析方法,对大学教育影响本科生学习收获的模型进行探究。研究结果发现,学生家庭背景因素对学习收获的影响甚小,以家庭背景、校园环境以及学校资源利用构成的外部因素,以及学生参与的学术活动与社会活动为主的内部因素,对学习收获所产生的影响效应各占一半。学生在高校中,更多地是与院校环境以及各种资源发生更多的联系,学生利用学校这个有利的平台,充分应用各种资源,积极开展学术活动与社会活动,促进自身的内在发展以及人际间交往能力的拓展。 展开更多
关键词 本科教育 学生发展 就读经验 学习投入 学习收获
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将地域文化融入教学资源的思考 被引量:12
11
作者 咸富莲 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2015年第4期12-16,共5页
地域文化是特定地域内教学活动得以顺利实施不可或缺的资源,在一定程度上影响和制约着特定地域的教学实践活动。特定地域的教学实践活动,作为一种人为的、文化的存在,总是在特定地域文化的作用下,不断进行意义建构和动态生成。然而,现... 地域文化是特定地域内教学活动得以顺利实施不可或缺的资源,在一定程度上影响和制约着特定地域的教学实践活动。特定地域的教学实践活动,作为一种人为的、文化的存在,总是在特定地域文化的作用下,不断进行意义建构和动态生成。然而,现实中地域文化在教学资源中的缺失不利于教学活动的有效实施,也不利于地域文化的可持续性发展。对此,提出了将地域文化融入教学资源的几点建议:一是充分认识地域文化对教学的影响;二是正确理解教学对地域文化的作用;三是有效开发地域文化资源。 展开更多
关键词 地域文化 教学活动 教学资源 学生经验
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本科生就读经验影响学习收获的路径研究--基于结构方程模型 被引量:10
12
作者 白华 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期26-32,共7页
学生就读经验近年来成为衡量高等教育质量的重要视角,注重从学生学习过程的角度揭示本科生教育状况。以学生就读经验为核心概念,在学生发展影响理论基础上,利用学生就读经验调查问卷所收集的数据,使用结构方程中的路径分析方法,建构分... 学生就读经验近年来成为衡量高等教育质量的重要视角,注重从学生学习过程的角度揭示本科生教育状况。以学生就读经验为核心概念,在学生发展影响理论基础上,利用学生就读经验调查问卷所收集的数据,使用结构方程中的路径分析方法,建构分析就读经验影响学习收获的模型。结果发现:支持性校园环境、学生的学业活动、学校资源利用以及社会交往对学习收获的各维度产生积极影响,呈现出显著的正效应。 展开更多
关键词 本科教育 就读经验 学习收获 路径分析
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基于学生体验的教学反馈与课程教学效果评价个案探究 被引量:9
13
作者 闵敏 《常州信息职业技术学院学报》 2014年第4期24-30,共7页
教育教学应像互联网思维下重视用户体验一样重视学生的体验,并由此重新审视教学质量评价的出发点。通过借鉴澳大利亚CEQ的理念与思路,对课程教学效果评价进行整体设计,并针对实际个案设计相关问卷进行调查分析。基于学生体验的课程教学... 教育教学应像互联网思维下重视用户体验一样重视学生的体验,并由此重新审视教学质量评价的出发点。通过借鉴澳大利亚CEQ的理念与思路,对课程教学效果评价进行整体设计,并针对实际个案设计相关问卷进行调查分析。基于学生体验的课程教学评价,应突出对学生主体自身感受与习得的观察,更好地体现以生为本的教学服务理念。 展开更多
关键词 学生体验 效果评价 课程教学
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助力学业成功:美国一流大学学生事务管理的新使命、新模式与新支撑 被引量:1
14
作者 蔡檬檬 汪霞 倪颖 《外国教育研究》 北大核心 2023年第3期51-64,共14页
高等教育的发展进入了新时代,为适应学生更加多样化的需求,大学应积极推动学生事务管理改革。美国一流大学学生事务管理模式以及两所学校的案例,诠释了美国一流大学将丰富学生体验、助力学业成功作为学生事务管理的新使命;将支持学生参... 高等教育的发展进入了新时代,为适应学生更加多样化的需求,大学应积极推动学生事务管理改革。美国一流大学学生事务管理模式以及两所学校的案例,诠释了美国一流大学将丰富学生体验、助力学业成功作为学生事务管理的新使命;将支持学生参与校园治理、学习成果评估作为学生事务管理的新模式;将建设能力素质匹配度高、适应性和稳定性强的专业队伍,作为学生事务管理的新支撑。我国大学应更新理念,重新认识学生事务管理的使命和职能;系统规划,全面对接高校发展战略制定学生事务管理战略;聚焦质量,充分发挥学生参与和学生事务评估的价值功用;强化支撑,为学生事务人员开辟全方位的专业发展通道。 展开更多
关键词 美国 一流大学 学生事务管理 学生体验 学生参与 学生事务评估 专业发展
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基于学生视角的高校学生评教问题与对策
15
作者 刘彩燕 詹静 《科教导刊》 2024年第19期22-25,共4页
教学质量是高校发展的根基,学生评教作为教学质量评价体系中的重要一环,对保障和提高教学质量具有重要意义。文章以G校为例,通过学生访谈和调查问卷,基于学生体验视角调查当前的学生评教问题,对学生在评教过程中的行为和心理进行分析,... 教学质量是高校发展的根基,学生评教作为教学质量评价体系中的重要一环,对保障和提高教学质量具有重要意义。文章以G校为例,通过学生访谈和调查问卷,基于学生体验视角调查当前的学生评教问题,对学生在评教过程中的行为和心理进行分析,并在评价指标设置和评教组织管理等方面提出了相应的优化策略。 展开更多
关键词 学生评教 教学质量 评价指标 学生体验
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三源流理论下医学院校学生体验教学评价:核心理念提出及框架构建
16
作者 谢羽卓 李勇 +3 位作者 徐西林 王亚州 张钰伟 焦明丽 《中华医学教育探索杂志》 2024年第7期865-871,共7页
在第四代教育评价愈发重视多元主体诉求的背景下,学生的主观体验逐渐成为教育评价的重点内容之一。但目前对于学生体验理论的概念来源、具体定义、衡量指标等都处于比较模糊、分散的状态,尚未形成比较系统化的理论体系。本研究将商业领... 在第四代教育评价愈发重视多元主体诉求的背景下,学生的主观体验逐渐成为教育评价的重点内容之一。但目前对于学生体验理论的概念来源、具体定义、衡量指标等都处于比较模糊、分散的状态,尚未形成比较系统化的理论体系。本研究将商业领域的用户体验(user experience,UE)思维作为元理论核心,融合增值性评价和学生评教三源流理念思想,深入阐释复合型学生体验教学评价的核心理念内涵,并在文献研究、专家访谈、多轮小组讨论等基础上构建以“审美体验、互动体验、情感体验、行为体验、思辨体验”为一级指标的学生体验五维评价模型。希望以学生评教倒逼教师授课内容与形式的改进及教学系统的整体性突破改革。 展开更多
关键词 学生体验 第四代教育评价 增值性评价 学生评教 高校教育评价
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学生体验视角下的高校体育教学质量评价与提升
17
作者 任杨 《冰雪体育创新研究》 2024年第1期64-66,共3页
该文旨在从学生体验的角度,探讨高校体育教学质量的评价与提升。通过对学生关于体育教学的感受和需求进行深入研究,提出了一系列有效策略,以改善高校体育教学的现状。经研究发现,有效的教学方法、适当的课程设置、教师的专业素质和学生... 该文旨在从学生体验的角度,探讨高校体育教学质量的评价与提升。通过对学生关于体育教学的感受和需求进行深入研究,提出了一系列有效策略,以改善高校体育教学的现状。经研究发现,有效的教学方法、适当的课程设置、教师的专业素质和学生参与度等因素,在体育教学质量提升中起着关键作用。该文呼吁高校关注学生的体验,不断优化体育教学,以提升学生的体育素养和综合能力。 展开更多
关键词 高校体育教学 学生体验 教学质量评价
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基于雨课堂的翻转课堂在医学院校有机化学教学中的应用研究 被引量:1
18
作者 隋丽丽 赵丹 +4 位作者 金戈 董微 张俊 陈晴 任群翔 《中国高等医学教育》 2023年第12期20-21,72,共3页
目的:研究基于雨课堂的翻转课堂教学法在有机化学教学中的应用效果。方法:研究对象为2019级预防专业119名学生,把学生分为试验组和对照组。试验组采用基于雨课堂的翻转课堂教学法,对照组采用传统课堂讲授方法。对比分析两组学生的学习... 目的:研究基于雨课堂的翻转课堂教学法在有机化学教学中的应用效果。方法:研究对象为2019级预防专业119名学生,把学生分为试验组和对照组。试验组采用基于雨课堂的翻转课堂教学法,对照组采用传统课堂讲授方法。对比分析两组学生的学习成绩、学习体验评价和教学满意度。结果:试验组学习成绩高于对照组,试验组学习体验评价优于对照组,试验组教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于雨课堂的翻转课堂教学法有效地提高了学生的学习成绩,提升了学生的教学参与度和满意度。 展开更多
关键词 有机化学 雨课堂 翻转课堂 学生体验 满意度
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新西兰吸引国际学生的战略举措、现实困境与未来趋势
19
作者 刘宝存 苟鸣瀚 《华南师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第3期79-93,206,共16页
新西兰自20世纪50年代开始接受国际学生,从最初带有政治色彩的教育援助行为到有计划地拓展国际教育市场,新西兰日益将招收国际学生视作推动本国繁荣发展的关键动力。为加大对国际学生的吸引力,新西兰采取了一系列针对性的战略举措:一是... 新西兰自20世纪50年代开始接受国际学生,从最初带有政治色彩的教育援助行为到有计划地拓展国际教育市场,新西兰日益将招收国际学生视作推动本国繁荣发展的关键动力。为加大对国际学生的吸引力,新西兰采取了一系列针对性的战略举措:一是制定国际教育支持政策,促进各职能部门协调合作;二是注重国际教育宣传推广,打造良好的国际留学品牌;三是全面提高国际教育质量,关注国际学生的收获感;四是实施国际学生福祉战略,增强国际学生的满足感;五是完善留学权益保障体系,提升国际学生的安全感。新西兰在吸引国际学生方面取得了一定的成果,但也面临国际教育市场竞争日益激烈、优质服务与经济收益难以兼顾、国际教育风险抵御能力不足等挑战,未来将进一步优化吸引国际学生的配套政策,采取更加多元化的国际学生吸引策略,推动国际教育内涵式可持续发展。 展开更多
关键词 新西兰 国际教育 学生体验 学生福祉
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认识偏差,理性偏离:我国高校学生评教制度问题剖析 被引量:4
20
作者 施悦琪 《高等理科教育》 2020年第6期68-74,共7页
本文以三所重点高校为案例,通过文本分析法和访谈法调查样本学校评教工作的现状与问题,试图从哈贝马斯认识论与行为理论的视角分析问题产生的根源。研究发现样本学校的评教制度存在行政色彩浓厚,评教工具科学性缺乏,有效性堪忧,程序重... 本文以三所重点高校为案例,通过文本分析法和访谈法调查样本学校评教工作的现状与问题,试图从哈贝马斯认识论与行为理论的视角分析问题产生的根源。研究发现样本学校的评教制度存在行政色彩浓厚,评教工具科学性缺乏,有效性堪忧,程序重过程轻结果,本末倒置等问题。其实施过程反映出形式僵化,忽略过程性评价,主体错位,学生受行政力量挟制,学生消极评教,效果差强人意等问题。问题的根源在于我国高校对该制度的引进仅停留于技术层面的模仿,忽略了制度背后的历史文化因素,而实施过程中工具理性凌驾于价值理性之上。 展开更多
关键词 学生评教 学生体验 认识论 行为理论
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