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题名鲁迅翻译刍论
被引量：3
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作者
李坤
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机构
聊城大学外语教育学院
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出处
《太原大学学报》
2009年第4期26-31,共6页
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文摘
鲁迅翻译大量俄国(苏联)和东、北欧"弱小民族"的作品的意图在于以之作为揭露社会弊病、改造国家的参照,翻译的政治目标在于"强国"与"新民"。其翻译的政治目的与文学目的之间的内在张力,使得其意图达到的双重翻译目的难以完全实现。
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关键词
鲁迅
强国
新民
直译
内在张力
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Keywords
Lu Xun
strengthen the nation
refresh the mass
literal translation
inner paradox
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分类号
I210.93
[文学—中国文学]
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题名从秦统一谈选贤任能问题
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作者
丁善科
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机构
濮阳第二师范学校
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出处
《洛阳师范学院学报》
2000年第4期64-65,共2页
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文摘
西周衰败之后 ,春秋五霸 ,战国七雄 ,而秦国实现统一 ,其中一个重要原因是秦穆公而下的几代国君注重人才 ,贤能之士的才能得以发挥。用贤任能是秦国对古代人才文明的继承和发扬 ,从而绵延为中华民族的优良传统。在社会主义现代化建设中 ,我们应积极借鉴这一宝贵的历史经验 ,善于发现人才 ,尊重人才 ,任用贤能。
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关键词
秦
人才选拔
人才任用
社会主义现代化建设
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Keywords
Qin State
selecting talented persons
strengthen the nation
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分类号
C961
[经济管理—人力资源管理]
K233
[历史地理—历史学]
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题名梁启超“翻译强国”思想的体系性探究
被引量：1
- 3
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作者
贺爱军
侯莹莹
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机构
中国海洋大学外国语学院
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出处
《中国翻译》
北大核心
2023年第1期53-60,189,共9页
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基金
国家社会科学基金重点项目“翻译地理学的理论构建及实践研究”(编号:19AYY013)。
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文摘
梁启超的“翻译强国”思想构成了一个系统的体系结构,具体包括强国与新民的本体论、译书三义的方法论、广译西书的媒介论。强国与新民是梁启超翻译实践的价值旨归与终极意义,译书三义是实现“翻译强国”的具体方法与途径,广译西书是实现“翻译强国”的媒介与桥梁。选择合适的翻译材料、制定恰当的翻译原则、培养专门的翻译人才,通过广译西书,借镜他者,实现强国与新民的终极目标,构成了梁启超“翻译强国”思想的体系性。“翻译强国”是梁启超翻译思想的核心内容和关键所在,其所有的翻译行为与翻译论述均围绕这一中心展开。只有充分理解这一思想的内涵与体系,才能够探明梁启超翻译实践与文学创作的终极意义,才能够找到近代中国“救亡与启蒙”翻译传统的滥觞之地。
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关键词
梁启超
翻译强国
方法论
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Keywords
Liang Qichao(1873-1929)
conception of translation
ideology
strengthen the nation via translation
modern Chinese translation
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名中国近代妇女卫生教育管窥
被引量：1
- 4
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作者
王少阳
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机构
南开大学历史学院
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出处
《中华医史杂志》
CAS
2015年第4期216-220,共5页
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文摘
在近代强国强种的社会背景下，妇女的卫生受到世人的关注，成为国家与民族现代化进程中的一个关键部分，并为此开展了妇女卫生教育，通过多种方式宣讲妇女卫生常识、育婴方法，并进行助产教育。在“卫生”与“健康”的名义下，妇女的身体被逐渐社会化和国家化；同时，妇女也逐渐摆脱了国家与社会对自己的规训，开始谋求自身解放，成了中国近代化的组成部分。
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关键词
妇女卫生
强国强种
卫生教育
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Keywords
Woman’ s health
strengthen the nation and its people
Health education
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分类号
R2-09
[医药卫生—中医学]
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题名深入贯彻“学习强国”理念需破除主体形而上学
被引量：1
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作者
陈慧平
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机构
中国社会科学院马克思主义研究院
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出处
《北京教育学院学报》
2020年第2期52-59,共8页
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文摘
人类的生存过程就是学习的过程。学习是文化与基因协同进化过程的催化剂,始终伴随着“人”在演化大历史中的自我理解及其突破。形成于前科学历史阶段的“人”及其主体形而上学认知框架潜移默化地束缚着人们的思维,影响着人们的学习观念、内容和机制。破除主体形而上学就要以科学为武器,通过批判性思维,构建与时俱进的“人是谁、从哪里来、到哪里去”的人类新“故事”,塑造引领时代进步的新型主体,进而改善学习观念和方法;要打破主体形而上学的闭路循环,接纳新观念和新事物,切实把“学习强国”理念落到实处。
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关键词
“学习强国”
主体形而上学
进化论
自然辩证法
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Keywords
“to strengthen the nation by learning”
subject metaphysics
theory of evolution
dialectics of nature
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分类号
B018
[哲学宗教—哲学理论]
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题名关于提高党的执政能力的现实思考
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作者
莫华林
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机构
开封大学
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出处
《开封大学学报》
2005年第3期1-3,共3页
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文摘
进入新的历史发展阶段后,我们党面临着更加严峻的考验,必须以“三个代表”重要思想为指导,大力加强执政能力的建设。要以宽广的眼界去把握世界动态和国内形势,提高应对复杂局面的能力;要加强党的自身建设,依法执政;要坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,为提高党的执政能力,为全面建设小康社会提供思想和人才基础。
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关键词
“三个代表”重要思想
党的执政能力
科教兴国
人才强国
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Keywords
the important thought of Three Represents
the Party＇s ruling ability
vitalize the nation through science and education
strengthen the nation through talents
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分类号
D26
[政治法律—政治学]
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题名西部大开发也是强国之路
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作者
黄肖芬
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机构
肇庆学院政法系
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出处
《肇庆学院学报》
2001年第3期65-69,共5页
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文摘
西部大开发是保持我国经济持续稳定快速增长 ,促进生产力大发展 ,增强经济实力和军事实力的必然要求和战略举措 ;是发挥社会主义制度的优越性 ,缩小差距 ,共同富裕 ,增强民族凝聚力的有效途径 ;是增强综合国力。
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关键词
综合国力
西部开发
共同富裕
生产力
民族凝聚力
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Keywords
exploration of the west regions
overall national power
a way to strengthen the nation
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分类号
F127
[经济管理—世界经济]
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题名毛泽东体育思想的现代启示
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作者
沙莉
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机构
沈阳大学社科部
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出处
《沈阳教育学院学报》
2006年第4期129-132,共4页
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文摘
毛泽东重视体育,主张借发展体育以改造社会,强国济世,改良教育,再造新人,“欲文明其精神,先自野蛮其体魄”。现代社会,体育精神同样是一笔极为宝贵的人文财富,它既有助于一个民族、国家增强自信心与竞争力,也有助于人们克服工业文明的负面效应及科技异化现象,不重视体育的教育不可能是成功的教育,因此,中国的教育改革仍应从毛泽东的体育思想中汲取智慧。
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关键词
现代社会
体育精神
强国济世
教育改革
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Keywords
modern socity
sporting spirit
strengthen the nation and assist the world
education reform
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名张之江武术思想的主旨及其当代价值
被引量：11
- 9
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作者
冯香红
杨建英
杨建营
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机构
淄博职业学院教务处
浙江经贸职业技术学院基础部
华东师范大学体育与健康学院
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出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2018年第11期123-129,138,共8页
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基金
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:18YJC890004)
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文摘
为从历史角度寻求中华武术的当代发展之路,主要以历史唯物主义为方法论总纲,具体运用文献资料法、对比分析法对民国时期张之江武术思想的主旨进行了历史的分析、具体的分析、发展的分析,得出以下结论:张之江的武术思想是在20世纪初无数仁人志士"拯救文化、拯救民族"的思想洪流中形成的;以强烈的爱国热情为精神支撑,由"强健身体,培育精神,拯救文化,复兴民族"组成的"强种救国"思想,是张之江武术思想的主旨,首先保存武术,其次发扬武术,是实现以上目标的主要举措;张之江武术思想的现实价值在于可以为解决当代青少年"阳刚之气不足"问题、优秀传统武术文化的无法有效传承问题提供参考,可以服务于中华民族伟大复兴的中国梦。
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关键词
张之江
武术思想
主旨
强种救国
当代价值
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Keywords
Zhang Zhijiang
Wushu thought
purport
strengthen people and save nation
contemporary value
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分类号
G852.1
[文化科学—民族体育]
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