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常规关系与认知化——再论常规关系 被引量：146
1
作者 徐盛桓 《外国语》 CSSCI 北大核心 2002年第1期6-16,共11页
本文讨论常规关系与认知化的问题。本文所说的“认知化”是专指这样的情况:某一因素被涉及进入认知科学所定义的认知活动并起重要作用,这一因素就“认知化”了,成为认知活动的认知工具。常规关系就是这样一个被认知化了的因素。从广义... 本文讨论常规关系与认知化的问题。本文所说的“认知化”是专指这样的情况:某一因素被涉及进入认知科学所定义的认知活动并起重要作用,这一因素就“认知化”了,成为认知活动的认知工具。常规关系就是这样一个被认知化了的因素。从广义的认知活动来说,常规关系是人类以概念范畴掌握世界的认知工具;从言语交际理解这一特定的认知活动来说,常规关系成为理解话语的认知工具,特别作用于话语的隐性表述。常规关系可进一步抽象成常规范型,常规范型的形成可能经历四个阶段:经验运算——关系抽象——范型结晶——同化经验成为范畴。 展开更多
关键词 常规关系 认知化 常规范型 认知语言学
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基于模型的语用推理 被引量：132
2
作者 徐盛桓 《外国语》 CSSCI 北大核心 2007年第3期2-9,共8页
本文试图发展一种基于心理模型的语用推理研究范式,一方面继承当代语用学关于语言运用的基本立场,另一方面又有别于过去对含意推导研究以“原则”为取向的范式。本文的研究参照认知心理学关于人认知能力的研究成果,采取心理实在论的立场... 本文试图发展一种基于心理模型的语用推理研究范式,一方面继承当代语用学关于语言运用的基本立场,另一方面又有别于过去对含意推导研究以“原则”为取向的范式。本文的研究参照认知心理学关于人认知能力的研究成果,采取心理实在论的立场,将心理建模作为推理的基本形式,将语用推理过程看作是在下向因果关系作用下局域话语之间的相互影响进展为话语的整体性解释这样的过程。根据语用推理同日常话语的理解并没有本质区别这一“认知连续统”的观点,有望这一基于模型的语用推理假说也能为语言理解问题研究提供一个普遍成立的工作假说,即为语言理解活动的认知机制提供一种可能的解释。 展开更多
关键词 心理模型 语用推理 常规关系
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常规关系与句式结构研究——以汉语不及物动词带宾语句式为例 被引量：94
3
作者 徐盛桓 《外国语》 CSSCI 北大核心 2003年第2期8-16,共9页
本文是《常规关系与语句解读研究》的姐妹篇。两篇文章在理论上有相同的考虑:希望能对句式结构和话语理解的理据提供总体的解释。常规关系是事物自身的关系,经过认知的折射,成为把握语言运用的认知工具。根据这一原理,并根据认知语言学... 本文是《常规关系与语句解读研究》的姐妹篇。两篇文章在理论上有相同的考虑:希望能对句式结构和话语理解的理据提供总体的解释。常规关系是事物自身的关系,经过认知的折射,成为把握语言运用的认知工具。根据这一原理,并根据认知语言学关于语言规则是现实对象的规律在语言中的投影的假说,本文将“语句中所涉及的事物之间的关系是常规关系”这一设定作为语言交际的一般前提和达至相互理解的语用基础,进而提出“句式结构常规关系分析理论模型”,并以汉语不及物动词带宾语的SVN句式结构为例,说明如何利用常规关系理论来研究句式结构的理据。 展开更多
关键词 常规关系 句式结构 汉语 不及物动词带宾语 句式 理据 认知语言学 陷性表述 显性表述
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名动转用与语用推理 被引量：69
4
作者 高芳 徐盛桓 《外国语》 CSSCI 北大核心 2000年第2期7-14,共8页
本文以“名动互含”假说为理论背景 ,研究英语的名词临时转用作动词(名动转用)表达式的理解问题 ,认为名动转用句的句义是经由语用推理来把握的。名动转用句的语用推理过程是在一定的认知策略影响下、围绕名动转用表达式所涉及的常规关... 本文以“名动互含”假说为理论背景 ,研究英语的名词临时转用作动词(名动转用)表达式的理解问题 ,认为名动转用句的句义是经由语用推理来把握的。名动转用句的语用推理过程是在一定的认知策略影响下、围绕名动转用表达式所涉及的常规关系进行信息加工的有序过程。所涉及的常规关系是在信息加工过程中的一个信息系统 ,表现出系统形态和过程形态 ,是系统与过程的统一。 展开更多
关键词 “名动互含”假说 英语 名词 动词 表达形式 语用推理 构词法
全文增补中
成语的生成 被引量：27
5
作者 徐盛桓 《暨南大学华文学院学报》 2004年第1期42-51,共10页
成语有4点特性、3种品格:史字构成的相传性、文字表达的不透明性和不完备性、字面义与文旨的距离性、字面义与文旨关系的约定性;历史性品格、结构化品格、蕴含力品格。但这些特性和品格并不只是成语独有的,日常话语也或多或少地具有不... 成语有4点特性、3种品格:史字构成的相传性、文字表达的不透明性和不完备性、字面义与文旨的距离性、字面义与文旨关系的约定性;历史性品格、结构化品格、蕴含力品格。但这些特性和品格并不只是成语独有的,日常话语也或多或少地具有不透明性、不完备性和蕴含力。成语的特性和品格,是语言表达不完备、不透明的共性的集中和突出的表现。成语表现出的这种“表里不一”的现象,本质上也是含意现象。因此,对成语的生成,可以用研究日常话语中含意运用的理论模型即含意本体论的“语句解读常规关系理论模型”作出说明。 展开更多
关键词 成语 汉语 含意本体论 词汇 字面义
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基于心理模型的隐喻理解 被引量：32
6
作者 雷卿 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2008年第3期8-12,共5页
徐盛桓所倡导的"常规关系分析理论",在自然语言的意义建构过程中起着至关重要的作用,是人们一种极其普遍的认知过程的反映。由于隐喻现象中同样包含着常规关系整合这种认知过程,该理论可用来分析和阐释隐喻的意义建构和推理... 徐盛桓所倡导的"常规关系分析理论",在自然语言的意义建构过程中起着至关重要的作用,是人们一种极其普遍的认知过程的反映。由于隐喻现象中同样包含着常规关系整合这种认知过程,该理论可用来分析和阐释隐喻的意义建构和推理机制。本文基于对徐盛桓的"常规关系"的理解,探讨其在隐喻的产生和理解过程中的地位与作用,并试图在他的"心理模型的常规推理理论框架"内,以相邻和相似关系为中介分析隐喻现象,旨在阐释认知隐喻意义是人们对客观事物的常规关系的认知加工、心理建模的结果。 展开更多
关键词 常规关系 心理建模 意义建构 推理机制 隐喻理解
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论常规关系及其规约性 被引量：8
7
作者 刘青 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2005年第1期38-40,43,共4页
以古典格莱斯含义理论及新格莱斯含义理论对含义的界定和分类为基础,讨论了规约含义和一般含义的异同,批评了含义推导研究中将二者等同的现象。并认为一般含义推导中所依据的常规关系及这种关系的规约性问题应从社会文化及历时的层面来... 以古典格莱斯含义理论及新格莱斯含义理论对含义的界定和分类为基础,讨论了规约含义和一般含义的异同,批评了含义推导研究中将二者等同的现象。并认为一般含义推导中所依据的常规关系及这种关系的规约性问题应从社会文化及历时的层面来考虑。 展开更多
关键词 规约含义 一般含义 常规关系 规约性
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相似关系认知视角下的拟人 被引量：7
8
作者 时健 《山西大同大学学报（自然科学版）》 2009年第5期81-83,共3页
拟人就是赋予人类的特点于外界事物使之人格化的修辞手段.过去人们对于拟人的研究多限于词语层面和英汉语对比层面,本文从徐盛桓所提出的类层级结构关系和常规关系出发来揭示人类如何拟物为人的思维认知机制.从认知语言学的视角来看,拟... 拟人就是赋予人类的特点于外界事物使之人格化的修辞手段.过去人们对于拟人的研究多限于词语层面和英汉语对比层面,本文从徐盛桓所提出的类层级结构关系和常规关系出发来揭示人类如何拟物为人的思维认知机制.从认知语言学的视角来看,拟人是一种基于相似关系把人类的特征、特性投射到无生命体、动植物和自然现象的认知方式. 展开更多
关键词 拟人 类层级结构关系 常规关系 相似关系
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“预设”VS“前设”语用功能呈现及认知理据辨析——以中国现代喜剧小品为例 被引量：6
9
作者 丛日珍 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2018年第3期35-40,共6页
"预设"与"前设"源于何自然先生对同一经典外来理论术语"presupposition"的中文译文,所涉蕴涵指背景前提。本研究依据汉字语义分析和背景前提的前后存在情况开拓理论深度对两者做出不同界定,并考察两者在... "预设"与"前设"源于何自然先生对同一经典外来理论术语"presupposition"的中文译文,所涉蕴涵指背景前提。本研究依据汉字语义分析和背景前提的前后存在情况开拓理论深度对两者做出不同界定,并考察两者在研究对象为中国现代喜剧小品语篇中的语用功能与实现方式及认知理据方面差异。研究发现:在中国现代喜剧小品中,"预设"起到了设置情景、深化主题的语用功能,"前设"的消失导致了幽默"笑"果的诞生;"预设"与"前设"的认知拆分理据在于前者顺应了范畴论、顺序相似原则,后者缘于偏离常规关系,致使心理期待落空出现乖讹。 展开更多
关键词 预设 前设 幽默 常规关系
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关联理论、常规关系与跨文化阅读理解 被引量：5
10
作者 彭琳 《株洲工学院学报》 2003年第4期126-128,共3页
关联理论认为语言交际是一个认知过程。在跨文化阅读中,文化差异造成读者的认知语境不同。本文从分析关联理论对跨文化阅读理解的解释力的局限性入手,提出在跨文化阅读理解中引进常规关系概念的必要性。
关键词 关联理论 常规关系 跨文化阅读理解 英语 语言交际
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“十步之泽,必有香草”——我国学者“常规关系”研究述评 被引量：1
11
作者 黄缅 《中国外语》 2006年第4期38-42,共5页
上世纪90年代初,我国学者开始在国内评介和研究新格氏理论,其中,“常规关系”是重点。在10多年的研究中,常规关系作为一个语用学的概念在当代学术语境下其内涵发生嬗变的轨迹大概可以归纳为3个阶段:对常规关系的一般认识、对常规关系进... 上世纪90年代初,我国学者开始在国内评介和研究新格氏理论,其中,“常规关系”是重点。在10多年的研究中,常规关系作为一个语用学的概念在当代学术语境下其内涵发生嬗变的轨迹大概可以归纳为3个阶段:对常规关系的一般认识、对常规关系进行认知化解读、对常规关系在更为抽象层次上作出概括。在后两个阶段的研究中,一方面,是对常规关系作出更为深刻的认知语言学视角的学理概括和抽象;另一方面,提出常规关系是语言运用的逻辑先设和提出“常规推理模型””,并把常规关系的应用,从含意推导的一般研究,推广到语用推理的认知研究和句式结构、成语、隐喻语言等方面的研究。通过对我国“常规关系”研究的考察,我们得到的启发是:对国外语言学理论的研究,要有“十步芳草”的信念,而且既要一以贯之,又要在当代学术语境下转换角度,进行多层次的考察。 展开更多
关键词 常规关系 认知化 常规关系推理模型
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论概念整合理论对隐喻理解的影响 被引量：2
12
作者 雷卿 《长江大学学报（社会科学版）》 2007年第5期95-100,共6页
概念整合是一种极其普遍的认知过程。它在自然语言的意义建构过程中起着至关重要的作用,对隐喻理解产生了重大的认知影响。概念整合一方面能使隐喻常规关系理解的过程实时化,另一方面能使隐喻的意义建构与推理层创结构化。
关键词 概念整合 心理空间 隐喻 常规关系
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感受质与一般会话含义 被引量：3
13
作者 黄缅 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期1-4,69,共5页
一般会话含义(信息量含义)一直以来都是后格赖斯语用学的重要课题。本文回顾了常规关系理论对于一般会话含义的解释的不足,指出了常规关系的相邻、相似关系应进一步具体化为物性结构。一般会话含义是当构式义与词汇义发生冲突时,听话人... 一般会话含义(信息量含义)一直以来都是后格赖斯语用学的重要课题。本文回顾了常规关系理论对于一般会话含义的解释的不足,指出了常规关系的相邻、相似关系应进一步具体化为物性结构。一般会话含义是当构式义与词汇义发生冲突时,听话人为了消除冲突推导出压制义。压制以词汇物性结构为前提。 展开更多
关键词 感受质 常规关系 信息量含义 压制
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常规关系模式与大学英语听力教学 被引量：1
14
作者 樊茉兰 《雁北师范学院学报》 2005年第6期70-72,共3页
常规关系是事物自身的关系经过认知的折射,成为把握语言的认知工具。常规关系运用于听力教学不仅有助于培养学生的准确理解听力的能力,也有助于培养学生的听力预测能力,进而能够提高其听力水平。
关键词 常规关系 英语听力教学 认知力 “常规关系”意识
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常规范型视角下的省略现象研究 被引量：1
15
作者 刘景霞 郭梦 陈娉婷 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2014年第3期126-131,共6页
省略是一种常见的、复杂的语言现象,包含狭义省略和广义省略,与句法、语义、语用密切相关。"常规关系"理论是关于事物间关系的理论,能有效解释省略现象。以"常规关系"理论中的常规范型相关内容为指导,对省略现象进... 省略是一种常见的、复杂的语言现象,包含狭义省略和广义省略,与句法、语义、语用密切相关。"常规关系"理论是关于事物间关系的理论,能有效解释省略现象。以"常规关系"理论中的常规范型相关内容为指导,对省略现象进行例证分析,认为常规范型有助于人们理解省略的话语,同时,人们可以使用不完整的表述,取得语言简洁生动的效果。 展开更多
关键词 省略 常规关系 常规范型
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论常规关系与隐喻
16
作者 陈思本 夏伟蓉 《重庆大学学报（社会科学版）》 2004年第3期82-83,共2页
隐喻不仅是一种语言现象 ,而且是说话人和受话人思想之间的交流。基于这一点 ,关联理论已被广泛运用于隐喻研究中 ,而常规关系原则同样在隐喻的产生。
关键词 隐喻 常规关系 语境 映射
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反语理解的认知语用阐释 被引量：2
17
作者 龙德银 《四川理工学院学报（社会科学版）》 2009年第4期94-97,共4页
关联理论从多角度对言语交际做出了解释,并提出了一个反语分析框架,但在阐释反语方面有其局限性,其不足之处可由常规关系来补充。关联理论和含意的常规推理模型理论之间的互补性使得扩展关联理论的反语分析框架成为可能,常规关系是含意... 关联理论从多角度对言语交际做出了解释,并提出了一个反语分析框架,但在阐释反语方面有其局限性,其不足之处可由常规关系来补充。关联理论和含意的常规推理模型理论之间的互补性使得扩展关联理论的反语分析框架成为可能,常规关系是含意的常规推理模型理论的重要组成部分,常规关系使得关联理论的反语分析框架中的阐释关系更关联、更具体。对立性是反语的本质属性,识别对立性是反语理解的关键。 展开更多
关键词 反语理解 关联理论 常规关系
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常规关系模式与英语听力教学
18
作者 莫国辉 何斌 《徐州建筑职业技术学院学报》 2003年第2期54-57,共4页
常规关系是事物自身的关系 ,经过认知的折射 ,能成为把握语言的认知工具 .常规关系运用于听力教学过程不仅有助于培养学生的听力理解的准确能力 ,而且有助于培养学生的听力预测能力 .在概述“常规关系”理论的基础上 ,从 4个方面论述了... 常规关系是事物自身的关系 ,经过认知的折射 ,能成为把握语言的认知工具 .常规关系运用于听力教学过程不仅有助于培养学生的听力理解的准确能力 ,而且有助于培养学生的听力预测能力 .在概述“常规关系”理论的基础上 ,从 4个方面论述了这一理论对大学英语听力教学的启示及在教学实践中的运用 :即培养对文化词汇的常规关系认知力 ;掌握英语句型结构的常规关系模式 ;认识英语思维解码过程的常规关系模式 ;培养“常规关系” 展开更多
关键词 常规关系模式 大学英语教学 听力教学 听力预测 认知力 句型结构
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常规关系与英语习语的诠释
19
作者 郭二敏 刘世理 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第2期79-81,共3页
常规关系指的是事物自身的关系,是人们以关系的方式把握世界的一种认知工具。利用常规关系及其模型,通过相邻和相似性原则,来分析理解习语的内在含义,能够有效提高学习习语的效率,促进英语习语的教学。
关键词 英语习语 常规关系 相邻/相似性 常规关系推理
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试析表主观评价的“一个X,Y”构式 被引量：2
20
作者 王长武 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2015年第3期104-112,共9页
本文讨论表主观评价的"一个X,Y"构式,指出"一个X"凸显人或事物、事件的属性,"Y"则对"X"的属性所执行的某种行为或造成的某种状态的合宜性进行评议。出现在"X"位置上的成分有一定的... 本文讨论表主观评价的"一个X,Y"构式,指出"一个X"凸显人或事物、事件的属性,"Y"则对"X"的属性所执行的某种行为或造成的某种状态的合宜性进行评议。出现在"X"位置上的成分有一定的语义限制,"一个X"既可以表示客观量,也可以表示主观大量和主观小量。同时,"一个X"与"Y"之间形成常态关系和异态关系两种类型,前者倾向针对特定个体宣扬普遍道理,后者具有表达反预期信息的语用功能。文章还讨论了"一个X,Y"构式主观化的演进历程。 展开更多
关键词 主观评价 主观量 客观量 常规关系
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